人教美术三上我设计的自行车说课设计 3页

各位评委老师好，我是来自08美术学一班的俞小明，今天将由我为大家说课，题目是我设计的自行车，接下来我会从以下几个方面来说。‎ 一、说教材 我设计的自行车是三年级美术上册第十四课内容，本课教材属于“设计应用”，“造型表现”的学习领域。教材内容是学生画的和制作的几幅自行车的图画，主要是让学生来认识自行车，不但要知道它的结构、用途，还要让学生积极的去改造去创新，引导学生开拓思维创造出既美观又有一定实用价值的自行车来。‎ 二、说学生 ‎ 对于三年级的学生来说正处于对世界好奇，活泼好动的年纪，具有一定观察力和动手能力，和同学交流讨论能得到很好的启发，利用这一点，我会在课堂上充分让他们讨论。‎ 三、说教学目标 ‎1、通过对自行车结构，功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图。‎ ‎2、培养学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作在体验设计自行车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。‎ ‎3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。‎ 四、说教学重难点 重点：初步认识自行车的大体结构及用途。并且能根据自行车的结构画出简单的自行车。‎ 难点: 能够有创意的去对自行车加以改进，使其变得更美观更实用。‎ 五、说教法 本节课我采用的教学方法是提问法，讨论法和示范法相结合。‎ 课中，我利用各种自行车图片和卡通形象引导学生，创设情境，最大限度地激发学生的学习兴趣，帮助学生主动积极地观察学习。其主要体现在先引导学生认识自行车的结构，然后提问学生相关知识，再观看各种自行车的图片，对比发现问题，讨论交流后启发学生创新。在教学中，注重指导学生动手尝试练习的学习方法。‎ 六、说教学过程 围绕本课的教学目标和重难点，我设计了本课的教学过程：‎ ‎（一）导入 采用小朋友喜欢的卡通人物哆啦a梦来穿梭任意门带他们回到两百年前去看看早期自行车，这种梦幻的情节比较有趣，能吸引小朋友的兴趣。‎ 这时我会简单讲述自行车的发展史，让学生观察早期的自行车有哪些构造部件。‎ ‎（二）探索 ‎ ‎ 播放自行车图片，让学生认识自行车各部分结构，如车轮 刹车 车把 车架 车座 脚踏 提问学生知道自行车这些零件都有什么功能吗？如果可以自己设计，你还想让它还有什么功能？或者让它变成什么样的造型呢？这时再播放另一组造型奇特，外观新颖的自行车图片让学生观察并借鉴到自己的设计构思中。‎ ‎（三）创造 在充分了解自行车的结构功能后，发挥想象力自己设计一个与众不同的自行车，绘画草图。‎ 鼓励有创意的学生作品，提醒学生要注意自行车造型的美观和实用性。在小朋友设计绘画自己的自行车时，我会认真指导学生的设计草图并且加以修改。‎ ‎（四）拓展 最后一个环节是教学拓展部分。我布置一个课后作业，让学生课后收集不同材料来积极尝试制作自行车。‎ 这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融，符合美术新课标的要求。‎ 七、说板书设计 美术课要突出美的原则，因此在板书设计上，我力求简洁、形象，并充分体现课文重点。所以最上面主标题是课题我设计的自行车，靠左边板书是自行车基本结构，紧邻着的右边分散箭头是它相对应的功能，右边板书是设计自行车要点，用分箭头相对应的造型美观和实用性，下面写的是设计必须要有的创意。‎