三年级上册美术教案 -第5课 剪折的鱼｜广西版 4页

‎《剪折的鱼》教学设计 一、学习目标 ‎ ‎1、认识对称形的特点，并能运用对折剪的方法剪出不同的鱼。‎ ‎2、通过剪对称鱼形、剪内外花纹的体验过程，能获得对称形剪纸的基本方法。‎ ‎3、在欣赏中感受大自然的美，在创作中体验学习的快乐，对我国民间艺术产生喜爱之情。 ‎ 二、学习重难点 ‎ 重点：学习对称形剪纸的基本方法，大胆地剪出不同的鱼形。‎ 难点：剪鱼形和内外花纹的个性化表现。‎ 三、学习准备 教师：各种鱼儿图像资料、折纸、剪刀、彩笔、示范作品等。‎ 学生：折纸、剪刀、铅笔等。‎ 四、学习过程 ‎（一）欣赏导入 ‎1、激趣：今天老师为大家带来一个好朋友，看，它叫菲菲。‎ - 4 -‎ ‎2、你发现了这条剪纸鱼的什么特点？上边和下边是怎么样的？‎ ‎3、相对的两边大小、形状相同就叫“对称”。这条鱼是对称的。‎ ‎4、菲菲在鱼缸里游啊游。可是，它很难过，因为它没有伙伴跟它玩，大家可以帮帮它吗？‎ ‎5、菲菲一听到大家要给它剪上小伙伴，非常开心，那么，我们就赶紧讨论一下，给小鱼菲菲带来什么样的伙伴吧。‎ ‎（二）方法探讨 ‎1、学习剪对称鱼形的基本方法。‎ 谁说一说剪对称鱼形的过程是什么？小结：折—画—剪 ‎2、引导学生设计画出独特的鱼形。‎ 设问解疑：一是对折后是把整条鱼都画下来呢，还是只画半条鱼？二是画在对折纸的什么位置好？ 小结：我们应该把鱼形的一半画在靠折痕一边，而不是靠开口那边。‎ ‎3、根据鱼的结构特点，引导画出独特鱼形的思路。‎ 大家仔细看看，这些鱼都是由几个部分组成？‎ - 4 -‎ 小结：大自然中的鱼多种多样，有的鱼瘦瘦的长长的、有的鱼胖胖的圆圆的、有的鱼像三角形。鱼鳍有的大有的小、有的像半圆形、有的像齿轮、有的像长了翅膀一样，鱼尾有长有短、有的像剪刀、有的像水滴，如果想剪出一条独特的鱼，画的时候可以突出和夸张它一个有趣的特征。‎ ‎4、学习与指导剪鱼外形 老师示范快速剪出一条鱼的外形。强调沿鱼形边缘来剪，两手配合，转动纸张配合剪刀鱼形。并慢速剪鱼嘴和鱼眼。展开后指出对称鱼形就剪出来了。‎ ‎5、学习与指导剪内外花纹。‎ ‎（1）观察这四幅作品，你能找出打扮鱼儿时运用了哪些花纹吗？‎ 小结：波浪纹、月牙纹、水滴纹、锯齿纹。‎ ‎（2）师生合作尝试剪内外花纹。（提示：有把握的同学就直接剪花纹，可以不用画花纹）。‎ ‎（3）及时发现学生尝试的问题并指导。‎ 小结：花纹要剪得窄小一点，不要过于宽大；花纹与花纹之间不要剪短，避免作品散架。‎ ‎6、回顾总结剪纸步骤：‎ - 4 -‎ 折——画——剪外形——剪内外花纹——展开。‎ ‎（三）自由创作 ‎1、提出活动要求：剪一件外形独特、花纹与众不同的鱼形剪纸作品，全班集体组拼成海洋世界。学生作业，教师行间巡视与个别辅导。‎ ‎2、集体组拼海洋世界。‎ ‎（四）作业展评 ‎1、自评：谁愿意来介绍你邀请来的鱼儿？‎ ‎2、他评：你认为谁是被邀请来的鱼儿中最美的？‎ ‎3、总评与课堂小结。今天，小鱼菲菲来到咱们班非常开心，因为它遇到了那么多漂亮而又独特的朋友。老师也很开心，因为大家的小手越来越巧了。‎ ‎（五）拓展延伸 欣赏鱼的民间剪纸作品，认知“鱼”与“余”的谐音，了解民间剪纸作品的象征寓意的表达方式。  ‎ - 4 -‎