三年级数学下册课件-5 第1课时 面积-人教版(共16张PPT) 16页

1 面积和面积单位 第1课时 面 积 一、情境引入 1. 比手掌。 “手掌大”指的是什么呢？ 指的是手掌的面积。 二、学习新课 想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗， 谁先完成？为什么？ 擦国旗的同 学先完成， 因为黑板面 比国旗面大。 二、学习新课 观察黑板面和国旗的表面，说说哪一个面比较大。 黑板面比国旗面大 直接观察 黑板面和国旗面的大小相差大，直接观察就能比较。 二、学习新课 你能像这样说说其他物体表面的面积吗？ 数学书封面的大小就是数 学书封面的面积。 课桌表面的大小就 是课桌面的面积。 二、学习新课 物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、 三角形、 圆等封闭图形，是不是也有大小呢？ 物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 下面两个图形，哪个面积大？ 二、学习新课 能直接观察出 图形的大小吗？ 下面两个图形，哪个面积大？ 二、学习新课 重叠法 用重叠的方法也比较 不出来，怎么办呢？ 可以选用一种图形作单位来测量。 下面两个图形，哪个面积大？ 二、学习新课 测量法 方法一：用作 单位。 10个 12个＜ 蓝色长方形 的面积大。 下面两个图形，哪个面积大？ 二、学习新课 测量法 方法二：用作 单位。 18个 21个＜ 蓝色长方形 的面积大。 下面两个图形，哪个面积大？ 二、学习新课 测量法 方法三：用作 单位。 10个 12个＜ 蓝色长方形 的面积大。 二、学习新课 用哪种图形作面积单位最合适？为什么？ 圆片有缝隙，不准确 三角形有缝隙，不准确 刚好铺满，准确 选用正方形作面 积单位最合适 二、学习新课 统一面积单位 比较两个图形面积的大小时，要选择形状、大小完全相 同的图形作标准来测量，即要用统一的面积单位测量。这样， 摆的单位图形越多，被测量图形的面积越大。 三、巩固反馈 摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的 面积比较小。 三、巩固反馈 下面图形的面积各是多少？ ____个 ____个 ____个15 16 27 四、课堂小结 物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 面积和面积单位 测量图形的面积时，要选择形状、大小相同的面 积单位去测量。