三年级数学下册教案《 实践活动—有趣的粘贴画》 3页

实践活动-----有趣的粘贴画 教学内容： 小学数学三年级下册39页的实践活动有趣的粘贴画。‎ 教学目标：‎ ‎1.通过想一想、做一做、说一说、议一议等活动，边动脑思考边动手操作，在于同学交流中加深对对称现象的理解，获得初步的数学活动经验，并培养与同伴合作的意识。‎ ‎2.在活动中，感受对称美，体会到“数学就在身边”，培养学生用数学的眼光观看世界，激发学生学习数学的兴趣。 ‎ 教学重难点：‎ 教学重点：在“做一做”的过程中，用“对称”的眼光挑选叶片，将叶片组合成美丽的图案，与同伴进行展示交流。 ‎ 教学难点：在“议一议”的环节中对自己整个活动过程的反思。只有不断进行这样的反思才能形成数学活动经验。‎ 教学准备：‎ 教师准备：课件、树叶贴画图片、A4纸，每个同学一张。‎ 学生准备：树叶、胶水、剪刀。‎ 教学过程：‎ 一、 看一看。‎ 出示树叶粘贴画图片。‎ 一、 想一想。‎ 师：这些画漂亮、有趣吗？（漂亮、有趣）你知道它们是用什么做成的吗？（树叶、花叶等叶子）想不想自己亲手做一幅这样的画？（想）这些漂亮画中的叶子利用了哪些数学知识的现象制作而成的？（对称）你观察一下自己准备的叶子，你想制作一幅什么样的粘贴画？‎ 板书课题：有趣的粘贴画 学生自由发言。‎ 制作树叶粘贴画需要哪些物品？（白纸、胶水、树叶、小剪刀。）在制作的过程用如果你的树叶不够或缺少物品应该怎么办？（同位合作或者小组合作）‎ 师:大家在制作的过程中一定注意卫生、不要的废品一定用收拾好下课放到纸篓里，在用剪刀的过程用一定用注意安全。‎ 二、 做一做。‎ 请同学们按照的自己想法，制作一幅属于自己的美丽的树叶粘贴画。‎ 学生动手制作，师巡视提醒学生注意安全、讲究卫生。‎ 三、 说一说。‎ 哪位同学来介绍自己制作的树叶粘贴画。课件出示按以下步骤说一说。‎ ‎（1）自己制作的叶贴画的名称。‎ ‎（2）如何利用对称现象将叶子组合起来制作了美丽的叶贴画。‎ ‎（3）如何利用形状不同、大小不同、颜色不同的叶子进行搭配的。‎ ‎（4）在制作的过程遇到了什么样的困难，遇到困难时如何解决的。‎ 学生自由说。‎ 四、 议一议。‎ ‎ 刚才大家都根据自己的想法和爱好创作一幅属于自己的叶贴画，也有同学说出了自己的制作过程，下面大家来议一议自己在制作活动中的表现吧！可以从以下几个方面议一议。‎ 课件出示以下温馨提示。‎ ‎ （1）针对自己的作品进行评价自己：是否运用了对称现象，叶子的形状、大小、颜色运用的是否合理。‎ ‎（2）对同伴作品的进行评价：哪片叶子运用得很好，哪些想法是我没有想到的，哪些同学的作品给了自己的思维点亮了火花。‎ ‎（3）在制作的过程中是否能够保持卫生、注意安全，是否能够认真与同位、小组的同学合作，对称现象在生活中多不多，在活动中是否感受到数学与生活的密切联系。‎ 学生自由说。‎ 通过大家的“想一想”、“做一做”、“说一说”、“议一议”，可以看出这节课大家的收获非常丰富，上面的四个环节实际是就是数学实践活动的步骤。板书:“制定方案、动手操作、交流反思”。‎ 课下大家再制作一幅自己喜欢的叶贴画吧！‎ 板书设计： ‎ 实践活动-----有趣的粘贴画 ‎ 想一想 做一做 说一说 议一议 ‎ 制定方案 动手操作 交流反思 ‎ 使用说明：‎ ‎1．设计说明：回顾整个教学过程，我感觉本节课有以下亮点之处：‎ ‎（1）学法指导，燃亮学生学习的指明灯。本节课设计了五个活动环节：“看一看”“想一想”“做一做”“说一说”“议一议”，实际上这正是数学实践活动“制定方案、动手操作、交流反思“的全过程。这为学生的自主学习指明了方向，让学生了解了以后再上数学实践课应该怎么办了。这是对学生终身发展最有用的、最有价值的点金术.‎ ‎（2）打破课内外界限，让学生体会到“数学就在身边”.‎ 课前让学生提前搜集一些叶子做成树叶标本，这样叶子在制作叶贴画的时候更便于制作，在制作叶子标本的过程中，也让学生积累更多的活动经验。课上跟学生充分的时间、让学生根据自己的想象与爱好进行“做一做”，然后又组织“说一说”“议一议”，这样课外与课内想结合，让学生明白叶贴画的材料是生活总最熟悉的东西，让学生在操作之余真切体会到“数学就在身边”.‎ ‎2.使用建议：在制作的过程中，不要操之过急，给学生时间、让孩子学生静心思考，不断尝试，好的作品才能在这个过程中产生。在评价的过程，要全面的评价学生的表现，通过评价，让学生之间相互交流、相互促进.‎