4《昆虫备忘录》课件 26页

4. 昆虫备忘录 新知导入 猜谜语 只采花，不酿蜜，花花公子没出息。 小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。 蝴蝶 蜻蜓 本文写了哪些昆虫？ 它们各自有什么特点？表达了作者怎样的情感？ 读了课题，你会有哪些疑问呢？ 新知讲解 自由阅读课文，注意 读准字音 ， 读通句子 。画出不认识的 生字 和不理解的 词语 ，自己想办法解决，并把带生字的句子 多读几遍 。 kūn lù 昆 录 凡 距 kuǎn 款 绸 膜 瞎 益 fán jù chóu mó xiā yì 昆虫 备忘录 凡是 距离 款待 丝绸 膜翅 瞎子 有益 琢磨： 思索，考虑。 严丝合缝： 指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点儿漏洞。 顺顺溜溜： 通畅顺当，没有阻拦。 这篇课文主要介绍了什么，用简单地话概括出来？ 这篇课文主要介绍了昆虫的复眼，瓢虫、独角仙、蚂蚱的外形或习性。 复眼的特点。 1-4 5-7 瓢虫的概况。 独角仙的概况。 8-10 全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？ 11-14 蚂蚱的概况。 关于复眼，作者提出了哪些假设和疑问？复眼的特点又是什么呢？ 第一部分 “复眼”,想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢?是每个小眼睛都看到一个小形象,合成一个大形象?还是每个小眼睛看到形象的一部分,合成一个完整的形象。 凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏 。 “我曾经想过:如果人长了一对复眼......”这句话是多余的吗？有何作用？ 不是多余的，这是作者的奇思妙想，给人留下想象空间。 示例： 如果人长了一对复眼，那么人将会看到更大的范围，视觉会更灵敏，甚至可以清晰地看到很远地方的人或动物的一举一动。 想象：如果人长了一对复眼，会怎么样？ 慢慢地。 款款： 第五段中哪个词语写出了瓢虫落下时的悠闲、轻盈的样子 ? 第二部分 瓢虫的外形有何特点？ 瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。 我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗? 吃马铃薯嫩叶是有些瓢虫的习性，作者如此来说，显得幽默风趣。 它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。 独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。 这句话交代了独角仙体型的大小。 写了独角仙的颜色及外形特点。 第三部分 独角仙的力气很大。 中心句： 第十段的中心句是什么 ? 第四部分 形态好掌握 这一部分作者交代国画家喜欢画尖头蚂蚱的原因是什么？ 挂大扁儿：形态好、膜翅是淡淡的桃红色。形成鲜明对比。 “土蚂蚱”和“挂大扁儿”外形有何不同？ 土蚂蚱：体粗短,方头色黑如泥土,翅上有黑斑； 作者为什么要写土蚂蚱？他对土蚂蚱的态度任何？ 作者 讨厌 土蚂蚱，与对尖头绿蚂蚱的喜爱又形成对比。 形形色色的昆虫在大自然中自由自在地生活，为世界平添了无限生趣。我们和昆虫生活在同一片蓝天下不应该自诩为万物之长而肆意践踏它们的生命，而更应该和它们和睦相处。 主题小结 课堂练习 1. 写出下列词语的近义词。 琢磨—（ ）灵敏—（ ） 掌握—（ ）讨厌—（ ） 寻思 迟钝 机敏 厌恶 2.选词填空。 完全 完整 （1）我把这幅画（ ）地交给你，你一定要保管好。 （2）对于哥哥提出的春游计划，我 （ ）同意。 完整 完全 1 2 了解了几种昆虫的外形和习性，更加深了我们对大自然的热爱。 了解了小标题结构法，知道其作用是使文章条理更清楚。 学完本课收获多多 课堂总结 作业布置 1. 有感情地朗读课文。 2. 课外收集一二个昆虫的习性或特点。 板书设计 昆虫备忘录 复眼：蜻蜓、苍蝇 ↓ 花大姐 ↓ 独角仙 ↓ 蚂蚱