三年级语文上册第二单元习作语文园地二课件新人教版 26页

写 日 记 习 作 先 读一读课本上给出的日记，说说自己的发现。然后和同学交流： ◇ 写日记有什么好处？ ◇ 日记里可以写些什么？ ◇ 日记的格式是怎样的？ 习 作 内 容 1. 规范日记格式。 日记属于应用文，是一种特殊的文体，有固定的格式。先在第一行中间写上日期，尽量写清楚年（可省略）、月、日，星期几，以及当天的天气情况。第二行空两格写正文，转行要顶格。 习 作 指 导 2. 确定习作对象。 日记 里可以写的内容没有限制，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，也可以记述活动。凡是自己在一天中做过的、看到的、听到的、想到的，都可以写进日记里。需要说明的是，要选择自己最感兴趣的内容来写，不能面面俱到，写成“流水账”。 3. 内容真实具体。 写 日记，要把所写的内容写具体，写清楚，写出真情实感。在写的过程中，可结合实际适时发表自己的见解，谈谈感想和收获。 总之，写日记，格式要对，内容要真，选材要精，方法要活。 好 词 描写家庭生活 体贴 包容 絮絮叨叨 其乐融融 幸福美满 描写校园百 态 信任 友善 团结合作 大显身手 书声琅琅 描写成长足迹 教训 逗乐 无忧无虑 异想天开 恍然大悟 描写气象万千 吹拂 笼罩 凉风习习 蒙蒙细雨 鹅毛大雪 描写草木虫鱼 茁壮 葱茏 生机盎然 追逐嬉戏 枝繁叶茂 日积月累 好 开 头 ◆ 《逛书市》开头（简介时间、人物、事件、心情，引起下文） 今天 ，爸爸妈妈说要带我去逛书市，我听后高兴地蹦得老高了。 ◆ 《“超级侦探”》开头（简介人物特点，开门见山） 我的妈妈是个“超级侦探”，我做的丑事总躲不过她的火眼金睛。 好 结 尾 ◆ 《逛书市》结尾（抒发内心感受） 刚 进家门，我就迫不及待地打开一本书，津津有味地翻阅起来。我想：这些书的内容太精彩了，我的假期生活一定会因此而更加丰富 。 ◆ 《“超级侦探”》结尾（反问式结尾法） 听 妈妈这样说，我不好意思地低下了头。瞧，我的妈妈不就是一个“超级侦探”吗？ 爸爸批评了我 9 月 16 日 星期二 阴 在 我的心目中，爸爸一直和蔼可亲，但今天他却对我发脾气了。 上午 ，我匆匆忙忙地写完作业，就急忙溜出去玩了。刚玩了一会，我就被爸爸叫了回去。 我在想：不会是要我去看店吧，真扫兴！ 回到家，看到爸爸一脸不高兴的样子， 我心里想：是什么事情惹爸爸不开心呢？ 等我坐下来之后，我才知道问题出在我的作业上。原来，就在我玩耍的时候，爸爸抽空检查了我的作业，发现里面有许多问题。爸爸给我指出了作业中的问题并让我立即改正。但是我还想着玩耍，根本没把它当回事，随便改了改，就给爸爸看了。这下真的把爸爸惹火了，他狠狠地批评了我一顿。过了一会，爸爸拿出作业，耐心地给我讲解里面的题目。我发现自己太马虎了，错得很不应该。 爸爸 批评我时，我心里很难受。但过后想想，我 体会 到 了 爸爸的良苦用心，正所谓“严是爱，松是害”。所以我下定决心，以后做作业时一定要认真，不让爸爸失望 。 佳 作 引 路 【点评】 作业没有做好，挨了父母批评，这样的事情很多同学都有过经历吧？小作者选取的是日常生活里的小事，叙述清楚，感情真挚，语言流畅 ，格式正确 。 名 师 点 评 语文园地二 这次交流的主题是“读书时遇到不理解的词语该怎么办”。进入三年级，我们的阅读量变大了，遇到的不理解的词语自然也会多起来，这时该怎么办呢？ 交 流 平 台 建议大家可采取以下方法 ： 1. 查字典。 这是我们最常用、最直接、最受益的方法。 2. 运用组合法理解词语。 一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。如“忠勇”一词，“忠”是忠诚的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解释为忠诚勇敢。 3 . 运用换词法理解词语。 汉语中的词汇是非常丰富的，有些词可以用意思相近的词语来代替理解，如“美丽”一词，它的同义词有好看、漂亮等；有些词可以在意思相反的词前加“不”来进行对比理解，如“蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂”，句中的“复杂”可以用“不简单”来代替理解。 4 . 联系上下文理解。 读书 时要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来理解词语。再生疏的词语，联系上下文多读几遍，其大概意思也能揣摩到了。 当然 ，要准确而快速地理解词语，最主要的还是要靠我们平时多阅读，多思考，多在语言实践中进行训练。 ◎ 你 会用哪些词语来形容不同的季节，写下来与大家交流 。 春：暖和 春光明媚 夏： 秋： 冬： 本题 是要求写形容不同季节的词语。写的时候可以从气温、景物特色等方面来形容，也可以调动自己平时的积累，或者根据生活中的观察、体验来写 。 词句段运用 参考答案 ： 春：鸟语花香 风和日丽 春暖花开 夏：炎热 烈日当空 骄阳似火 枝繁叶茂 秋：凉爽 秋高气爽 凉风习习 硕果累累 冬：严寒 寒风刺骨 冰天雪地 傲雪凌霜 ◎ 说说你 是用什么方法理解下面加点 词语意思的。 (1) 听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了 憧憬 ，期待着在活动中有出色的表现。 ( 2) 小明打碎了家里的花瓶，心中有些 忐忑不安 ，害怕爸爸妈妈会责备他 。 理解 词语的意思时，可结合词语所在的语境及句中重点提示的词语（近义词）来理解。如第一句中的“憧憬”可根据“期待”来理解，可以大致理解“憧憬”有“向往”的意思。第二句中的“忐忑不安”一词可以借助“害怕”来理解，当然，最好的方法还是查字典。 参考答案： 憧憬：向往。 忐忑不安：心神不定。 ◎ 从 三年级起，我们开始使用钢笔写字了。我们首先要注意掌握正确的握笔姿势，养成正确的书写坐姿，把字写得规范、端正、整洁。 书写提示 ◎怎样才能写一手漂亮的钢笔字呢？ 使用 钢笔写字，要注意坐姿和握笔方法，这些和写铅笔字的要求几乎一样。书写时，要注意“横平竖直，字要平稳端正”的规范原则。为了突出笔画的关键部位，往往在起笔、收笔、提、钩、捺等重点部位和复合笔画的转折处要顿笔，也就是放慢速度，力量稍重地顿一下，这样的笔画才显得有骨力，给人以健美之感。行笔时速度、力量要均匀。好多笔画的尾部是尖的，如撇、捺、提等，收笔时笔力可由重到轻，速度稍快一点。 书写提示 横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。 本 次要求写的 8 个字中，都含有横、竖的笔画，书写时要注意字的整体架构，横画要平，间隔要均匀。字中连着两横的，要根据在字中的具体情况，确定长短，如铺、票、臂、假等字；连着三横的，一般是中横短 ，上横略长，下横最长 ，如狂、 排。 竖画要直，两竖画的，一般是左低右高，如排、寒等字。 读一读 秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实 这些词语都是描写秋天的，其中，第一行是描写秋天天气的，第二行是描写秋天植物的特点的，第三行是描写秋天的丰收景象的。 日积月累 秋高气爽： 秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。 天高云淡： 天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。 秋风习习： 秋风暖暖地、慢慢地吹动的样子。用于晚秋的景色。 一叶知秋： 看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向 。 金桂飘香： 指中秋前后桂花开放，散发出香味。 层林尽染： 一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 五谷丰登： 指年成好，粮食丰收。 果实累累： 果实接连成串，指果实特别多。也比喻 取得 的 优异成绩相当多。 春华秋实： 春天开花，秋天结果。