四年级上册数学教案 大数的大小比较 北京版 4页

‎《大数的大小比较》‎ 教学目标:‎ ‎1、掌握亿以内数比较大小的方法，能正确的比较亿以内数的大小。在探究过程中培养学生的观察、概括、类比迁移能力。‎ ‎2、在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值。‎ 重点：‎ 掌握亿以内数比较大小的方法，能正确的比较亿以内数的大小。在探究过程中培养学生的观察、概括、类比迁移能力。‎ 难点：‎ 在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值。‎ 教学过程：‎ 一、复习引入 师:同学们,今天我们在这上一节数学课,你们准备好了吗?‎ 师:看大屏幕.比较下面每组数的大小，并说一说比较的方法。‎ ‎375○1123 　980○875　787○778‎ 生1:375小于1123,三位数小于四位数.‎ 生2:980大于787,三位数比较大小,百位数大的数大。（你的声音真洪亮）‎ 生３：787大于778，三位数比较，百位数是相同，十位数大的数大。‎ 师：这是万以内数的大小比较，今天我们一起学习亿以内数的大小比较。（板书）齐读。‎ 二、 新课 ‎（课件）近年来，来我国旅游的外国人越来越多，这是2011年各国到我国旅游的人数，让我们从中选择两个国家的人数进行比较。昨天我们自学了这个内容。请拿出你的预习单，自由读一读这些数。（课件）‎ 师：谁愿意给大家读出这些数？读的非常棒。（给你一枚奖章）‎ 师：（课件）小组内有顺序地，说说你比较的是哪两个国家的游客人数？你是怎么比较的？‎ （２） 位数不相同的数比较大小。‎ ‎　　师：请一位同学来为大家分享他的研究。‎ 预设1：比较的是泰国游客人数和韩国游客人数，608000最高位是6，表示六十万，这个数表示六十个万和八千个一。4185400最高位是4，表示四百万，这个数表示四百一十八个万和五千四百个一。一个是六十多万，一个是四百多万，所以韩国游客人数多。结论是位数多的数大。‎ 预设2：我比较的是泰国和俄罗斯，这两个数是位数不同的两个数，泰国608000是６位数，俄罗斯2536300是7位数，７位数比６位数大。结论两个数比较只用看谁的位数多，谁就大。‎ 师：两位同学的研究都非常精彩！也就是说我们能够得出一个结论：位数不同（板书）的两个数比较大小，位数多的数大。（课件） ‎ ‎（2）位数相同的数比较大小 师刚刚在巡视时，发同有的同学选择位数相同的数进行比较的。‎ 师：哪位同学来为大家分享你的研究。‎ 预设1：我比较的是日本游客人数和俄罗斯游客人数，日本游客3658200，最高位是3，俄罗斯游客2536300，最高位是2，3大于２，所以俄罗斯游客人数多。结论是位数相同时，最高位大的数大。‎ 预设2：我选择的是美国游客人数和俄罗斯游客人数，美国游客是2116100，俄罗斯游客是2536300，先比较最高位都是２，再看下一位美国是１，俄罗斯是５，１小于５，所以俄罗斯大于美国。结论：‎ 联系万以内数的大小比较方法，这两个数位数相同的两个数，位数相同，我们先比较最高位，都是2，所以我们接着比下一位，谁大这个数就大。‎ 师：同学们研究都非常精彩！也就是说我们能够得出一个结论：位数相同，（板书）先比较最高位，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直到比较出大小为止。‎ ‎（3）比一比，排一排 师：这是亿以内数大小的比较。‎ 师：那你们能把这六个国家的游客人数，按照从大到小的顺序排列出来吗？（信心不足啊或信心十足啊）‎ 师：先独立尝试排列，再小组内有顺序地交流各自的比较方法，然后汇报交流。（板书贴6个国家）‎ 学习汇报。预设：先按照位数分类，七位数的相比较，六位数的相比较。‎ 师：四个七位数要怎样比较呢？‎ 生：从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直到比较出大小为止。‎ 引导学生小结多个数的比较方法：‎ 先按照位数分类，再把位数相同的一起比较。（课件）‎ ‎　　巩固练习 师：同学们，外国人来我国旅游观光，你们想到外国溜达溜达吗？但是要用我们刚刚学的知识闯过下面几关一有希望，有信心吗？好我们一起进入 第一关，比大小。‎ ‎608000 ○4185400　3658200 ○606500　53780○62500　99999 ○100000 　92504 ○ 13600　　50140 ○ 63140　　28906 ○ 28890　　　‎ ‎620300 ○ 307300‎ 第二关：小窗后面躲着谁?　18642〉18 42 45767〈4576‎ ‎88310〉 8810 7204〈57204　‎ 第三关：多位数比较大小　　按照从大到小的顺序排列下面各数。‎ ‎50500 500500 55000 40005‎ ‎　　按照从大到小的顺序排列下面各数。‎ ‎50500 500500 55000 40005　A46046B与C46046D都是七位数，已知C比A大1，B比D大1，哪个数大？大多少？‎ 师：同学们能用学到的知识顺利通过这几关，将来也一定会用自己的努力周游世界各国。‎ 课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？‎ 在学生汇报的基础上，教师总结：这节课，通过自主学习、讨论交流我们总结出数的大小比较方法： 先比较位数，位数不同时，位数多的这个数就大；位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直到比较出大小为止。 如果有多个数时，可以先按照位数不同进行分类，再把同类的进行比较。‎