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- 2021-11-20 发布
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8
.
池子与河流
新知导入
寓言故事,有文言文的寓言故事,也有童话版的寓言故事。知道吗,寓言故事也可以用诗歌的形式来表达。
“池子”在词典中的意思:
①池塘;
②浴池;
③舞池;
④寺庙中烧香的香池。
√
自读课文
要求:
1
、
不认识的字可以看拼音,或者请教
别人
。
2
、
读准每一个字的字音,圈出生字词;
3
、
读通每个句子,读不通顺的多读几遍;
4
、注意读诗歌的节奏,注意每个小节之间的联系
。
tāo
yá
fù
lù
zūn
滔 涯 妇 碌 遵
xún
zūn
yìng
yàn
循 尊 应 验
识字解词
我会读
(1)
根据拼音读一读
(2)
开火车认读生字
忙碌
生涯
天涯
滔滔不绝
妇女
夫妇
我 来 组 词
滔 涯 妇 碌 遵
遵循
遵照
循 尊 应 验
遵循
循环
应验
妇
古文识字
在家扫地做家务的女主人。
手捧酒坛,献礼祭拜。
尊
多音字
应
yīng
yìng
应该 应有尽有
应验 呼应
固然,我并不出名,我没有出现在地图上,像你那样
蜿蜒
地
贯穿
全国
。
我是一条伟大的河流,那是因为我
遵循
着这条规律。
(
山脉,河流,道路等
)
弯弯曲曲地延伸的样子。
遵从
;
依照 ;不违背
借助语境理解词语
穿过、连通。
河流的话果然
应验
。
原来的预言或估计与事后的结果相合或得到证实
朗读课文
要求:
1
、分自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音
是否正确。
2
、开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书。
3
、
带着问题读课文
:
《
池子与河流
》
的主要内容是什么?
整体感知内容
讨论交流:
《
池子与河流
》
的主要内容是什么?
文章主要讲了这样一个故事:在池子与河流对话中,池子觉得
,常常背着沉重的
、
、小划子、小船等。池子还问河流什么时候才能抛开这样的生活,还夸自己过着
的生活,可河流却说自然规律中,
。但池子不流动就不会保持新鲜,这样迟早会被人遗忘的。最后河流的说法果然应验了。河流直到现在还在
,但可怜的池子却
。
河流太累
货船
木筏
安逸平静
水只有流动才能保持新鲜
不停的流着
完全干涸了
新知讲解
自由读诗歌,思考:
哪些是池子说的话?哪些是河流说的话?
1-6
小节是池子说的话。
7-8
小节是河流说的话。
学习第
1-6
节
自由读诗歌第
1-6
节,思考:
池子要河流抛弃怎样的生活?池子为什么提议河流抛开原有的生活?
“这是怎么回事?”
池子对她的邻居河流说道,
“我什么时候看见你,
你总是滚滚滔滔!
亲爱的姐姐
,
你难道不会疲劳?
“我差不多老是看见,
你一会儿背着沉重的货船,
一会儿驮着长串的木筏,
还有小划子啊小船,
简直数也数不完。
学习第
1-6
节
“你几时才能抛开这样的生涯?
要是换了我,说句老实话,
我可真要愁死啦!
我的命运有多好,
比起来,你我相差竟这么大!”
“固然
,
我并不出名,
我没有出现在地图上,
像你那样蜿蜒地贯穿全国,
也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
——
这一切其实都是空的。
学习第
1-6
节
“可是,我安闲地躺在柔软的泥土里,
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心,
小划子有多重也用不着想,
至多,有一两片树叶被微风吹落,
在我的胸膛上轻轻摇荡。”
“这清闲的生活无忧无虑,
还有什么能够代替?
任凭人世间忙忙碌碌,
我只在睡梦中推究哲理。”
因为它觉得“河流”的生活的太累,负重太多。
学习第
1-6
节
池子是怎样评价自己的生活?
池子要河流抛弃怎样的生活?
河流整日忙忙碌碌,不知疲倦地流着,身上负载着船只、竹筏。
池子为什么提议河流抛开原有的生活?
“我
安闲
地躺在柔软的泥土里,
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。”
学习第
1-6
节
“这样清闲的生活
无忧无虑
,
还有什么能够替代?”
没有忧愁和烦恼,很自在。
池子平日的生活是怎样的?
“
任凭
人世间忙忙碌碌,
我只在睡梦中推究哲理。”
从河流的语言中可以感受到河流自己很满意如今安逸、清闲、平静的生活。
比喻
学习第
7-8
节
自由读诗歌第
7-8
节,思考:
河流赞同池子的提议吗?
“啊
,
你在推究哲理?”
河流回答道,
“水要流动才能保持清洁,
这个自然规律,难道你已经忘掉
?”
学习第
7-8
节
“
我是一条伟大的河流,
那是因为我遵循着这条规律,
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水,
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬,光荣无比。
也许,我将永远奔流不息;
可你早被遗忘
,
不再有人提起。”
学习第
7-8
节
河流的生活观点是又是怎样的呢?
遵循“水要流动才能保持清洁”这个自然规律。
也就是一种辛勤劳动的生活。
知识链接
学习第
7-8
节
流动的水不会发臭,经常转动的门轴不会腐烂。比喻经常运动的东西不易受侵蚀。
流水不腐,户枢不蠹。
“用源源不断的清洁的水,
年年给人们带来利益。”
学习第
7-8
节
“河流”为什么会受人们的尊敬?
“
我是一条伟大的河流,
那是因为我遵循着这条规律,
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水,
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬,光荣无比。
也许,我将永远奔流不息;
可你早被遗忘
,
不再有人提起。”
学习第
9-10
节
自由读诗歌第
9-10
节,思考:
池子与河流最后的结局分别是怎样的?
河流的话果然应验。
河流至今长流不断,
而可怜的池子却一年年淤塞,
整个让青苔铺满,
又让芦苇遮掩,
到头来完全枯干。
学习第
9-10
节
河流:至今长流不断
池子:完全枯干
才能不利用就会衰退,
它会逐步磨灭;
才能一旦让懒惰支配,
它就一无所为。
池子与河流最后的结局分别是怎样的?
以河流目前的川流不息对比池塘最后的的淤塞直至灭亡。揭示出只有抛开安逸才能永葆生机的道理。
学习第
9-10
节
“池子”比喻那些贪图安逸,不思进取的人。
“河流”比喻那些永不满足,负重前进,永远创造快乐和幸福的人。
对比
我也赞同河流的观点,因为“才能不利用就会衰退,并会逐渐磨灭;”懒惰只能使人一无所为,一无所获。
你觉得池子与河流谁说的话更有道理?说说理由。
我赞同河流的观点,人要勤劳,因为世上没有不劳而获的东西。
只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭。
思考:
你从这首诗歌中懂得了什么道理?生活与学习中,我们又该怎样做呢?
我们现在正直大好年华,是学习的黄金期,若在此时浪费时间,虚度日子,长大后换来的只是凄苦的生活;反之,从现在开始刻苦学习,则老而无愁。
勤劳的小鸟
小鸟每天忙忙碌碌地叼树枝建造自己的房子。
一只苍蝇飞过来,讥笑他说:“你真是一个不会享受生活、不懂快乐的家伙!瞧我,住在懒小猪的家里,风吹不着,雨淋不着,整天唱歌跳舞 ,快快乐乐地享受生活,多舒适呀!”
小鸟轻蔑地看了苍蝇一眼,继续建房子。
懒小猪受到小鸟的启发,也变勤快了。他把房间打扫得干干净净,安上了漂亮的纱窗,并把苍蝇赶出了门。
下雨了,无家可归的苍蝇被雨淋得东撞一下西撞下,仓皇逃窜。而小鸟却在自己建造的房子里快乐地唱歌。
苍蝇终于明白了:靠自己辛勤劳动换来的成果,享受起来才真正快乐。
拓展阅读
你从这个故事中明白了什么道理?
靠自己辛勤劳动换来的成果,享受起来才真正快乐。
课堂练习
一、根据对课文的理解回答。
1
、池子要河流抛弃怎样的生活?
2
、池子为什么提议河流抛开原有的生活?
3
、“池子”和“河流”各比喻什么样的人?
“池子”比喻那些
的人。
“河流”比喻那些
的人。
二、这则寓言想要告诉我们:
。
只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭
贪图安逸,不思进取
永不满足,负重前进,永远创造快乐和幸福
河流整日忙忙碌碌,不知疲倦地流着,身上负载着船只、竹筏。
因为它觉得“河流”的生活的太累,负重太多。
课堂总结
我们现在正直大好年华,是学习的黄金期,若在此时浪费时间,虚度日子,长大后换来的只是凄苦的生活;反之,从现在开始刻苦学习,则老而无愁。
板书设计
8
、池子与河流
池子:贪图安逸 不思进取
河流:永不满足 负重前进
只顾享受眼前的舒适
只能换来以后的毁灭
作业布置
1
、朗读课文,把你喜欢的句子抄写下来。
2
、把这则故事讲给父母听。