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  • 2021-11-20 发布

人美美术四上生活中的暖色设计

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生活中的暖色 课题:《生活中的暖色》‎ 课型:造型与表现 课时:1课时 班级:四年级 教学目标:‎ ‎1知识与技能:认识暖色的色彩特点,能画一幅暖色为主的画。‎ ‎2 方法与过程:通过观察生活中暖色的景象,了解暖色与大自然和社会生活之间的关系。通过分析画家的暖色调绘画作品,让学生了解知道如何用暖色调作画。‎ ‎3 情感与价值:通过对暖色的学习体验暖色带来的感受,提高学生色彩审美感受能力。‎ 教学重点:让学生了解生活中的暖色,初步掌握暖色的色彩特点,并能画一幅以暖色为主的画。‎ 教学难点:暖色为主的画中,冷暖色的搭配和感受。‎ 教学方法:观察法、分析法、讲授法、比较法、提问法、谈话法 学习方法:观察法、分析法、比较法、分析法、思考法、谈话法、讨论法、归纳法 教学材料:美术教材、PPT、色彩绘画工具、图画本 教学程序:‎ 一 导入:‎ 创造童话故事情景,让学生选择在寒冷的冬天是睡在冷色调的 间里好,还是暖色的房间里?(学生:喜欢在暖色的房间里睡觉 因为看起来很热和)‎ ‎ 1 说说什么是暖色?你让学生在色相环中找出冷色与暖色吗?‎ ‎ 2 将自己的油画棒或水彩笔等色彩工具的冷色与暖色区分开来 ‎3 出示课题 :《生活中的暖色》‎ ‎ ‎ ‎ 二 讲新课:‎ ‎1分析比较:教材中马蒂斯暖色调的《红色房间》和杜菲的冷色调的《尼斯的英格兰散步大道》两幅画的色性的冷暖和作者的艺术风格。‎ ‎2思考讨论:说说下面的暖色让你联想到了什么?它们给你带来怎样的感受?‎ A金黄色可以联想到成熟的稻谷和玉米,它是丰收的颜色,它还是秋天的颜色。‎ B桔黄色联想到成熟的桔子,它是代表果实成熟的颜色。‎ C红色联想到血液,和成熟的果子、辣椒,有甜美火辣和热血沸腾兴奋的感觉。‎ D红、黄、橙三种颜色还联想到了阳光和火焰,是让人感到温暖热情的颜色。‎ ‎3归纳总结:暖色的代表性、象征性和色彩情感特点等 暖色,能给人温馨、和谐、温暖的感觉。这是出于人们的心理和感情联想。它会使人联想到太阳、火焰、热血等,因此给人们一种温暖、热烈、活跃的感觉。‎ 冷色,它使人们联想到海洋、蓝天冰雪、月夜,给人一种阴冷、宁静、深远的感觉。如果在炎热的夏天,人们在冷色环境中,也会感觉到舒服。‎ ‎  ‎ 三 思考与探索 :‎ ‎ 1举例生活中暖色调的运用原理:‎ A故宫用上红色和黄色来装扮,显得吉祥富贵,这是中国人喜爱的颜色.‎ B红色的喜字灯笼和剪纸窗有喜庆,有热情、兴奋、欢乐之感。‎ C用暖色调来装扮房间显得热情、温暖和温馨。‎ D在经常下雪的北方国家,用暖色调来装饰建筑,显得鲜艳夺目又热情温暖。‎ ‎2分析暖色的画的冷暖搭配比例和表现手法(点彩),以及少许冷色在暖色调的画中起到的作用?‎ ‎(一幅画如果全是暖色,会看起很刺眼,很燥热,如果加入一点冷色可以使画面降温,让画面相对和谐一下,丰富画面的颜色,形成鲜明的对比,使画面更活跃,不单调更加突出暖色。)‎ 四 艺术实践:‎ ‎1画一幅暖色为主的画 注意:暖色和冷色搭配的比例,构图饱满,色彩鲜明,主题鲜明,画面丰富 ‎  2 作业展评,师生共同点评 五 教师总结 ‎  ‎ 板书设计:‎ 生活中的暖色 暖色:热烈 欢快 喜庆 温暖 点彩:用大小不同的点绘成 松华学校:陈宇