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  • 2021-11-20 发布

四年级下册数学讲义-第三章 三位数乘两位数含答案苏教版

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四年级下册数学第三章 三位数乘两位数 ‎ 学员编号: 年 级:四年级 课 时 数: ‎ 学员姓名: 辅导科目:数学 学科教师:‎ 授课目标 T两位数乘两位数的笔算 C 三位数乘两位数的笔算 T乘数中间/末尾有0的 三位数乘两位数笔算 授课难点 ‎ 笔算两、三位数乘两位数的乘法 教学重点:计算方法的过程。‎ ‎ ——两位数乘两位数的笔算 ‎ ‎ 1、 学习两位数乘两位数乘法的计算方法的过程。‎ 2、 笔算两位数乘两位数的乘法。‎ 3、 在与他人交流各自算法的过程中,体验算法多样化,提高学习数学的兴趣 老师带了两盒彩铅、右边有十盒彩铅,每盒里有彩铅24枝。‎ 可提出问题如:‎ 1、 两盒彩铅有多少枝?‎ 2、 ‎10盒彩铅有多少枝?‎ 3、 ‎12盒有多少枝?‎ ‎12盒有多少支彩铅?怎样算?有会用竖式计算的吗?‎ 第一种:20×12=240(枝)‎ ‎4×12=48(枝)‎ ‎240+48=288(枝)‎ 第二种:24×2=48(枝)‎ ‎24×10=240(枝)‎ ‎48+240=288(枝)‎ ‎1、口算乘法:整十、整百的数相乘,只需把0前面的数字相乘,再看两个因数一共有几个0,就在结果后面添上几个0。 ‎ ‎   如:30×50=1500  可以这样想,3×5=15,两个因数一共有2个0,在所得结果15后 ‎ 面添上2个0就得到30×50=1500‎ ‎2、笔算乘法:先把第一个因数同第二个因数个位上的数相乘,再与第二个因数十位上的数相乘(积与十位对齐),最后把两个积加起来。‎ ‎ 如:‎ ‎3、特殊数乘法:25×4=100 , 125×8=1000‎ ‎4、相关公式:因数×因数 = 积     积÷因数 = 另一个因数 ‎ 例题1‎ ‎(1)30×10=    (2)50×40=‎ 答案:(1)30×10=300  可以这样想,3×1=3,两个因数一共有2个0,在所得结果3后 ‎ 面添上2个0就得到30×10=300‎ ‎(2)50×40=2000  可以这样想,5×4=20,两个因数一共有2个0,在所得结果20后 ‎ 面添上2个0就得到50×40=2000‎ ‎(1)70×20= (2)60×30=‎ 答案:(1)70×20=1400  可以这样想,7×2=14,两个因数一共有2个0,在所得结果14后 ‎ 面添上2个0就得到70×20=1400‎ ‎(2)60×30=1800  可以这样想,6×3=18,两个因数一共有2个0,在所得结果18后 ‎ 面添上2个0就得到60×30=1800‎ 例题2‎ 列竖式计算(要验算)‎ ‎(1)48×32= (2)35×64=‎ 答案:1536 2240‎ 列竖式计算(要验算)‎ ‎(1)26×35= (2)56×43=‎ 答案:910 1288‎ 例题3‎ 下面的计算对吗?把不对的改过来。‎ 下面的计算对吗?把不对的改过来。‎ 1、 计算:‎ ‎(1)40×60= (2)70×30=‎ ‎(3)60×80= (4)90×30=‎ 答案:2400 2100 4800 2700‎ 2、 列竖式计算:(要验算)‎ ‎(1)14×26=       (2)81×18= ‎ ‎         ‎ ‎(3)94×11=          (4)45×34=‎ ‎(4)54×25=        (5)21×44=‎ 答案:364 1458 1034 1530 1350 924‎ 1、 如果口算35×19,可以先口算35×20=(    ),然后再减去(  )个35。‎ 答案:700 1‎ 2、 ‎365加上(      )正好是75的14倍。 ‎ 答案:685‎ ‎1、要会计算两位数乘两位数乘法的计算方法的过程。‎ ‎2、会笔算两位数乘两位数的乘法。‎ ‎3、在与他人交流各自算法的过程中,体验算法多样化,提高学习数学的兴趣 ‎ ——三位数乘两位数的笔算 ‎1、学习三位数乘两位数乘法的计算方法的过程。‎ ‎2、笔算三位数乘两位数的乘法。‎ ‎3、在与他人交流各自算法的过程中,体验算法多样化,提高学习数学的兴趣 1、 ‎(1)用两位数的个位和十位上的数依次分别去乘三位数;‎ ‎ ‎ ‎(2)用两位数哪一位上的数去乘,乘得的数的末位就和那一位对齐;‎ ‎ (3)把两次乘得的数加起来。‎ 例题1‎ 计算:‎ ‎(1)600×30=        (2)400×20=    ‎ ‎ ‎ ‎(1)600×30=18000  可以这样想,6×3=18,两个因数一共有3个0,在所得结果18后 ‎ 面添上3个0就得到600×30=18000‎ ‎(2)400×20=8000 可以这样想,4×2=8,两个因数一共有3个0,在所得结果8后 ‎ 面添上3个0就得到400×20=8000‎ 计算:‎ ‎(1)700×50= (2)900×30=‎ ‎(1)700×50=35000  可以这样想,7×5=35,两个因数一共有3个0,在所得结果35后 ‎ 面添上3个0就得到700×50=35000‎ ‎(2)900×30=27000 可以这样想,9×3=27,两个因数一共有3个0,在所得结果27后 ‎ 面添上3个0就得到900×30=27000‎ 例题2‎ 列竖式计算:(验算)‎ ‎(1)342×25 = (2)425×18= (3)241×32=‎ 答案:8550 7650 7712‎ ‎(1)456×35= (2)437×26= (3)789×45=‎ 答案:15960 11362 35505‎ 例题3‎ 在○填上“>”、“<”或“=”。 ‎ ‎      180×50○160×60               47×100○470×10‎ 答案:< =‎ 在○填上“>”、“<”或“=”。‎ ‎ 265×18○256×19 732×32○734×31‎ 答案:< >‎ ‎ ‎ 计算:‎ ‎(1)300×40= (2)500×90=‎ ‎(3)400×40= (2)800×30=‎ ‎(1)300×40=12000  可以这样想,3×4=12,两个因数一共有3个0,在所得结果12后 ‎ 面添上3个0就得到300×40=12000‎ ‎(2)500×90=27000 可以这样想,5×9=45,两个因数一共有3个0,在所得结果45后 ‎ 面添上3个0就得到500×90=45000‎ ‎(3)400×40=12000  可以这样想,4×4=16,两个因数一共有3个0,在所得结果16后 ‎ 面添上3个0就得到400×40=16000‎ ‎(4)800×30=24000 可以这样想,8×3=24,两个因数一共有3个0,在所得结果24后 ‎ 面添上3个0就得到800×30=24000‎ 1、 列竖式计算:(验算)‎ ‎(1)623×40= (2)911×51=‎ ‎(3)89×756= (4)61×183=‎ ‎(5)129×35= (6)172×64=‎ 答案:24920 46461 67284 11163 4515 11008‎ ‎3、在○填上“>”、“<”或“=”。‎ ‎ 982×25○892×52 478×17○874×11‎ ‎ 456×65○465×56 267×14○41×235‎ ‎ 187×45○197×35 398×34○332×36‎ 答案:< < > < > >‎ ‎1、要会计算三位数乘两位数乘法的计算方法的过程。‎ ‎2、熟练掌握笔算三位数乘两位数的乘法,并会验算。‎ ‎3、在与他人交流各自算法的过程中,体验算法多样化,提高学习数学的兴趣 ‎ ——乘数中间/末尾有0的 ‎ 三位数乘两位数笔算 1、 了解中间有0和末尾有0的三位数乘以两位数计算,要会笔算并学会验算。‎ ‎2、在学习中不断探索,不断提高计算能力。‎ ‎1、中间有0的三位数乘以两位数 ‎2、末尾有0的三位数乘以两位数 例题1‎ 想想做做,列竖式计算并验算 ‎204×23= 305×14= 270×47= ‎ 答案:4692 4270 12690‎ 想想做做,列竖式计算并验算 ‎105×25= 708×21= 340×56=‎ 答案:2625 14868 19040‎ 例题2‎ ‎ 下面的计算对吗?不对的改正过来。‎ ‎ 240‎ ‎× 48 ‎ ‎ 112 ‎ ‎ 96 ‎ ‎ 10720 ‎ ‎ ‎ ‎ 405‎ ‎× 33 ‎ ‎ 1215‎ ‎ 1215 ‎ ‎ 2430 ‎ 答案:第一个算式所得结果为13365 。第二个对的。‎ 下面的计算对吗?不对的改正过来。‎ ‎ 360‎ ‎× 45 ‎ ‎ 180 ‎ ‎ 144 ‎ ‎ 16200 ‎ ‎ ‎ ‎ 305‎ ‎ × 26 ‎ ‎ 1830‎ ‎ 610 ‎ ‎ 62830‎ ‎ 209‎ ‎× 27 ‎ ‎ 203‎ ‎ 58 ‎ ‎ 783‎ 答案:第一个算式所得结果为5643 第二个算式所得结果为 7930。第三个对的 1、 列竖式计算并验算 ‎(1)403×24= (2)702×56= (3)605×15=‎ ‎(4)450×52= (5)890×46= (6)720×47=‎ 答案:9672 39312 9075 23400 40940 33840‎ 1、 下面的计算对吗?不对的改正过来。‎ ‎ 308‎ ‎× 34 ‎ ‎ 312‎ ‎ 924 ‎ ‎ 9552‎ ‎ 750‎ ‎× 26 ‎ ‎ 450 ‎ ‎ 150 ‎ ‎ 19500 ‎ ‎ ‎ 答案:第一个对的 ,第二个是10472‎ ‎1、了解中间有0和末尾有0的三位数乘以两位数计算,要会笔算并学会验算。‎ ‎2、在学习中不断探索,不断提高计算能力。‎

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