四年级下册数学讲义-第三章 三位数乘两位数含答案苏教版 15页

四年级下册数学第三章 三位数乘两位数 ‎ 学员编号： 年 级：四年级 课 时 数： ‎ 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师：‎ 授课目标 T两位数乘两位数的笔算 C 三位数乘两位数的笔算 T乘数中间/末尾有0的 三位数乘两位数笔算 授课难点 ‎ 笔算两、三位数乘两位数的乘法 教学重点：计算方法的过程。‎ ‎ ——两位数乘两位数的笔算 ‎ ‎ 1、 学习两位数乘两位数乘法的计算方法的过程。‎ 2、 笔算两位数乘两位数的乘法。‎ 3、 在与他人交流各自算法的过程中，体验算法多样化，提高学习数学的兴趣 老师带了两盒彩铅、右边有十盒彩铅，每盒里有彩铅24枝。‎ 可提出问题如：‎ 1、 两盒彩铅有多少枝？‎ 2、 ‎10盒彩铅有多少枝？‎ 3、 ‎12盒有多少枝？‎ ‎12盒有多少支彩铅？怎样算？有会用竖式计算的吗？‎ 第一种：20×12=240（枝）‎ ‎4×12=48（枝）‎ ‎240+48=288（枝）‎ 第二种：24×2=48（枝）‎ ‎24×10=240（枝）‎ ‎48+240=288（枝）‎ ‎1、口算乘法：整十、整百的数相乘，只需把0前面的数字相乘，再看两个因数一共有几个0，就在结果后面添上几个0。 ‎ ‎   如：30×50=1500  可以这样想，3×5=15，两个因数一共有2个0，在所得结果15后 ‎ 面添上2个0就得到30×50=1500‎ ‎2、笔算乘法：先把第一个因数同第二个因数个位上的数相乘，再与第二个因数十位上的数相乘（积与十位对齐），最后把两个积加起来。‎ ‎ 如：‎ ‎3、特殊数乘法：25×4=100 ， 125×8=1000‎ ‎4、相关公式：因数×因数 = 积     积÷因数 = 另一个因数 ‎ 例题1‎ ‎（1）30×10=    （2）50×40=‎ 答案：（1）30×10=300  可以这样想，3×1=3，两个因数一共有2个0，在所得结果3后 ‎ 面添上2个0就得到30×10=300‎ ‎（2）50×40=2000  可以这样想，5×4=20，两个因数一共有2个0，在所得结果20后 ‎ 面添上2个0就得到50×40=2000‎ ‎（1）70×20= （2）60×30=‎ 答案：（1）70×20=1400  可以这样想，7×2=14，两个因数一共有2个0，在所得结果14后 ‎ 面添上2个0就得到70×20=1400‎ ‎（2）60×30=1800  可以这样想，6×3=18，两个因数一共有2个0，在所得结果18后 ‎ 面添上2个0就得到60×30=1800‎ 例题2‎ 列竖式计算（要验算）‎ ‎（1）48×32= （2）35×64=‎ 答案：1536 2240‎ 列竖式计算（要验算）‎ ‎（1）26×35= （2）56×43=‎ 答案：910 1288‎ 例题3‎ 下面的计算对吗？把不对的改过来。‎ 下面的计算对吗？把不对的改过来。‎ 1、 计算：‎ ‎（1）40×60= （2）70×30=‎ ‎（3）60×80= （4）90×30=‎ 答案：2400 2100 4800 2700‎ 2、 列竖式计算：（要验算）‎ ‎（1）14×26＝       （2）81×18＝ ‎ ‎         ‎ ‎（3）94×11＝          （4）45×34＝‎ ‎（4）54×25=        （5）21×44=‎ 答案：364 1458 1034 1530 1350 924‎ 1、 如果口算35×19，可以先口算35×20=（    ），然后再减去（  ）个35。‎ 答案：700 1‎ 2、 ‎365加上（      ）正好是75的14倍。 ‎ 答案：685‎ ‎1、要会计算两位数乘两位数乘法的计算方法的过程。‎ ‎2、会笔算两位数乘两位数的乘法。‎ ‎3、在与他人交流各自算法的过程中，体验算法多样化，提高学习数学的兴趣 ‎ ——三位数乘两位数的笔算 ‎1、学习三位数乘两位数乘法的计算方法的过程。‎ ‎2、笔算三位数乘两位数的乘法。‎ ‎3、在与他人交流各自算法的过程中，体验算法多样化，提高学习数学的兴趣 1、 ‎（1）用两位数的个位和十位上的数依次分别去乘三位数；‎ ‎ ‎ ‎（2）用两位数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和那一位对齐；‎ ‎ （3）把两次乘得的数加起来。‎ 例题1‎ 计算：‎ ‎（1）600×30=        （2）400×20=    ‎ ‎ ‎ ‎（1）600×30=18000  可以这样想，6×3=18，两个因数一共有3个0，在所得结果18后 ‎ 面添上3个0就得到600×30=18000‎ ‎（2）400×20=8000 可以这样想，4×2=8，两个因数一共有3个0，在所得结果8后 ‎ 面添上3个0就得到400×20=8000‎ 计算：‎ ‎（1）700×50= （2）900×30=‎ ‎（1）700×50=35000  可以这样想，7×5=35，两个因数一共有3个0，在所得结果35后 ‎ 面添上3个0就得到700×50=35000‎ ‎（2）900×30=27000 可以这样想，9×3=27，两个因数一共有3个0，在所得结果27后 ‎ 面添上3个0就得到900×30=27000‎ 例题2‎ 列竖式计算：（验算）‎ ‎（1）342×25 = （2）425×18= （3）241×32=‎ 答案：8550 7650 7712‎ ‎（1）456×35= （2）437×26= （3）789×45=‎ 答案：15960 11362 35505‎ 例题3‎ 在○填上“＞”、“＜”或“=”。 ‎ ‎      180×50○160×60               47×100○470×10‎ 答案：< =‎ 在○填上“＞”、“＜”或“=”。‎ ‎ 265×18○256×19 732×32○734×31‎ 答案：< >‎ ‎ ‎ 计算：‎ ‎（1）300×40= （2）500×90=‎ ‎（3）400×40= （2）800×30=‎ ‎（1）300×40=12000  可以这样想，3×4=12，两个因数一共有3个0，在所得结果12后 ‎ 面添上3个0就得到300×40=12000‎ ‎（2）500×90=27000 可以这样想，5×9=45，两个因数一共有3个0，在所得结果45后 ‎ 面添上3个0就得到500×90=45000‎ ‎（3）400×40=12000  可以这样想，4×4=16，两个因数一共有3个0，在所得结果16后 ‎ 面添上3个0就得到400×40=16000‎ ‎（4）800×30=24000 可以这样想，8×3=24，两个因数一共有3个0，在所得结果24后 ‎ 面添上3个0就得到800×30=24000‎ 1、 列竖式计算：（验算）‎ ‎（1）623×40= （2）911×51=‎ ‎（3）89×756= （4）61×183=‎ ‎（5）129×35= （6）172×64=‎ 答案：24920 46461 67284 11163 4515 11008‎ ‎3、在○填上“＞”、“＜”或“=”。‎ ‎ 982×25○892×52 478×17○874×11‎ ‎ 456×65○465×56 267×14○41×235‎ ‎ 187×45○197×35 398×34○332×36‎ 答案：< < > < > >‎ ‎1、要会计算三位数乘两位数乘法的计算方法的过程。‎ ‎2、熟练掌握笔算三位数乘两位数的乘法，并会验算。‎ ‎3、在与他人交流各自算法的过程中，体验算法多样化，提高学习数学的兴趣 ‎ ——乘数中间/末尾有0的 ‎ 三位数乘两位数笔算 1、 了解中间有0和末尾有0的三位数乘以两位数计算，要会笔算并学会验算。‎ ‎2、在学习中不断探索，不断提高计算能力。‎ ‎1、中间有0的三位数乘以两位数 ‎2、末尾有0的三位数乘以两位数 例题1‎ 想想做做，列竖式计算并验算 ‎204×23= 305×14= 270×47= ‎ 答案：4692 4270 12690‎ 想想做做，列竖式计算并验算 ‎105×25= 708×21= 340×56=‎ 答案：2625 14868 19040‎ 例题2‎ ‎ 下面的计算对吗？不对的改正过来。‎ ‎ 240‎ ‎× 48 ‎ ‎ 112 ‎ ‎ 96 ‎ ‎ 10720 ‎ ‎ ‎ ‎ 405‎ ‎× 33 ‎ ‎ 1215‎ ‎ 1215 ‎ ‎ 2430 ‎ 答案：第一个算式所得结果为13365 。第二个对的。‎ 下面的计算对吗？不对的改正过来。‎ ‎ 360‎ ‎× 45 ‎ ‎ 180 ‎ ‎ 144 ‎ ‎ 16200 ‎ ‎ ‎ ‎ 305‎ ‎ × 26 ‎ ‎ 1830‎ ‎ 610 ‎ ‎ 62830‎ ‎ 209‎ ‎× 27 ‎ ‎ 203‎ ‎ 58 ‎ ‎ 783‎ 答案：第一个算式所得结果为5643 第二个算式所得结果为 7930。第三个对的 1、 列竖式计算并验算 ‎（1）403×24= （2）702×56= （3）605×15=‎ ‎（4）450×52= （5）890×46= （6）720×47=‎ 答案：9672 39312 9075 23400 40940 33840‎ 1、 下面的计算对吗？不对的改正过来。‎ ‎ 308‎ ‎× 34 ‎ ‎ 312‎ ‎ 924 ‎ ‎ 9552‎ ‎ 750‎ ‎× 26 ‎ ‎ 450 ‎ ‎ 150 ‎ ‎ 19500 ‎ ‎ ‎ 答案：第一个对的 ，第二个是10472‎ ‎1、了解中间有0和末尾有0的三位数乘以两位数计算，要会笔算并学会验算。‎ ‎2、在学习中不断探索，不断提高计算能力。‎