部编版四年级语文上册6 126页

大家喜欢这些蝴蝶吗？如果这些美丽的蝴蝶遇到了困难，你会怎样呢？很着急，并且想要帮助它们。 *8蝴蝶的家 1.朗读课文，给每个自然段标上序号。小组成员互相检查是否正确。2.朗读课文，做到正确、流利。小组成员互读，检查是否读得正确、流利。3.学习生字，记住字形、字音，掌握“雀”这个多音字。小组长检查生字识记情况。以小组为单位自学课文 _______麻雀_______家雀què雀qiǎo 赏析第1自然段用“____”画出环境描写，并用合适的词语概括。2.最后一句是哪种类型的问句？意思不变，将其改为陈述句。你觉得是问句好还是陈述句好？为什么？这句话表达了作者怎样的情感？ 这段文字大部分是环境描写，我们可以用“恶劣”一词概括出环境的特点。通过“低沉、黑、吼叫着、震撼着、喧嚷着、黑压压、水淋淋”这些词语无不体现出雨势之大。更增加了作者的担心——蝴蝶怎么办？这不是难为蝴蝶吗？ 最后一句“这不是难为蝴蝶吗”是个反问句，改为陈述句为“这就是难为蝴蝶”。比起陈述句，反问句表达的感情要更加强烈。这句话表达了作者对蝴蝶的担心，对弱小生命的关爱。 赏析第2自然段1.找出第2自然段的中心句，并说说中心句的作用。2.该自然段主要运用了什么描写？3.哪些词语引起了你的共鸣？“我一想起来就为蝴蝶着急。”这句话是中心句，起总领全段的作用。这段主要运用了心理描写，体现了作者对弱小生命的关爱。“轻盈、载不动、柔弱、无力”等词语，感受到蝴蝶的弱小。 赏析第3～4自然段1.小朋友的回答能缓解“我”的焦虑吗？2.作者对蝴蝶的家进行了哪些设想？表达出了怎样的情感？3.这两段文字运用了怎样的句式？在表达上有什么作用？ 这两个自然段运用设问的句式，自问自答，一一否定自己的答案，从中我们可以感受到作者内心的“着急”。这样的句式能把作者对蝴蝶的情感体现得淋漓尽致。 赏析第5、6自然段1.女孩的话给了“我”怎样的启示？引发了“我”怎样的想象？2.你觉得作者是个怎样的人？作者与孩子一样，拥有一颗纯真、善良、美好的心灵。 文中有一句话贯穿全文，请同学们找出来，并说说它的作用。 在这篇文章中，作者有许多的疑问，体现了作者善于质疑的品质。读了文章，我们会有什么疑问？提出自己的问题，试着给这些问题分类并选择你认为值得思考的问题，自己解决一下。学会质疑 作业布置带着作者的这些疑问，通过互联网或查阅相关图书和资料，看看蝴蝶的家到底在哪里。 思考与疑问猜想与追寻女孩心声苦寻无果蝴蝶如何避雨蝴蝶的家在哪里秘密的家美丽而香甜总没见到急切难平蝴蝶的家抒担忧之情显关爱之意板书设计 第1课时第2课时 蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。主要靠本身发出的超声波来引导飞行。第1课时 雷达：利用发射和接收无线电波进行目标探测和定位的装置。主要由发射机、天线、接收机和显示器等组成。目标的距离可通过电磁波从雷达到目标、又反射回雷达的时间测定。广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等领域。 蝙蝠和雷达6 读文识字大声地朗读课文，在读课文的过程中，圈出本课的生字，读准生字的字音。 我会认蝙蝠启即锐系铛绳证障荧屏 达蚊即科横竖绳系蝇证研究驾驶我会写 多音字_______系鞋带_______系列xìjì系 默读课文，想想这篇课文的主要内容是什么，用简洁的语言概括。首先找出重点句子：科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。 对这个句子进行改写，我们就能概括出课文的主要内容了。谁来说一说？主要内容：科学家们经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的安全问题。 第2课时听写生字词雷达蚊子即使灵巧科学家横七竖八绳子苍蝇证明研究模仿显示驾驶员 上节课我们理解了课文内容，谁能说说这篇课文的主要内容？主要内容：科学家们经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的安全问题。 精读课文为了弄清蝙蝠能在夜间安全飞行的秘密，科学家做了哪些实验？先把蝙蝠眼睛蒙上做实验，发现蝙蝠能在夜间安全飞行和眼睛无关。再分别把蝙蝠的耳朵塞上，嘴封住，蝙蝠夜间飞行出现了状况。 科学家们一共做了几次实验？结果分别是怎样的？三次实验次数实验方法实验结果结论第一次把蝙蝠的眼睛蒙上一个铃铛也没响，一根绳子也没碰着。蝙蝠在夜里飞行，靠的不是眼睛。 实验次数实验方法实验结果结论第三次第二次把蝙蝠的耳朵塞上把蝙蝠的嘴封住蝙蝠像没头苍蝇似的到处乱撞，铃铛响个不停。蝙蝠夜里飞行，是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 蝙蝠的飞行点击画面播放视频 科学研究仅仅是得出结论就行了吗？我们进行科学研究主要是为了从中得到启发，利用研究成果服务于我们的生活。 科学家们从这些实验中得到了什么启发呢？科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机的飞行更安全了。 生活中，还有哪些发明受到了动物的启发？发散思维 根据鲸鱼发明了潜水艇 根据蜻蜓的翅膀，研制出了能消除颤振危害的飞机机翼。 根据青蛙的眼睛，发明电子蛙眼。 小组活动学习了课文，大家还有什么问题呢？下面我们就进行一个小组活动：读课文，列出自己的问题清单。 我们可以从不同方面提出问题，如，可以从文章的写法上提出问题，可以联系生活实际提出问题，也可以针对课文内容提出疑问。举例1：雷达是如何在夜间帮助飞机飞行的？举例2：除了飞机，还有哪些地方使用了雷达？ 读课后习题中的《它们是茎，还是根？》，根据老师的提示，提出自己的问题。举例1：选文用了怎样的结构？举例2：作者介绍变态茎的时候，采取了什么说明方法？学会从不同角度提问 发现问题研究问题热爱科学受到启发蝙蝠夜间飞行提出问题反复试验不断研究揭开秘密为飞机装上雷达板书设计蝙蝠和雷达 蝙蝠和雷达6助读资料初读感知当堂检测第一课时 猜谜语谜底：蝙蝠非禽非兽小眼窝,自小掌握超声波,旋转追逐样样会,捕捉蚊虫更利索。(打一动物) 你知道蝙蝠和雷达有什么关系吗？今天就让我们走进课文去了解一下吧！ 蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。雷达：利用极短的无线电波进行探测的装置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来，雷达就根据这个原理，把无线电波发射出去再用接收装置接收反射回来的无线电波，这样就可以测定目标的方向、距离、大小等，接收的电波映在指示器上可以得到探测目标的影像。雷达在使用上不受气候条件的影响，广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等方面。 仿生学：仿生学是研究生物系统的结构和性质，以为工程技术提供新的设计思想及工作原理的科学，属于生物学和技术学相结合的交叉学科。只要生物有奇特的本领，就成为仿生学所涉猎的目标，现已发展出昆虫仿生学、海洋生物仿生学、设计仿生学、化学仿生学、分子仿生学等。仿生学的研究成果被广泛运用于军事、医学、制造、航空等方面，涉及到各种类型的科学领域，与人类的生产、生活、未来发展有着十分密切的关系。它作为一门独立的学科，形成于20世纪60年代。超声波：超过人能听到的最高频(20000赫兹)的声波。超声波沿直线传播，有方向性，并能反射回来，对物体有破坏性。广泛应用在各技术部门。 1.会认13个生字，会写14个生字。(重点)2.正确读写“雷达、即使、灵巧”等词语，摘抄写描写揭开蝙蝠能在夜间安全飞行的秘密的句子。(重点)3.能把握课文主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文。(难点)学习目标 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 我会认苍明开碍光蝙示使敏着铃biānfúqǐjíruìjìdāng即铛锐揭屏蝇障荧蝠系证启yíngzhèngjiēzhàngyíngpíng提示：点击生字进入详细讲解。 蝙獭蝙蝠衫biān蝙蝙蝠蝠蛇黑蝙蝠fú蝠蝙蝠 启迪启发式qǐ启启示即便一拍即合jí即即使 系紧系扣子jì系系着锐利锐不可当ruì锐敏锐 铛铛锒铛入狱dāng铛铃铛蚊蝇蝇头小利yíng蝇苍蝇 证据死无对证zhèng证证明揭穿揭竿而起jiē揭揭开 故障一叶障目zhàng障障碍荧光碧荧荧yíng荧荧光屏 屏风屏气凝神píng屏荧光屏 系jì(系鞋带)xì(关系)读一读下面的句子，看看你有什么发现？在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。.读一读：放学的路上，我看见一位阿姨在给小明系(jì)鞋带，心想他们一定是母子关系(xì)。..注意加点字的读音！ 【启示】【捕捉】【漆黑】【横七竖八】【探路】【敏锐】事先探察道路情况。启发提示，使有所领悟。捉；抓。非常黑；很暗。(感觉)灵敏；(眼光)尖锐。试着把词语和意思连起来！形容纵横杂乱。 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况 课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。再读课文，想一想课文写了什么？ 我会写蛾系蝇证研究驾蚊即科横竖绳驶提示：点击生字进入详细讲解。 飞蛾书写指导：要写紧凑，虫字扁窄、口字右边稍向上拉，我字的扌与戈不能分开写。蛾é结构：左右组词：蚕蛾飞蛾扑火造句：街道上的灯光引来好多的飞蛾。音序：E部首：虫我会写 蚊子书写指导：左右要匀称，虫字口要扁窄、中竖要长，文字横稍短、撇和捺要舒展。蚊wén结构：左右组词：蚊帐聚蚊成雷造句：我把这只可恶的蚊子打死了。音序：W部首：虫我会写 即使书写指导：左上边的框稍窄、里边有一短横，竖提封闭扁框、提末端有一点。即jí结构：左右组词：即便一拍即合造句：即使下再大的雨，我也要去上学。音序：J部首：日我会写 科学家书写指导：禾字要窄，首笔是短平撇，下横稍向上拉，斗字横稍靠下、竖要长。科kē结构：左右组词：文科科以罚金造句：我长大要当一名科学家。音序：K部首：禾我会写 横七竖八书写指导：黄字上边右竖和下横都要长、中间由字中竖要出头，下边撇和点稍宽。横héng结构：左右组词：横队横加阻拦造句：刚跑完步，同学们累得横七竖八地躺在操场上。音序：H部首：木我会写 横七竖八书写指导：第二竖要长，又字撇稍短、捺要长，下边立字要扁、下横最长。竖shù结构：上下组词：竖起横眉竖眼造句：小明的书桌上横七竖八地堆满了东西。音序：S部首：立我会写 绳子书写指导：右上边口字要窄小，下边日字要扁宽、竖弯钩贯穿日字、弯要直。绳shéng结构：左右组词：跳绳绳之以法造句：爸爸用绳子把这些书本捆好。音序：S部首：纟我会写 系着书写指导：整体偏窄，首笔是平撇，幺字下边的撇折要大、折的末端有一点。系jì结构：上下组词：系紧系扣子造句：小芳的脖子上系着鲜艳的红领巾。音序：J部首：丿我会写 苍蝇书写指导：要写紧凑，右边口字要比日字窄小，竖弯钩在口的下边起笔、竖要长。蝇yíng结构：左右组词：蚊蝇蝇头小利造句：夏天的苍蝇真烦人！音序：Y部首：虫我会写 证明书写指导：左窄右宽，正字上横要短，中间一竖连接上下横、右边中间位置有一短横。证zhèng结构：左右组词：证据死无对证造句：小明用事实证明自己说得是正确的。音序：Z部首：讠我会写 研究书写指导：石字要窄小，开字下横要长、左边是一竖撇、和右边竖上边都不出头。研yán结构：左右组词：研求刻苦钻研造句：这些化石在科学界有着很高的研究价值。音序：Y部首：石我会写 研究书写指导：穴字要扁，九字的撇在横的上边要短、横折弯钩的折稍向左拉、弯要大些。究jiū结构：上下组词：追究寻根究底造句：我正在细心研究这个钟表的构造。音序：J部首：穴我会写 驾驶员书写指导：上扁下宽，马字第一笔横长折短、第二笔竖短横要长、下边折稍向左拉。驾jià结构：上下组词：驾驭驾飞机造句：叔叔是一个出色的公共汽车驾驶员。音序：J部首：马我会写 书写指导：马字要细高、下横变为一提，史字上边没有横、口要扁、竖撇要长。驶shǐ结构：左右组词：行驶顺风驶船造句：爸爸平稳地驾驶着汽车。音序：S部首：马我会写驾驶 初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到科学家们善于发现问题、善于研究问题的精神。课堂小结 习题源于《点拨》“当堂练习”第一、二题一、在带点字的正确读音下画“√”。蝙(biānpiān)蝠即(jìjí)使铛(dǎngdāng)铛响敏锐(ruìshuì)系(xìjì)领带荧屏(pínpíng)••••••√√√√√√ 二、在括号里填上恰当的词语。()的夜空()的夜里()的眼睛()地避开晴朗漆黑敏锐灵巧 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测蝙蝠和雷达6第二课时 1.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。(重点)2.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。(重点)3.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。(难点)学习目标 雷达是根据蝙蝠的探路方法发明的。蝙蝠和雷达有什么关系？？ 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。朗读指导：在朗读这段话时，要读出赞叹、佩服。关联词“即使……也……”看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？ 即使前面的道路再艰难曲折，我们也要勇敢地走下去!仿写用“即使……也……”写句子。 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？蝙蝠眼睛特别敏锐。这个反问句引起了下文，激发了我们的阅读兴趣。从这个疑问句中，你读懂了什么？ 为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。“这个问题”就是上面提出的问题。这句话是个过渡句“为了弄清楚这个问题”紧承上文“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。这句话在文中起了什么作用？ 概念：过渡句(段)就是在行文中既承接或总结上面的内容，又提示或引起下面的内容的句(段)。作用：承上启下。判断方法：承上，看是否承接或总结上文；启下，看是否提示或引起下文。运用：可以根据过渡句(段)提出问题，这是从文章的形式入手提出问题的。判断过渡句(段)的方法 想一想，科学家做了几次试验？在什么环境下做的试验，分别是怎么做的，结果怎么样？得出了什么结论？？ 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛，他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞，蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。说明了蝙蝠飞行与眼睛无关。 实验次数试验方式试验结果试验结论第一次在一间屋子里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。铃铛一个也没响。蝙蝠夜行探路与眼睛无关。 科学家又做了两次试验:一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本无法正常飞行。 实验次数试验方式试验结果试验结论第二次把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞。蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。蝙蝠夜行探路与耳朵有关。 实验次数试验方式试验结果试验结论第三次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞。蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。蝙蝠夜行探路与嘴有关。 小结：三次试验证明，。它是用嘴和耳朵配合起来探路的蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛 配合 蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？？ 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。“反复”看出了科学家不是一次两次做这样的实验，而是很多很多次，工作态度很严谨。“终于”说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密需要反复做实验，反复研究，非常不容易。 它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。解释了什么是“超声波”。 嘴耳超声波蝙蝠探路原理反射障碍物 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。过渡句 雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。解释了雷达是怎样发挥作用的。 天线荧光屏无线电波雷达探路原理反射障碍物 生物学家通过对蛛丝的研究制造出高级丝线。你还知道哪些东西是受到动物的一些特点的启发而发明的？船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。 读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。这是课后第3题哦！马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了样的茎，有一个总的名称，叫做变态茎。变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫做块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫做球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫做鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。——选自朱江的《它们是茎，还是根？》 参考答案：针对内容提出的问题：这个片段讲了什么？从写法上提问：介绍变态茎的种类用了什么修辞方法？从片段中得到启示，结合生活实际提问：我们见到的变态茎还有哪些？说说它们暑语变态茎的哪一种？ 6.蝙蝠和雷达蝙蝠嘴发出超声波遇到障碍物传到耳朵雷达天线发出无线电波遇到障碍物反射荧光屏 本文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程，告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。 按照“提出问题——揭开秘密——发明创造”的写作顺序来写一写。 举例：《鲁班造锯》中，鲁班的手被小草叶子划了一道口子，他就纳闷：“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”(提出问题)他仔细观察发现小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。(揭开秘密)他就产生了造锯的想法，于是，鲁班请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。(发明创造) 练一练：查阅资料，了解一些发明创造，看看在发明前提出了什么问题？怎么揭开秘密的？然后按照“提出问题——揭开秘密——发明创造”的写作顺序写下来。 同学们，希望你们从更多的生物中，得到更多的启示，有更多的发明创造，希望你们像一只只雄鹰展翅飞翔在科学的蓝天上，未来的科学家就在我们中间。课堂小结 我从乌龟通过伸缩头部躲避危险这一现象得到启示：适当的退缩是为了更好的前进，趋利避害是一种策略。根据这一启示我想研制能收缩头部躲避危险的汽车、飞机。你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发而发明的？向同学作介绍。主题延伸 鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠，也是一位十分伟大的发明家。一天，鲁班到一座高山上去寻找木料，突然脚下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草划破了，渗出血来。“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细细端详，发现小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。鲁班造锯 他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快地把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多了。于是，鲁班请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。思考：这则故事对你有什么启示？你还知道哪些受生活中的事物启发而发明的东西？ 科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只人类的“老师” 蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！思考：短文讲了科学家从哪些现象中得到启发？发明了什么？生活中你还从哪些小动物身上获得过启示？ 习题源于《点拨》“当堂练习”第三、四题三、注意下面句子中加点的词语，按要求写句子。1.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。(仿写比喻句)春风就像______________，把整个世界勾勒得绚丽多彩。2.它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。(用关联词语写句子)火车启动了，送行的人们一边_________________，一边_________________________________________________••••••一支彩笔挥手喊着：“一路平安！” 四、精彩赏析。1.三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。“配合起来”强调了嘴和耳朵_______________________。2.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。从“反复”和“终于”可以看出______________________________________________________________________。••••••••科学家很严谨，很辛苦，要得出一项科学结论很不容易分工合作，缺一不可 请完成本课《典中点》中的习题。