三年级下册第六册语文课件-蚁球漂流_湘教版 19页

蚁球漂流湘教版三年级语文下册第七单元 漂流瓶导入 漂流运动 “蚁球漂流”到底是怎么回事呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！ 一、初读课文，整体感知。自由读课文，说一说课文主要讲了一件什么事情？ 二、精读课文，深入理解1.了解洪水。默读第1自然段，用“——”画出描写洪水来临的句子，你从中体会到了什么？ 黄昏时候,洪水像猛兽撕开了江堤，垸内一片汪洋。 （2）我能说。“洪水像猛兽撕开了江堤，垸内一片汪洋。”你能说出这样的比喻句吗？ 2.学习2~7自然段，感知蚁球漂流。（1）蚁球漂流是怎样形成的？（2）蚁球是怎样进行漂流的？（3）蚁球漂流时遇到了什么危险？ 不时，还有小团蚂蚁被波浪打开，像铁器上的油漆片儿剥离开去。思考：小团蚂蚁像油漆片儿一样被剥离开去说明了什么？ 3.学习第8自然段。（1）弱小的蚂蚁与狂暴的洪水进行了斗争，结果怎么样？（2）把最令你感动的句子读给大家听，并说说感动的原因。 蚁球靠岸了，蚂蚁一层层散开，迅速而秩序井然地冲上堤岸。 思考：如果蚂蚁们靠岸后都争先恐后的离去，结果会怎样呢？秩序井然体现了蚂蚁的什么品质？小小的蚂蚁不仅团结，而且纪律严明。 （3）为什么说那些在岸边水中不小的一团蚂蚁是英勇的牺牲者？正是那些至死都紧紧抱在一起的底层牺牲者用生命换来了绝大多数蚂蚁的平安和胜利。 课文小结团结就是力量，弱小的蚂蚁通过团结协作，绝大部分得救了。 四、拓展延伸，升华感悟1.如果你看到这一切，你会想些什么？又会对这些蚂蚁说些什么？ 2.你想对地震灾区的灾民们说些什么？ 谢谢指导