三年级数学上册第9单元分数的初步认识认识几分之一课件 13页

回顾反思自主练习合作探索情境导入三年级数学上册分数的初步认识认识几分之一 一、情境导入你能提出什么问题？ 二、合作探索把一个圆平均分成2份，其中的一份是半圆，用半圆表示一半的大小。把一个正方形平均分成2份，其中的一份是半个正方形，用半个正方形表示一半的大小。每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？你能用数学的方法表示出一半是多少吗？ 二、合作探索每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？1212把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一。12平均分的份数其中的一份一半用表示，读作：二分之一。12 二、合作探索表示什么意思？12探索要求（1）用老师为大家准备的材料（不同形状的纸片、毛线），折一折，分一分，表示出。12（2）做完后，同位之间先说说你是怎样得到。12 二、合作探索把一张长方形纸片对折，平均分成2份，其中的一份是这张纸片的。12表示什么意思？12 二、合作探索把一张正方形纸片对折，平均分成2份，其中的一份是这张纸片的。12表示什么意思？12 二、合作探索把一张圆形纸片对折，平均分成2份，其中的一份是这张纸片的。12表示什么意思？12 把它平均分成4份，二、合作探索用一张长方形纸片表示烧饼,每份是它的四分之一。把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？ 把它平均分成4份，二、合作探索用一张圆形纸片表示烧饼,每份是它的四分之一。把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？14141414 图中有色部分可以用“　”表示的是哪个?13二、合作探索 三、自主练习看分数，涂颜色。 四、回顾反思