四年级上语文课件四年级上册语文课件-第6课 蝙蝠和雷达 部编版(共28张PPT)_人教版（2016部编版） 28页

蝙蝠和雷达 自由读第1、2自然段，想一想：课文为什么一开始就写飞机在夜航？承上启下，点明了飞机与蝙蝠的关系。第2自然段的设问句有什么作用？吸引读者引出问题在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？课文解读 蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。障碍物很小。蝙蝠动作轻巧、灵活。用词准确从哪里可以看出蝙蝠夜间飞行的本领高超？ 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？推断蝙蝠夜间能够安全飞行的条件——眼睛特别敏锐。反问句式加强语气 细读文章4-6自然段，分小组讨论：为了探索蝙蝠能在夜间安全飞行的条件，科学家进行了怎样的试验？得出了什么样的结论？ 次数目的方法结果结论第一次蝙蝠夜行探路是否依靠眼睛。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。铃铛一个也没响。蝙蝠夜行探路与眼睛无关。 次数目的方法结果结论第二次蝙蝠夜行探路是否依靠耳朵。把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。蝙蝠夜里飞行，是靠嘴和耳朵配合起来探路的。第三次蝙蝠夜行探路是否依靠嘴。把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞。 思考：蝙蝠是怎么用嘴和耳朵配合起来探路的？它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。用自己的话概括蝙蝠的探路过程。 嘴里发出超声波超声波遇到障碍物时反射回来传到耳朵里决定飞行路线 天线无线电波荧光屏嘴超声波耳朵雷达的相当于蝙蝠的 现代飞机装上了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。思考：课文结尾为什么再次写飞机夜航？ 结尾与课文第二自然段“从蝙蝠身上得到了启示”相照应，说明了飞机能够在夜里安全飞行，正是因为其身上装有从蝙蝠身上得到启示后发明的雷达。 发现问题研究问题热爱科学受到启发夜间飞行的秘密蝙蝠夜间飞行提出问题反复试验不断研究揭开秘密为飞机装上雷达结构梳理 主旨概括本文通过写科学家模仿蝙蝠探路的方法发明雷达的故事，教育我们要注意事物与人类之间的关系，树立从小学科学、爱科学的意识。 科学家从蝙蝠身上受到启发，发明了雷达，使飞机在夜里能够安全飞行，给人们的生活带来了多大的方便呀！让我们保持对科学的兴趣，积极探索生物界更多的奥秘，享受发明和创造的幸福吧！课堂小结 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”——《论语·为政》【译文】孔子说：“只读书而不思考，人就会变得迷惑，光空想而不读书，就会疑惑而不能肯定。”拓展延伸 一、下列加点字的读音有误的一项是（）。随堂练习A.蝙蝠（biān）启示（qǐ）敏锐（ruì）B.障碍（zànɡ）避开（bì）荧屏（pín）C.苍蝇（yínɡ）即使（jí）铃铛（dānɡ）B········· 二、根据课文内容填空。科学家共做了__次试验，第一次蒙上蝙蝠的眼睛，结果是____________；第二次______________，结果是铃铛响个不停；第三次____________，结果是____________。由此得出结论：___________________________________________________________。三铃铛一个不响塞上蝙蝠的耳朵封住蝙蝠的嘴铃铛响个不停蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的 三、名句积累。关于科学的名言科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。——（英）达尔文科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的思想。——竺可桢 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。——茅以升我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。——（法）居里夫人 分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问。参考答案：可以针对课文内容进行提问；也可以从课文的写法，如详写、略写、修辞手法、前后照应等方面来提问；还可以从课文告诉我们的道理、给我们的启发等角度来提问。*课后习题解答* 下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发？参考答案：启发：我们学习或阅读一篇文章时，要学会从不同角度去思考，提出自己阅读时产生的问题。这些问题可以帮助我们从多个角度来对文章进行分析理解。 读下面的片段，试着从不同角度提出问题，和同学交流。马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎。 变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。——选自朱江的《它们是茎，还是根？》，有改动 老师指导:先读片段，理解片段的内容，再根据自己对片段的理解，从不同角度进行提问，如：变态茎分为哪几种？生活中还有哪些植物属于变态茎？先整理好自己的问题，再与同学进行交流。 熟读课文，会认会写课文中的生字词。你还知道哪些发明受了动物的启发？搜集更多资料和同学分享。课后作业