四年级数学上册第六单元除数是两位数的除法用“四舍五入”法求商教学课件 27页

用“四舍五入”法求商除数是两位数的除法 说说你的想法。540÷60我是这么想的：54÷6＝9，所以540÷60＝9。一、复习导入，揭示课题1.口算。40÷40＝50÷50＝100÷20＝810÷90＝540÷60＝280÷40＝640÷80＝560÷70＝191758982.（）里最大能填几？20×（）＜8560×（）＜20640×（）＜31690×（）＜64370×（）＜16530×（）＜28247327920×（）＜85我是这么想的：20×4＝80，20×5＝100，而100＞85，所以括号里最大填4。 84÷21因为84里有几个21，就可以买几个笔袋，所以用除法计算。怎样列式？为什么用除法计算？同学们，从题中你知道了什么？要解决什么问题？二、探究新知84÷21＝（1）一个笔袋21元，84元可以买多少个？我知道了一个笔袋21元，有84元钱，问可以买多少个笔袋。 我们学习了除法竖式，还可以用竖式计算。把21看成20试商，84里有4个20，可以先商4。可以买4个笔袋。因为84约等于80，21约等于20，80除以20等于4，而21乘4正好是84。除数是21，不是整十数，怎么算呢？我明白了。把21看成20试商，84里有4个20，所以商4，写在个位上。21×4＝84，84－84＝0，所以84÷21＝4。二、探究新知4842004204（个）可以买多少个呢？可以把21看成20来试商。2184218484÷21＝（1）一个笔袋21元，84元可以买多少个？ 二、探究新知70245803244185329639602823432043210353040完成下面的竖式。96÷32，把32看成30试商，96里有3个30，所以商3，写在个位上。32×3＝96，96－96＝0，所以96÷32＝3。 430÷62因为430里有几个62，就可以买几个台灯，所以用除法计算。怎样列式？为什么用除法计算？同学们，从题中你知道了什么？要解决什么问题？二、探究新知430÷62＝（2）一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？我知道了一个台灯62元，有430元钱，问可以买几个台灯，还剩多少钱。 这说明商7大了。想一想商几合适。商6行不行？自己试一试。同学们，你们会做吗？试一试。想一想，把62看作多少来试商？因为被除数不变，而除数变小了，所以商就大了。商为什么会大了呢？既然商7大了，就应该往小调，可以改商6，6×62＝372，比430小了。62430二、探究新知430÷62＝607434商7大了。60637260637258改商6。6（个）……58（元）6243062430（2）一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？把62看作60来试商，430里面有7个60，所以商7，7乘62等于434，咦，434比430大了，这是怎么回事？商6，62×6＝372，430－372＝58，58＜62，商6合适。所以430÷62＝6……58。 7444435730651350215172432042264二、探究新知根据试商情况，很快说出准确的商。3665764442040507024420432644066＞64，说明商大了，应调小，改商2。22×2＝44，64－44＝20，20＜22，所以64÷22＝2……20。 改商5，13×5＝65，65＞61，说明商还大，应再往小调。改商4，13×4＝52，61－52＝9，9＜13，所以61÷13＝4……9。除数不是整十数时，可以把它看成接近的整十数来试商。如果商大了，就调小再试试。请同学们完成这些竖式。说一说你是怎么做的。回顾我们所学的，当除数不是整十数时，怎么办？3250444163480154102781322214368349852651361三、知识运用693071183910430206607561÷13，把13看作10来试商，61里面有6个10，所以商6，写在个位上。13×6＝78，大于61，说明商大了，应调小。1. 22132三、知识运用132÷22＝6（件）答：共寄了6件特快专递。2061320说一说你是怎么想的。132里有几个22就寄了多少件特快专递，所以列式是132÷22。把22看成20试商，132÷20≈6，所以试商6，把6写在个位上。22×6＝132，132－132＝0，所以132÷22＝6（件），答：共寄了6件特快专递。2. 23182655331686263057672638三、知识运用9670508551××把不对的改正过来。商9与70相乘了，应与原除数72相乘。316比318小，差不是2。3. 一、复习导入，揭示课题1.（）里最大能填几？60×（）＜26250×（）＜36860×（）＜41730×（）＜20680×（）＜45390×（）＜641467567说说你的想法。60×（）＜262我是这么想的：60×4＝240，60×5＝300，而300＞262，所以括号里最大填4。 6258932156一、复习导入，揭示课题2.完成下面的竖式。4128309558602831除数不是整十数，怎么办？可以把除数看成与它接近的整十数来试商。因为被除数没变，而除数变小了，所以商可能会大，应该把商往小调。 怎样列式？为什么用除法计算？同学们，从题中你知道了什么？要解决什么问题？二、探究新知197÷28＝我知道了学校礼堂每排有28个座位，四年级有197人，问可以坐满几排，还剩几人。197÷28因为197里有几个28，就可以坐满几排，所以用除法计算。四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？ 把28看作30来试商。被除数不变，除数大了，商就会小了。可以往大调。把28看作多少来试商？余数29比除数大，怎么办？我们做的对吗？验算一下吧。把这道题做完吧。可以坐满几排呢？大家先自己试着用竖式算一算吧。28197二、探究新知306168商6小了。3073071961改商7。7（排）……1（人）292819728197验算：28×7196＋1197197÷28＝四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？ 三、知识运用1.根据试商情况，很快说出准确的商。73365082163058435690718230309245改商8改商9改商5改商827246894482622748394394÷48，因为394－336＝58，比除数48大，说明商小了，要往大调。余数58里还有1个48，所以应改商8。 试商时，什么情况下商可能试大了？什么情况下商可能试小了？“四舍”试商时，商可能会大。“五入”试商时，商可能会小。69496573023919638270634965230223196三、知识运用312708248302281842012526050427441605572664045195401528560172.74837013完成下面的竖式。想一想：当除数不是整十数时，我们应该怎样求商？我们用“四舍五入”法，把除数看作和它接近的整十数来试商。 被除数和除数最高位上的数（）,并且被除数的前两位比除数（）。这些题的商是（）或（）。58524171634740539312三、知识运用831240083765029915320103.计算下面各题，你发现了什么？952260289相同小33441155 一、复习导入，揭示课题1.口算。14×5＝15×8＝16×4＝25×4＝24×5＝26×3＝15×6＝14×7＝70120120786490100982.（）里最大能填几？25×（）＜12425×（）＜23015×（）＜10815×（）＜1244798说说你的想法。25×（）＜124我是这么想的：25×4＝100，25×5＝125，而125＞124，所以括号里最大填4。 21729240一、复习导入，揭示课题3.用竖式计算。240÷29＝240÷31＝82328308……88248233077……23想一想，当除数不是整十数时，我们是怎样求商的？31240我们用“四舍五入”法，把除数看作与它接近的整十数来试商。 怎样能很快想出商？可以商几？哪种方法比较简便？你是怎样想出商的？有些除法题，按照“四舍五入”法，试商的次数比较多，可以根据不同的情况用不同的方法来试商。26240二、探究新知308208商8小了。9改商9。3232里面还有1个26。23469234610个26是260,923464个25是100,258个25是200,余下的40里还有（）个25。比240多20，可以商9。19……6240÷26＝262402624026240把26看作30来试商。想10个26是260。把26看作25来试商。 2418226104252001696三、知识运用1.69608200041040716814152525完成下面的竖式。说一说你是怎样想出商的。96÷16，把16看作15试商，6个15是90，比96少6，试商6。16×6＝96，96－96＝0，所以96÷16＝6。 161462623424220251751560三、知识运用2.很快说出下面各题应该商几。商4商7商9商9商6商9商7商714891611825180