四年级上语文课件四年级上册语文课件-习作五 ：生活万花筒(共28张PPT)部编版_人教版（2016部编版） 28页

习作例文 例文1：我家的杏儿熟了（原文略，见教材68-69页） 【生字注音】羡慕嗬依偎衣兜嘱咐 按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的？课文开头通过“说杏”“数杏”介绍了杏好、杏多，接着交代事情的起因：邻居小孩摘杏从树上摔下来大哭，然后通过奶奶的动作、语言描写，将奶奶“打杏”“分杏”的过程描写得清楚具体。最后交代“分杏”这件事对“我”的影响。 例文2：小木船（原文略，见教材70-71页） 【生字注音】抽屉陈旧裤兜攥着塞车 “我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚？和同学交流。 这篇文章是以小木船为线索来记叙的，小木船是“我”和陈明友谊的象征和标志，小木船的“摔”与“送”集中地表现出文章的中心思想，因此，“摔木船”和“送木船”这两个部分是重点，要详细描写。 “我”和陈明的矛盾不是文章重点，因此用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，使文章整体上做到了详略得当，同时也一步步地把事情写清楚、写具体了。 习作：生活万花筒 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。作文选题 捉蚊趣事一件烦心事家庭风波照片里的温暖她收到了礼物信不信由你教室里的掌声爷爷戒烟了 写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。事情起因经过结果 习作指导1.起因交代清楚事情发生的原因，语言要简洁明了，使人一目了然。 2.经过详细描写事情的发展，要按顺序、分层次来写，先写什么，后写什么；什么地方详写，什么地方略写等都要安排好。还要注意抓住人物的动作、神态、语言等来描写。 3.结果点明事情的结果，这件事情是成功了还是失败了，你从中获得了哪些经验或吸取了哪些教训。 同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。例文展示 捆电视外公是个“越剧迷”，只要电视里播放越剧，他就坐在电视机前的沙发上，全神贯注地从头看到尾。看到高兴处，他会“嘿嘿”地笑出声来；看到伤心处，他会悲伤地掉下眼泪。因为外公十分疼爱我，所以只要电视里有越剧播出，我宁可不看动画片，也要把电视让给外公看。把外公的“迷”写得真实、生动。例文1在我五岁那年，外公来到我家。我发现 电视机一看：啊，是越剧！可外公不在家，怎么看呢？我急得像热锅上的蚂蚁，几次打开门，也不见外公回来。机盖住，等外公回来再打开让外公看。于是，我赶快把电视机罩套在电视机上，可是电视机里还在唱，我怕声音跑掉，又拿来一条毯子盖在上面，还用绳子把电视捆得紧紧的。生动的比喻表现了“我”对外公的爱。儿童的天真表露无遗。一天上午，外公上街买菜去了，我打开突然，我想出一个“好办法”，把电视 终于听不到电视的声音了，我趴在阳台上，盼望外公快点儿回来。大约过了一个小时，外公回来了。我不等外公把买来的菜放下，便拉着他的手说：“外公，快坐下，我给您留下了您最爱看的越剧！我赶快把捆电视的绳子解开，掀起毯子和电视机罩，可电视里播放的却是足球赛。我顿时傻了眼，自言自语地说：这是怎么回事？我明明把电视捆住了，越剧怎么会跑了 呢？外公问清了事情的原委，一下把我抱了起来，哈哈大笑着说：我的好外孙，外公今天看的这场戏比越剧精彩多啦！我也莫名其妙地跟着笑起来。接着，外公给我讲了电视节目是捆不住的道理。我把头深深地埋在外公的怀里，还是忍不住咯咯地笑起来。结果令人捧腹大笑。祖孙同乐。” 【点评】小作者以“捆电视”为题构思全文，本身就很新奇，捆电视并非想象的那样为了搬动，而是孩子为了留住电视节目。这是儿童的思维定势，是童真的充分体现。 例文2又脆，便也想和妈妈一样，当一回小厨师。妈妈知道我的想法后欣然同意了。菜刀拍黄瓜。我小心翼翼地把刀面对准黄瓜。“啪”的一下，菜刀就把嫩嫩的黄瓜拍得很碎了。我用刀把黄瓜切成小截，高兴地把黄瓜放进盘里，拿出调料，学着妈妈的样子仔童年趣事记得我六岁那年，看到妈妈拌的菜又香那天我做的菜是“凉拌黄瓜”我先拿菜运用直叙的写法开头，直接交代事情的起因。 仔细细地在上面撒着，生怕拌出的黄瓜不好吃。不一会儿，菜做好了，妈妈尝了一块黄瓜后对我说：儿子真棒，你做的凉拌黄瓜真好吃！只是盐放得有些少，味淡了。听了妈妈的话，我既高兴又疑惑：多放一点儿盐，淡味的菜就会香脆可口，更加好吃吗？难道它是神奇的“香粉”吗？就这样，我一边当着小厨师，一边思索着这个问题。最后，我天真地以为盐就等于心理描写为下文作好铺垫。具体介绍做“凉拌黄瓜”的过程，描写准确细腻。 饭菜的“香粉”。有了它，饭菜就会美味可口，少放盐已经好吃了，多放盐一定更好吃！得出了这个结论后，我高兴地蹦来蹦去，期望明天早点到来，再给妈妈露一手，好让她知道她的儿子是多么棒！不过，这个秘密还不能让妈妈知道，妈妈知道了，就不能够让她感到惊喜了。再做一次凉拌黄瓜，而且是超级美味的。准第二天，我蹑手蹑脚地走进厨房，准备 备好材料后，便要展现我的做菜“秘招”了。我左看看，右看看，生怕妈妈在一旁看见。确认万无一失后，我欣喜若狂，马上拿出盐罐，用小勺舀了五六勺盐放进菜盘里，拌完了才心满意足地收拾好厨房，把菜端给了妈妈。起筷子才吃了一块黄瓜，便吐了出来。我一下慌了神，怎么会这样呢？盐不是放得越多妈妈见到我做的菜，眼前一亮，不过拿“蹑手蹑脚”“左看看，右看看”等描写，准确形象地反映出人物当时的表现。 越好吗？我也拿起筷子吃了一口黄瓜。哇，太咸了！真难吃，我连舌头都有些麻了。原来，多放盐的菜并不会更好吃呀……不由自主地红起来。通过做这道菜，我慢慢琢磨出一个道理：不管做什么事，都要有个“度”，多了或少了都不好，只有恰到好处，才会把事情办好。现在，每当我看到凉拌黄瓜时，脸总会由做凉拌黄瓜这道菜得出感悟：不管做什么事，都要有个“度”。 【点评】文章通过详细讲述“我”做凉拌黄瓜的全过程来记录童年。文末由事件发出思考，得到感悟。