【精品备课】三年级上册语文教案-14小狗学叫-人教部编版 3页

3.14《小狗学叫》教案教学目标1.会认16个生字。2.了解课文内容。3.感悟文章内涵，培养学生健康的人格。教学重点会认生字；在阅读中理解课文内容。教学难点体会课文幽默的语言中所蕴含的关于社会和人生的思考。教学准备学生：课前预习，自学生字，新词。教师：多媒体课件课时安排：1课时教学过程一、导入新课这个单元我 们学习的课文都是童话故事，童话让我们的童年变得五彩缤纷，童话令我们的童年充满期待与幻想，伴随着童话故事，我们一路收获，快乐成长。今天就让我们一起重温童话带给我们的快乐，走进意大利作家罗大里的童话《小狗学叫》。二、初读课文，整体把握。1.交流生字词。把自己在预习中整理的生字词读给大家听。并向大家介绍识字方法。2.默读课文，想一想课文中一共出现了几只小动物？3.思考：小狗因为不会叫遇到了哪些嘲讽与批评呢？当它跟小公鸡和杜鹃学叫的时候又遇到了什么险情？故事的结尾有几种情况？4.从这个故事中，你读懂了什么？[来源:Z.xx.k.Com]三、感悟体会1.这些小动物在课文中都开口说话了，作者用的这是什么修辞手法？（拟人。作者赋予他们人的感情、行为和动作，因此我们也要把他们当作活生生的人来看待。）2.小动物们对这只不会叫的狗是什么态度啊？[来源:学_科_网Z_X_X_K]小鸡—同情杜鹃—同情狐狸—嘲笑3.狐狸为什么嘲笑它？4.面对狐狸的嘲笑，小狗有什么反应？（伤心）你觉得这是一只怎样的狗？自尊心很强，很可怜。四、总结升华 1.课文设计了三种结局，快速阅读，说一说你喜欢哪种结局，为什么？2.大家都说得很好，老师要告诉大家：任何事情发展到最后，它只可能有一个结局，所以每次选择都很关键，都应该以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的。五、布置作业发挥你的想象力，为小狗设计一种结局，并说一说你的设计理由。板书设计小狗学叫[来源:学科网ZXXK]小公鸡—关心小狗，诚心诚意的教[来源:学#科#网]狐狸—嘲笑杜鹃—同情、关心[来源:学科网ZXXK]小狗：可怜、勤奋、有尊严、有追求