【精品备课】三年级上册语文教案-6《秋天的雨》教案 6页

6.《秋天的雨》教案教学目标1.会认“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等13个生字。2.正确流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.联系上下文和实际生活理解文中词句的意思，读懂课文内容。4.感受秋雨的奇特，秋景的美丽，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。教学重点感受秋天的美好，体会文章的文学之美。教学难点1.根据课文第二段的内容绘制秋景图。2.学习本课的修辞手法。[来源:学。科。网]教学准备1.收集秋天景象的图片，制作多媒体课件。2.生字卡课时安排：2课时第一课时教学过程 一、创设问题，激趣导入。1.同学们，看下面的句子，你能把它补充完整吗？（课件出示）①春天的雨像（牛毛），像（细丝）。②夏天的雨是印在荷叶上的（露珠），是滴在窗外的（思念）。③秋天的雨是一把（钥匙），它带着（清凉）和（温柔），轻轻地把秋天的大门打开了。2.孩子们，秋天的大门打开了，想看看里面的美景吗？让我们一起走进《秋天的雨》吧。（板书课题《秋天的雨》）二、听课文朗读录音，初步感知课文内容。1.认真听课文录音，圈画出本课生字。2.思考：秋天的雨给你留下了什么样的印象？3.用自己喜欢的方式读课文，画出每个自然段开头的一句话。4.交流每段第一句话，理解课文内容。三、品读感悟。1.品读第1自然段。（1）谁愿意把第1段朗读给大家听？（举手抢答） （2）你觉得秋天的雨有什么神奇的地方？（3）在课文中找出来，读出秋雨的神奇。（4）秋天的大门打开后，你最想看到的是什么？2.品读第2自然段。[来源:Zxxk.Com]（1）引导学生朗读，喜欢那一句就读哪一句。（2）你觉得这一段中那一句说的特别有趣。（3）联系实际：把我们家乡秋天的某一景物，想课文中说的那样说一说。[来源:学科网]四、表演朗诵1.现在小组内练习。2.各族推选代表上台进行表演性朗诵师生共同评点。五、布置作业1.抄写生字和自己喜欢的语句。[来源:学+科+网]2.联系家乡秋天的某一景物特点，仿照书上某一句式写一句话。板书设计钥匙打开大门秋天的雨颜料五彩缤纷 第二课时教学过程一、复习导入1.检查生字新词认读情况。2.学生交流自己抄写的语句。3.教师：秋天的雨就像一位神奇的魔术师，有一盒五彩缤纷的颜料，它把秋天的田野染得格外得美丽。那么，秋天的雨里藏着什么呢？二、继续品读课文，感悟体会。1.自由读第3段。（1）说说你从第3段里看到了秋天的雨里还藏着什么？（2）围绕“好多好多香甜的气味”，让学生想象：秋天的里藏着哪些香味？（3）小朋友的脚是怎么被香味勾住的呢？（4）如果你在果树下，最想做的事是什么呢？2.学习第4自然段。（1） 秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人的呢！谁来读一读第4自然段。（1）秋天的雨吹起金色的小喇叭，它会对一些好朋友说什么？（2）文段中介绍了哪些动植物过冬的方法？你还知道哪些动植物是怎样过冬的？[来源:Z+xx+k.Com]一、概括总结1.齐声读第5段。2.思考：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。3.美丽的秋天，收获的季节已经来到了我们的身边，学习了这篇课文后，大家最想做什么事啊？（可根据学生的兴趣爱好，组织指导学生在课余开展观察实践活动。）二、布置作业1.背诵课文第2自然段。2.到大自然中寻找秋天，把自己观察到的写下来。板书设计秋天的雨香香甜甜丰收的歌准备过冬欢乐的歌