• 2.17 MB
  • 2022-04-06 发布

三年级上册数学课件-十 分数的初步认识 青岛版

  • 17页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
分数的初步认识 一、情境导入生日会应该怎么分呢?平均分2211一半一半“一半”怎样表示呢? 二、合作探究1212把一个蛋糕平均分成两份,其中的一份是它的。12 1.拿出学具纸片并用斜线表示出它的;2.完成后,交流一下,你是怎样得到图形的。活动一操作要求:把一个物体平均分成两份,其中的一份是它的。 智慧大冲关! 第一关判断:下面哪些图形的涂色部分是它的,在()里打√12√√()()()()1—4 1—41—31—51—6把一个物体平均分成几份,其中的一份就是几分之一。......8—110—14 你能看出涂色部分各占整体的几分之一吗?﴾﴿﴾﴿﴾﴿﴾﴿第二关 1—8—828—38—45—8—868—78—8把一个物体平均分成几份,其中的几份就是几分之几。 1—41—23—81—32—81—8像这样的数都是分数。 公元12世纪,阿拉伯人发明了分数线。分数线23这种方法一直沿用至今。分数是怎样产生的?14110人们借助表示分子为1的分数。3000多年前,古埃及就有了分数记号。2000多年前,我国古代用算筹表示分数。他摆的是。35后来,印度用阿拉伯数字表示分数。23这种方法和我国的类似。没有分数线 1—41—23—81—32—81—8像这样的数都是分数。 1.你想到了几分之一?1541三、自主练习31 2.你还能想到几分之几? 说出在不同图形中分别用什么数表示?3.会变的正方形: 四、回顾总结,拓展延伸1—41—23—8数形结合1—32—81—8