2020教科版四年级上科学全册单元测试题（无答案） 9页

四年级上册第一单元科学试题 一、判断题 ‎1.轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。 （ ）‎ ‎2.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（ ）‎ ‎3.耳郭可以放大声音。（ ）‎ ‎4.我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。（ ）‎ ‎5.用手敲击桌面，可以听到声音，但没有看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。（ ）‎ 二、选择题 ‎6.用打击过的音叉轻轻接触水面（ ）。‎ A水面没有任何变化 B水面产生水波 C无法判断 ‎7.人体能感受振动的器官是（ ）。‎ A鼻 B耳 C口 ‎8.声音不能在（ ）中传播。‎ A固体 B气体 C真空 ‎9.声音是以（ ）的形式传播的。‎ A气流 B直线 C波 ‎10.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（ ）。‎ A高 B低 C强 ‎11.物体振动的幅度越小，发出的声音就越（ ）。‎ A强 B弱 C低 ‎12.在打“土电话”时，为了让对方听清楚声音，我们要（ ）。‎ A、拉直“电话线”‎ B、在电话线上放一个物体 C、用手托住听简 ‎13.敲击下面杯子，能发出高音的是（ ）。‎ ‎14.在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（ ）。‎ A.独立设计，独自制作 B.小组讨论，统一意见:分工合作 C.组长设计并制作，其他人围观 三、填空题 ‎15.声音是由物体（ ）产生的.‎ ‎16.声音的强弱可以用（ ）来描述;声音的高低可以用（ ）来描述。‎ ‎17.从外到内，耳的结构是由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成。‎ ‎18.人说话的声音是由（ ）振动产生的。‎ 四、连线题 ‎19.请将耳朵的结构与功能用线连起来(填序号)‎ a耳道 1将声波转化为振动 b鼓膜 2传递振动到内耳 c听小骨 3传递声波到中耳 d耳蜗 4将听觉信号传递到大脑 e听觉神经 5将振动转化为听觉信号 五、实践与探究 ‎20.根据下图所示，用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。‎ ‎(1)请按1→7的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是 → 。‎ ‎(2)请按1→7的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是 → 。‎ ‎21.根据你在“探索尺子的音高变化”实验。填写伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表，并写出结论。‎ 四年级上册第二单元科学试题 一、判断题 ‎1.人呼一次气和吸一次气才算一.次呼吸。 （ ）‎ ‎2.在人的呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。 （ ）‎ ‎3.经常刷牙可以预防龋齿。 （ ）‎ ‎4.鱼肉营养是很丰富的，只要吃鱼吃肉人体所需的全部营养就足够了。 （ ）‎ ‎5.要使自已能获得均衡的各种营养，我们要不偏食，不挑食。 （ ）‎ ‎6.有人说脂肪多吃会发胖易得病，所以含有脂肪的食物我全部不吃。 （ ）‎ ‎7.吃自己觉得好吃的食物，就说明吃的有营养了，吃的科学了。 （ ）‎ ‎8.记录一天中要吃的食物时，番茄炒鸡蛋应记为一种食物。 （ ）‎ 二、选择题 ‎9.食物在白纸上擦一擦，压一压，会留有油迹，说明该食物含有较多的 （ ）。‎ A、蛋白质 B、糖类 C、脂肪 ‎10.鱼、肉、蛋、奶豆类食物所含有的主要营养成分是（ ）。‎ A、蛋白质 B、糖类 C、脂肪 ‎11.下列食物中含有丰富糖类的是（ ）。‎ A、鸡蛋 B、米饭 C、肥肉 ‎12.关于呼吸系统的组成，下列说法正确的是（ ）。‎ A、呼吸系统包括呼吸道和鼻腔 B、呼吸系统包括消化道和肺 C、呼吸系统包括喉和气管 D、呼吸系统包括呼吸道和肺 ‎13.人体运动量越大，消耗的氧气（ ），肺的呼吸就会（ ）。‎ A、越多 加快 B、越少 加快 C、越多 减慢 D、越少 减慢 ‎14.食物是通过（ ）运输到胃里的。‎ A、口腔 B、食道 C、小肠 ‎15.食物开始消化的地方是（ ）。‎ A、口腔 B、胃 C、小肠 ‎16.人体活动需要的能量来自于（ ）系统对食物中营养的消化和吸收。‎ A、呼吸 B、消化 C、循环 三、填空题 ‎17.比较人体吸入的气体和呼出的气体，会发现呼出的气体中（ ）和水蒸气增多了，‎ ‎（ ）减少了，‎ ‎18.人体的消化器官中，( ) 最长。‎ ‎19.成年人的牙齿可以分为( ) 种，其中的( ) 齿主要是嚼烂食物。‎ 四、填图题 ‎20.填出人体消化系统的名称 五、连接题 ‎21.将下列人体所需的营养成分与功能连起来 糖类 A.为人体提供能量 蛋白质 B.人体内备用的能源物质 脂肪 六、科学实践 ‎22.如图是模拟呼吸运动的模式图，请观察并根据实验情况回答问题:‎ ‎(1)在此装置中，气球代表 ，玻璃管代表 ，橡皮膜代表 。‎ ‎(2)用手向上顶起橡皮模如图1,模拟的是 (填吸气或呼气)，此时肺的体积是 ‎ ‎(填扩大或缩小)。‎ 四年级上册第三单元科学试题 一判断题 1. 如图，垫圈越多，产生重力越大，拉动小车越快。（ ）‎ ‎2.我们知道弓、弹簧等物体都有弹力。（ ）‎ ‎3.如图，气球能推动小车运动，是因为气球里空气的反冲力，（ ）‎ ‎4.在地而运动的物体都会与地而发生摩擦。（ ）‎ ‎5.货车是用来运货物的，所以运的货物越多越好。（ ）‎ ‎6.在日常生活中摩擦力只有坏处而没有好处。（ ）‎ 二、选择题 ‎7.树上的苹果成熟要掉下来是由于受到自身（ ）的作用。‎ A.弹力 B.反冲力 C.重力 ‎8.在一定限度内，橡皮筋下端挂的挂钩越多:橡皮筋产生的弹力（ ）。‎ A.不变.‎ B.越大 C.越小 ‎9.下面物体中，靠反冲力运动的有（ ）。‎ A、火车 B.汽车 C.冲天鞭炮 ‎10.1牛顿相当于（ ）的力。‎ A、100克 B、1000 克 C、200克 ‎11.小车2秒钟行使了60厘米，如果想让小车3秒钟行使60厘米，可以（ ）。‎ A.加大拉力 B.减少载重量 C.减小拉力 ‎12.下列现象中，增加了摩擦力的是（ ）。‎ A.滑冰 B.刹车 c.磁悬浮列车 ‎13.人们搬运物体时，在物体下面放上滚木，是为了（ ）。‎ A、避免货物损坏，‎ B、减小摩擦力 C.增大摩擦力 ‎14.赛车的车身重心很低是为了（ ）。‎ A、节省材料 B、美观漂亮 C、行驶稳定 三、填空题 ‎15.科学技术上统一-规定用 “牛顿”作为( )的单位，简称“牛”，用符号( )来表示。‎ ‎16.我们提水，感到水桶对手有向下的( ):我们背书包，感到书包对肩部有向下的( ),物体都有一个向下的力，这就是( )。(填力的种类)‎ ‎17.要使静止的物体运动起来,必须对物体用( )，要使物体运动得更快，必须对物体用( )‎ ‎18.飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动 水轮转动...它们都具有（ ）。‎ ‎19.写出弹簧秤的结构名称 四、连线题 ‎20.‎ a汽车轮胎上绑上防滑链 b轴承里加润滑油 1摩擦力增大了 c轴承里加滚珠 2摩擦力减小了 d举重运动员手上擦锁粉 五、探究题 ‎21.下面是401班同学研究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离”实验记录。请填写完整。‎ 橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的实验记录