小学科学青岛版（六年制）三年级上册第14课《固体液体和气体》课件 10页

第 4 单元 物体的形态 4.1 固体、液体和气体 科学概念目标 （ 1 ） 知道固体、液体和气体的概念，能区分固体，液体和气体。 （ 2 ）知道固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。 （ 3 ）知道液体的表面在静止时一般会保持水平。 科学探究目标 （ 1 ）能从对具体现象的观察、比较中提出可探究的科学问题。 （ 2 ）会做对比观察实验。 （ 3 ）能选择自己擅长的方式表达研究结果。 （ 4 ）能综合运用所学知识，制作有创造性的科学作品。 科学态度目标 （ 1 ）愿意合作与交流，分享他人的智慧，体验合作的愉快。 （ 2 ）乐于用学到的知识改善生活。 科学、技术、社会与环境目标 初步了解所学的科学知识在日常生活中的应用。 教学目标 新课引入 对物品分类 根据什么标准来分类呢？ 认识固体、液体和气体 识别固体、液体和气体 气体 固体 液体 像水、牛奶、醋这样的物体属于 液体 ； 像石头、木块、螺母这样的物体属于 固体 ； 像空气这样的物体属于 气体 。 在活中你见过哪些是固体、液体和气体的物品？ 比较固体、液体和气体的形状 观察固体、液体和气体的形状 物体 观察到的形状（写出来或画出来） 形状是否可以变化 结论 木块       牛奶       空气       水       石块       ○ 固体有固定的形状，不能流动。 ○ 液体和气体没有固定的形状，能流动。 观 察 记 录 表 水杯倾斜后水面是怎样的？ 观察水平面 液体的表面在静止时一般会保持水平 。 确定墙上的两个点在一个水平面 拓展活动 想一想，怎样利用液体的表面在静止时一般会保持水平这一特点来确定墙上的两个点在一个水平面？ 总结 固体 有固定的形状，不能流动 液体 没有固定的形状，能流动；表面在静止时一般会保持水平 气体 没有固定的形状，能流动 （ 1 ）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ① 凡是能流动的物体都是液体。（ ） ②空气看不见，摸不着，没有办法收集。（ ） ③橡皮泥捏几下就变形了，它不是固体。（ ） （ 2 ） 选择正确答案的序号填在括号里。 ①下列不属于液体的是（ ）。 A. 酱油 B. 血 C. 二氧化碳 ②没有固定的形状，能流动，能填充不同形状的容器，不易压缩的是（ ）。 A. 固体 B. 液体 C. 气体 ③把装有液体的瓶子倾斜时，液体的表面（　　）。 A. 一般会保持水平 B. 随瓶子一起倾斜 C. 不确定 基础达标 综合探究 （ 1 ）固体有固定的形状，它在受热或遇冷时会发生什么现象？ （ 2 ）小明认为火焰不会到处流动，是固体，你能根据固体的特点分析他的观点是否正确吗？