苏教版三年级上数学第七单元课件全套 82页

[ 苏教版 ] 三年级年级数学上册优质课件 [ 教育部审定教材 ] SJ· 数学 第七单元 分数的初步认识（一） 目 录 使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容，方便使用。 7.1 认识一个物体的几分之一 7.2 认识一个物体的几分之几 7.3 简单的分数加、减法 7.4 练习十一 7.5 多彩的“分数条” 苏教版 数学 三年级 上册 认识一个物体的几分之一 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分数的初步认识（一） 课堂练习 7 课前导入 你知道分数吗？你在生活中见过分数吗？ 探究新知 1 把两种食品平均 分给 2 人，每人 分得多少？ 1 把 1 个蛋糕 平均 分给 2 人，每人 分得半个 。 把 2 瓶矿泉水 平均 分给 2 人，每人 分得 1 瓶。 把 4 个苹果 平均 分给 2 人，每人 分得 2 个。 1 半个也就是二分之一个。 1 2 1 2 把 1 个蛋糕 平均 分成 2 份，每人 分得半个 。 1 2 把 1 个蛋糕 平均 分成 2 份，每份是它的二分之一，写作 。 1 2 是分数。 1 2 …… 分子 …… 分数线 …… 分母 1 2 拿一张正方形纸折一折，把它的 涂上颜色，并和同学交流。 你还能折出一张纸的 吗？ 1 4 1 2 1 2 1 4 1 4 1 4 1 2 把一张正方形纸平均分成 2 份，每份是它的 。 2 1 4 1 2 用同样大的圆形纸片，折一折，涂一涂，分别表示出 和 ，再比较这两个分数的大小。 1 2 1 4 ＞ 用同样的纸片平均分，分的份数越多，每份就越小。 2 你是怎样比的？和同学交流。 1 4 1 2 ＞ 从涂色部分看出 比 大。 1 2 1 4 2 如果在同样大的圆形纸片上表示出 ，你能比较 和 、 的大小吗？先折一折，涂一涂，再填空。 1 2 1 4 1 8 1 8 1 2 1 4 1 8 ＞ 1 （ ） 1 （ ） 1 （ ） ＞ 2 4 8 想想做做 课堂练习 （ ） （ ） （ ） （ ） 1 3 1 6 1 9 1 8 1 . 用分数表示涂色部分 。 想想做做 2 . 哪个图形里的涂色部分是 ？在 （ ） 里画 “ √ ”。 1 4 （ ） （ ） （ ） （ ） √ 想想做做 3 . 先填一填，再读一读。 （ ） 1 3 （ ） 1 6 1 填出的分数，哪个大一些？ ＞ 1 （ ） 1 （ ） 3 6 想想做做 4 . 先涂色，再比较大小。 1 4 1 8 1 6 1 5 ＞ ＜ 想想做做 5 . 《 科学天地 》 大约占黑板报的几分之一？ 《 艺术园地 》 呢？哪个部分大一些？ 想想做做 5 . 《 科学天地 》 大约占黑板报的几分之一？ 1 2 1 4 《 艺术园地 》 呢？ 哪个部分大一些？ ＞ 想想做做 6 . 张大伯用一块地的 种番茄，剩下的一半种黄瓜，其余种辣椒。黄瓜和辣椒各 1 3 占这块地的几分之几？ （先在图中画一画，再回答） 番茄 黄瓜 辣椒 答：黄瓜和辣椒各占这块地的 。 1 3 这节课你们都学会了哪些知识？ 我们认识了分数 。 课堂小结 把 1 个物体 平均 分成 几 份，每份是它的几分之一 。 这节课你们都学会了哪些知识？ 用同样的纸片平均分，分的份数越多，每份就越小。 课堂小结 分子都是 1 ，分母越大，分数越小。 苏教版 数学 三年级 上册 认识一个物体的几分之几 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分数的初步认识（一） 课堂练习 7 课前导入 你认识几分之一了吗？举例说说。 把 1 个物体 平均 分成 几 份，每份是它的几分之一。 探究新知 3 把一张正方形纸折成同样大的 4 份，再把一份或几份涂上颜色。 我涂了 3 份，有 3 个 ， 是这张纸的 …… 1 4 我涂了 1 份，是这张纸的 。 1 4 3 个 是 ， 也是分数。 1 4 3 4 3 4 3 你涂了 4 份中的几份，有几个 ，是这张纸的几分之几？和同学交流。 1 4 先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在 （ ） 里写出分数。 （ ） （ ） （ ） （ ） 1 9 2 9 5 9 8 9 （ ） （ ） （ ） （ ） 3 4 3 5 3 8 3 10 先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在 （ ） 里写出分数。 4 用两张同样大的纸折一折，分别表示出 和 ，再比较大小。 3 8 5 8 都平均分成 8 份， 3 份比 5 份小。 3 个 比 5 个 小。 1 8 1 8 5 8 3 8 ＜ 想想做做 课堂练习 1 . 用分数表示涂色部分 。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2 5 5 9 4 9 7 10 想想做做 课堂练习 2 . （ 1 ） （ 2 ） 涂色部分是 ，空白部分是 。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 6 3 10 6 1 5 10 7 想想做做 课堂练习 3 . 在 （ ） 里填合适的数。 是 （ ） 个 1 5 3 5 是 （ ） 个 1 6 4 6 是 （ ） 个 1 9 7 9 3 4 7 想想做做 课堂练习 4 . 先涂色，再比较大小。 1 3 2 3 ＜ 5 9 4 9 ＞ 4 7 3 7 ＞ 想想做做 课堂练习 5 . 我吃 1 块。 我吃 3 块。 他们各要吃这个蛋糕的几分之几？谁吃得多？填一填。 （ ） （ ） （ ） （ ） ＜ 男孩吃得多。 8 1 8 3 课堂练习 在古代，人们分东西 （果实、猎物等） 时经常出现结果不是整数的情况。于是，渐渐产生了分数。 课堂练习 我国很早就有了分数，最初用算筹表示，如把 表示成 。 2 5 课堂练习 后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示分数，如把 写成 。再往后，阿拉伯人发明了分数线，就把分数表示成现在这样了。 3 4 3 4 这节课你们都学会了哪些知识？ 我们认识了几分之几 。 课堂小结 把 1 个蛋糕 平均 分成几份，每份是它的几分之一，几份就是它的几分之几 。 这节课你们都学会了哪些知识？ 用同样的纸片平均分，分的份数越多，每份就越小。 课堂小结 分母相等，分子越大，分数越大。 分子相等，分母越大，分数越小。 苏教版 数学 三年级 上册 简单的分数加、减法 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分数的初步认识（一） 课堂练习 7 课前导入 一个蛋糕的二分之一可以说成是这个蛋糕的一半，那两个二分之一是多少呢？ 两个二分之一是两个一半，合起来就是一个蛋糕啦 。 课前导入 那蛋糕的两个三分之一是多少呢？ 两个三分之一是 …… 探究新知 5 我吃这块巧克力的 。 5 8 我吃这块巧克力的 。 2 8 两人一共吃这块巧克力的几分之几？ 5 8 2 8 + = （ ） （ ） 先把长方形的 涂上红色， 涂上绿色，再写出上面算式的得数。 2 8 5 8 5 5 8 2 8 + = （ ） （ ） 5 5 8 2 8 + = （ ） （ ） 7 8 答：两人一共吃了这块巧克力的 。 7 8 5 个 加 2 个 是 7 个 ， 就是 。 1 8 1 8 7 8 1 8 3 5 2 5 － = （ ） （ ） 1 5 你是怎么算的？和同学交流。 想想做做 课堂练习 1 . 2 5 2 5 + = （ ） + （ ） = 4 5 4 6 1 6 5 6 想想做做 课堂练习 1 . 5 6 4 6 － = 1 6 （ ） － （ ） = 4 5 1 5 3 5 想想做做 课堂练习 2 . 1 5 3 5 + = 7 8 4 8 － = 4 5 3 8 7 9 2 9 － = 4 7 2 7 + = 5 9 6 7 10 5 － = 10 4 10 1 10 3 + = 10 4 10 7 想想做做 课堂练习 2 . 1 5 3 5 + = 4 5 4 7 2 7 + = 6 7 10 3 + = 10 4 10 7 观察上面的分数加法，你发现了什么？ 我发现两个分母相同的分数相加，分母不变，分子相加作和的分子。 想想做做 课堂练习 2 . 7 8 4 8 － = 3 8 7 9 2 9 － = 5 9 10 5 － = 10 4 10 1 观察上面的分数减法，你发现了什么？ 我发现两个分母相同的分数相减，分母不变，分子相减作差的分子。 课堂练习 3 . 第一次大约喝了这杯水的 ，第二次大约喝了这杯水的 。 1 4 2 4 两次一共喝了这杯水的几分之几？ 1 4 2 4 + = 3 4 答：两次一共喝了这杯水的 。 3 4 课堂练习 4 . 一块月饼平均切成 5 份，冬冬吃了其中的 3 份，丽丽吃了其中的 1 份。 （ 1 ） 两人一共吃了这块月饼的几分之几？ 3 5 1 5 + = 4 5 答 ： 两人一共吃了这块月饼的 。 4 5 课堂练习 4 . 一块月饼平均切成 5 份，冬冬吃了其中的 3 份，丽丽吃了其中的 1 份。 （ 2 ） 冬冬比丽丽多吃了这块月饼的几分之几？ 3 5 1 5 － = 2 5 答 ： 冬冬比丽丽多吃了这块月饼的 。 2 5 课堂练习 5 . 小华从图书馆借来一本 《 阿凡提的故事 》， 她第一天看了这本书的 ，第二天看的与第一天同样多。 答 ： 两天一共看了这本书的 。 4 7 2 7 + = 2 7 2 7 4 7 两天一共看了这本书的几分之几？ 这节课你们都学会了哪些知识？ 我们学习了分数加、减法 。 课堂小结 同分母分数相加减，分母不变，分子相加减作分子 。 苏教版 数学 三年级 上册 练习十一 复习旧知 课堂小结 课后作业 巩固练习 分数的初步认识（一） 7 复习旧知 你认识几分之一吗？ 把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。 复习旧知 分母相同，分子大的分数就大；分子相同，分母大的分数小。 你会比较分数大小吗？ 巩固练习 1. 涂色表示分数。 5 6 巩固练习 1. 涂色表示分数。 2 5 巩固练习 1. 涂色表示分数。 4 7 2. 在 （ ） 里填合适的数。 4 5 是 4 个 1 （ ） 5 2. 在 （ ） 里填合适的数。 5 8 是（ ）个 1 8 5 2. 在 （ ） 里填合适的数。 7 9 是（ ）个 1 （ ） 7 9 3. 先写出涂色部分表示的分数，再比较大小。 （ ） ○ （ ） 2 4 1 4 ＞ 3. 先写出涂色部分表示的分数，再比较大小。 （ ） ○ （ ） 1 2 1 3 ＞ 4. 在 ○ 里填“＞”或“＜”。 ○ 1 4 1 3 ○ 1 5 1 6 ○ 2 9 5 9 ○ 7 8 5 8 ＞ ＜ ＞ ＜ 5. + = 1 3 1 3 2 3 - = 8 9 3 9 5 9 + = 1 4 2 4 3 4 - = 9 10 2 10 7 10 答：两人一共用去这张纸的 。 （ 1 ）两人一共用去这张纸的几分之几？ 3 8 2 8 5 8 + = 5 8 答：李华比张梅少用这张纸的 。 （ 2 ）李华比张梅少用这张纸的几分之几？ 3 8 2 8 1 8 - = 1 8 这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 我们认识了几分之一和几分之几 。 课堂小结 2. 我们学会了比较分数的大小。 3. 我们会计算简单的分数加法和分数减法 。 苏教版 数学 三年级 上册 多彩的“分数条” 情境导入 活动探究 课外活动 拓展延伸 活动课 情境导入 小朋友们，你学会分数了吗？你会在生活中运用分数吗？你玩过与分数有关的游戏吗？ 我会在生活中运用分数表示事物。 活动探究 活动 1 准备活动 下面的每个直条都表示 “ 1 ” 。 想一想 ，“ 1 ”里面有几个 ？有几个 、 或 ？ 1 4 1 2 1 8 1 16 1 2 1 4 1 8 1 16 1 活动探究 活动 1 准备活动 1 2 1 4 1 8 1 16 2 个 1 2 4 个 1 4 8 个 1 8 16 个 1 16 活动探究 活动 1 准备活动 把第 111 页的直条剪下来，再把 4 个彩色直条分别折一折，剪出上面这些分数。 照右图的样子一个正方体 （六个面上分别标注 、 、 、 、 和 ） ，两人一组做游戏。 1 4 1 4 1 8 1 8 1 16 1 16 活动 2 “抢 1 ”游戏 1 . 两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里面。 我第一次掷出 。 1 4 我第一次掷出 。 1 8 活动 2 2 . 谁先把自己的“ 1 ”正好填满，谁就先获得 1 分。照这样玩 5 次，得分高的人获胜。 我最后一次又掷出 ，铺不下怎么办？ 1 4 这次掷出的无效，等下次再继续掷，直到正好铺满 “ 1 ” 为止。 “抢 1 ”游戏 活动探究 活动 3 “清 0 ”游戏 1 . 用两个 的彩条把“ 1 ”铺满。 1 2 1 2 . 两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。 活动探究 活动 3 1 我掷出的是 ，应该怎样拿？ 1 8 可以将其中的 1 个 换成 4 个 后再拿。 1 2 1 8 “清 0 ”游戏 活动探究 活动 3 还可以将其中的 1 个 换成 1 个 和 2 个 后再拿。 1 2 1 8 还可以怎样拿走 ？ 1 8 “清 0 ”游戏 1 4 3 . 谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就先得 1 分。照这样玩 5 次，得分高的人获胜。 活动 3 “清 0 ”游戏 规定： 1. 拿走一部分，还要说出剩下的一部分是几分之几 。 2. 说错暂停一次。 3. 如果最后一次抛出的分数比剩余的彩条大，抛出结果无效。 拓展延伸 通过游戏，你对分数又有哪些新的认识？有什么体会？ 2 个 是 ， 2 个 是 ， 2 个 是 。 1 里面有 2 个 ， 4 个 ， 8 个 ， 16 个 。 1 2 1 4 1 8 1 16 1 4 1 2 1 8 1 4 1 16 1 8