第26课《方帽子店》教案 3页

‎26*.方帽子店 课题 方帽子店 课型 新授课 设计说明 本文通过记叙方帽子店的消失和新帽子店的兴起，告诉我们做事不能墨守成规，要大胆创新才能适应时代发展，适应人们的要求。教学时，主要采用对比的手法，将方帽子和圆帽子进行对比，将方帽子店和新开张的帽子店进行对比，引导学生理解文章主题。‎ 学前准备 ‎1.收集各种帽子的图片，制作一顶方帽子。（教师）‎ ‎2.预习课文，认读生字，读懂课文。（学生）‎ ‎3.制作多媒体课件。（教师）‎ 课时安排 ‎1课时 教学过程 学习目标 ‎1.认识8个生字，自读课文，了解主要内容。‎ ‎2.读课文，了解方帽子和圆帽子的特点。‎ ‎3.明白方帽子为什么会成为古董。懂得做事不能墨守成规，要大胆创新。‎ 学习重点 ‎1.了解方帽子和圆帽子的特点。‎ ‎2.懂得做事不能墨守成规，要大胆创新，才能适应时代发展，适应人们的需求的道路。‎ 教学环节 导案 学案 达标检测 一、图片导入。（用时：5分钟）‎ ‎1.出示收集到的帽子图片。‎ ‎2.点名学生说说喜欢的帽子及喜欢的原因。‎ ‎3.提问：如果帽子做成方形的，你们觉得怎么样？‎ ‎4.教师让学生试戴方帽子并谈感受。‎ ‎5.板书课题。‎ ‎1.学生欣赏帽子图片。‎ ‎2.学生交流自己喜欢的帽子，说明原因。‎ ‎3.与老师、同学交流戴方帽子的感受。‎ ‎1.我戴圆帽子的感受是：__________________________；戴方帽子的感受是：________‎ ‎_____________________。‎ 二、自读课文，了解主要内容。（用时：10分钟）‎ ‎1.学生自读课文，认读生字。‎ ‎2.了解课文的主要内容。‎ ‎1.学生边读课文边把生字圈出来，并多读几遍。‎ ‎2.交流课文的主要内容。‎ ‎（课文写了一家老字号方帽子店的消失和新帽子店的兴起。）‎ ‎2.给下列加点字选择正确的读音。‎ 橱窗（cú chú）‎ 嚷嚷（rānɡ ránɡ）‎ 圆筒（tónɡ tǒnɡ）‎ 古董（dǒnɡ zhònɡ）‎ 三、自主探究，深入理解。（用时：18分钟）‎ ‎1.教师安排学生自读课文第1～16自然段，了解方帽子和圆帽子的特点。‎ ‎2.安排学生自读课文第17～20自然段，了解方帽子店和新开张的帽子店的不同状况。（课件出示相关内容）‎ ‎3.教师提问：你最喜欢哪些故事情节？‎ ‎1.自主读文，交流方帽子和圆帽子的特点。‎ 方帽子：奇怪、不舒服。‎ 圆帽子：舒服、漂亮。‎ ‎2.学生分小组交流两个店的不同状况。‎ 方帽子店：没有顾客。‎ 新帽子店：顾客很多。‎ ‎3.学生交流自己最喜欢的情节。‎ ‎3.画出文中列举的各种形状的帽子。‎ 四、总结全文，明白道理。（用时：7分钟）‎ ‎1.师生齐读课文最后一个自然段。‎ ‎2.引导学生联系生活实际体会课文揭示的道理。‎ ‎1.学生读课文，体会方帽子变成古董的原因。‎ ‎2.交流实际生活中的某些事物的变化，体会课文讲述的道理。‎ ‎（如：通信工具越来越便捷，以前的大哥大已经从人们的生活中消失了。）‎ ‎4.课文主要告诉我们一个什么道理？‎ ‎______________________________________________________‎ 板书设计 教学反思 本次教学，我采用了对比的方式让学生理解课文内容，学生学得容易，理解透彻。最后让学生联系实际谈变化，学生感受到了大胆创新的好处。‎ ‎《方帽子店》教学片段 ‎◆交谈引入，体会课文内容。‎ 师：（拿出一支木杆铅笔和一支自动铅笔）你们喜欢哪一种铅笔？为什么？‎ 生1：我喜欢自动铅笔，不用削，而且笔芯有粗有细，放在文具盒中用起来很方便。‎ 生2：自动铅笔如果不用了，还可以把笔芯收进去，不易折断。‎ 师：（拿出纸折的方形的帽子和圆形的帽子）你们喜欢哪一款帽子？为什么？‎ 生1：我喜欢圆形的帽子，因为戴在头上舒服。‎ 生2：我喜欢方形的帽子，不是用来戴，而是放在家里做装饰。‎ 师：你们都有自己的喜好，今天我们就来学习《方帽子店》这篇课文，看看哪种帽子最受欢迎。‎ ‎（学生自读课文，了解课文主要内容）‎ 师：读了课文，你们知道哪种帽子最受欢迎了吗？‎ 生1：圆形的帽子是人们最喜欢的。‎ 生2：方帽子店一直都不改变，最后方帽子成了古董了。‎ 生3：适用的东西才是我们最喜欢的。‎