部编版四年级语文上册19《一只窝囊的大老虎》，同课异构2套 103页

第1课时 第2课时 第1课时 这是一只什么样的老虎？ 老虎被称为什么呢？ 威武、凶猛、威风…… 老虎是森林之王。 19 一只窝囊的大老虎 囊 露 羡 角 殷 豁 撇 啊 霉 亏 哄 拙 唉 砸 piě zhuō 露 lòu（ ） lù（ ）暴露 露面 露马脚 揭露 露水 角 jué（ ） jiǎo（ ） 角色 旦角 角度 视角 哄 hōnɡ（ ） hǒnɡ（ ） 哄堂大笑 哄骗 hònɡ（ ）一哄而起 哄人 起哄 段 练 裤 逃俩 罩 亏 撤 堂 砸挖 锅 “裤”字的“衤”不 要写成“礻” “段”的第一笔是撇， 注意不要连写。 堂 棠 （ ）课堂 （ ）海棠 练 炼 （ ）练习 （ ）锻炼 逃 桃 （ ）逃跑 （ ）桃花 文艺 表演 角色 期待 排练 危机 通 情达理 充分 自信 提示 撤换 紧张 哄堂大笑 砸锅 至今 窝囊 糨糊 亏得 窟窿 比划 将就 加点字为轻声 nɑnɡ hu de  lonɡ huɑ jiu 豁虎跳 一种类似虎跳的动作，常用以形容欢跃。 再读课文，理清记叙线索 课文围绕着“一只窝囊的大老虎” 写了哪些内容？ 《一只窝囊的大老虎》是作者回 忆他童年的时候，在一次班级演出时 上台扮演老虎的故事。 这篇文章分为几部分来写的？先 写什么？后写什么？ 按照课文的写作顺序，可以归纳为三部分： 第一部分（1～2），写“我”一直想上台表演； 第二部分（3～19），写“我”上台扮老虎， 演出没成功； 第三部分（20～21），写“我”演出失败后寻 找失败的原因。 第2课时 复习导入 囊 露 羡 角 殷 豁 撇 霉 亏 哄 拙 唉 砸 踱 段 练 裤 逃俩 罩 亏 撤 堂 砸挖 锅 说说这篇课文主要讲了些什么内容？ 《一只窝囊的大老虎》是作者回忆他 童年时候，在一次班级演出时上台扮演老 虎的故事。 1. 默读课文，根据事情的发展，边读边 画出描写“我”心理活动的句子。 2. 用课文中的几个词语说一说演出前后 “我”的几次心理变化。并完成课后 第二题填写完表格。 “我”的心情 原因 期待表演 想在台上露脸，获得大 家的掌声。 充满自信 紧张、狼狈 因为“我”觉得扮演老 虎很简单。 台下一阵哄堂大笑。 如果是咱们班有节目要演出选演 员的话，你会是怎样的心情呢？ 那么作者是不是也很期待呢？他 期待的原因是什么呢？ 我会很期待，因为我也想展现自己。 作者也是很期待，他期待的原因 是想在台上露脸，获得大家的掌声。 演出已经定好由作者参加了，那么 此时的作者心情是怎样的？害怕吗？为 什么？ 充满了自信，不害怕，因为他觉得 扮演老虎很简单。 演出的结果是怎样的呢？为什么会有 这样的结果？ 结果台下哄堂大笑，演出失败了；因 为作者很紧张，这个时候的作者已经十分 狼狈了。 为什么作者说“到底怎么演完的， 我一点儿也记不起来了”？回想一下， 你有过紧张的时候吗？ 因为作者太紧张了。 心理活动是指我们的心情和心里的想法， 故事中作者把“我”演出前后的心理活动变化 写得丰富而生动。喜、怒、哀、乐都是我们的 心情，你能说出一些表示心情的词语吗？两个 字的、三个字的、四个字的……看谁说得多？ 难过 后悔 快乐 激动 兴奋 得意 兴高采烈 …… 下面这些情况你遇到过吗？你的 心情会是怎样的，又会想些什么？ 试卷发下来了，我只考了86分，而且 错的都是计算题，我…… 我走在回家的那条路上，__________， 马路上的大客车“嘀嘀嘀”地响，我真想 立刻跑到马路上，____________。我的心， 在看到试卷的那一刻，已经缓缓走上了 凹凸不平的小山坡了。这时，小鸟从我 的身旁飞过，我__________，我______ _____地走着，我身旁掠过的事物全部 在我心中变得跟妈妈那________。过了 一会儿，我拿出了__________的试卷。 我看着试卷，__________。 开导文中的“我” 作者一直觉得自己演砸了，所以不 开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大 老虎吗？谁能把题目改一改？你想怎么 开导“我”呢？ “我”是一只可爱、有趣的大老虎， 给大家带来了快乐。 生活中我们也会经历许许多多的事情， 不论是高兴的，还是难过的；不论是好事， 还是糟糕的事；不论是成功、还是失败， 这些都是我们童年最美好的回忆。平时同 学们要多留心生活中的小事，把生活中发 生的点点滴滴及时记录下来。 期盼表演 期盼表现 求真索源 分角色时：失望 反省原因 参加表演 演出结束 排练时：畏难 演出前：紧张 演出时：窝囊、羞愧 一只窝囊的大老虎 19 一只窝囊的大老虎 用一个词来形容图片上的老虎。 （ ）的老虎威风 19 一只窝囊的大老虎 （ ）的老虎凶残 19 一只窝囊的大老虎 （ ）的老虎凶猛 19 一只窝囊的大老虎 作者笔下的老虎是什么样的呢？ 19 一只窝囊的大老虎 人教版 语文 四年级 上册 第一课时 第二课时 19 一只窝囊的大老虎 叶至善（1918-2006年） 江苏苏州人，著名作家叶 圣陶先生的儿子。曾任中国少 年儿童出版社社长、总编辑兼 《中学生》主编。 第一课时 19 一只窝囊的大老虎 露 角 nāng lòu jué 朗读课文 扫清障碍 囊窝 色 班 级 脸 羡 慕 xiàn jí 殷 切 yīn 19 一只窝囊的大老虎 huō 虎跳 piě 嘴撇 亏 得 kuī hōng 哄 堂大笑 笨 拙 zhuō 砸 锅 zá 糨糊味儿霉 méi 豁 19 一只窝囊的大老虎 露 lù 我多想在台上露露脸。 多音字 lòu 角色都派给了班上最机灵的几个小朋友。角 jué 豆角 jiǎo 露珠 19 一只窝囊的大老虎 哄 只听见台下一阵哄堂大笑，笑得 我脸上一阵热。 hōng 看到警察来了,围观的人们一哄而散。 hòng 她正在哄孩子入睡。 hǒng 19 一只窝囊的大老虎 念 级 段 俩 练 裤 改 逃 亏 挖 堂 砸 niàn duàn tángwāgǎi kuītáo jí zá kùliànliǎ 锅 guō 19 一只窝囊的大老虎 上下 结构左右 结构 挖念 改级 练 裤俩 堂逃 生字归类 段 亏 砸 锅 半包围结构 19 一只窝囊的大老虎 识字方法 换偏旁： 字理识字： 砸 形声字。“石”从形，“匝”从声。表示用重物撞击。 19 一只窝囊的大老虎 段 duàn 组词：段落 分段 两笔，不要连写。 易写错 19 一只窝囊的大老虎 挖 wā 不要多写一“撇”。 组词：挖土机 挖洞 19 一只窝囊的大老虎 笨拙 我演大老虎 识字游戏 角色窝囊撇嘴羡慕殷切唉声叹气 19 一只窝囊的大老虎 哄堂大笑：形容全屋子 的人同时大笑。本课指 “我”一出场就把台下 的观众逗得哈哈大笑。 他一句话把大家逗得哄堂大笑。 19 一只窝囊的大老虎 垂头丧气：形容失望或受 到挫折时情绪低沉的样子。 本课指老虎在动物园里情 绪低沉地走来走去。 这次语文测试成绩不理想，我垂头丧气地回到家。 19 一只窝囊的大老虎 笨拙 豁虎跳 不聪明；不灵巧。 一种类似虎跳的动 作。形容欢跃。 19 一只窝囊的大老虎 演技 撤换 砸锅 笨拙 逗乐 殷切 半晌 豁虎跳 撇嘴 头罩 羡慕 19 一只窝囊的大老虎 角色 四脚着地 直冲脑门 露脸 哄堂大笑 19 一只窝囊的大老虎 窝囊 糨糊 亏得 窟窿 比划 将就 打瞌睡 19 一只窝囊的大老虎 整体感知 默读课文，在你不理解的地 方作批注，和同学交流。(课后第一题) 19 一只窝囊的大老虎 想一想，课文主要 写了一件什么事？ 全校周会汇报演 出，我扮演一只大老 虎，结果演砸锅了。 19 一只窝囊的大老虎 初读课文后，你觉得“我”是怎样的人？ 渴望展示 自己，得到别 人的肯定。 19 一只窝囊的大老虎 第一部分(第 自然段)：期盼参加演出。 第二部分(第 自然段)：紧张自信地排练。 第三部分(第 自然段)：饰老虎没成功。 第四部分(第 自然段)：寻找失败根源。 思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思， 小组讨论全文的层次划分。 1-5 6-16 17-20 21-22 19 一只窝囊的大老虎 哄（ ）大笑堂 一、补充词语。 （ ）情达理 垂头（ ）气 唉声（ ）气 接连（ ）断 踱来（ ）去 叹 不 通 丧 踱 课堂演练 19 一只窝囊的大老虎 二、选择正确的读音。 1.小强的额角（jué jiǎo）上画着一个 “王”字，他是在扮演老虎的角（jué jiǎo） 色。 √ 2.晓红一哄（hǒng hōng）晓宇，晓宇就 上当，引起大家哄（hǒng hōng）堂大笑。 √ √ √ 19 一只窝囊的大老虎 字词听写 全校周会汇报演出，我扮演一 只 ，结果 。 三、这篇课文主要写了一件什么事？ 大老虎 演砸锅了 19 一只窝囊的大老虎 上节课我们学习了生字，这节课让 我们和作者一起走进这个有趣的故事。 第二课时 19 一只窝囊的大老虎 窝囊 你从课题“一只窝囊的大老虎”中了解到 哪些问题？你如何理解“窝囊”这个词的？ 受了委屈心 里不痛快。 “窝囊”的老 虎是什么样的？ 互动课堂 19 一只窝囊的大老虎 “我”的心理变化体现在哪 里呢？结合每一部分来体会。 19 一只窝囊的大老虎 老师给“我”分派角色了吗？安排了 什么角色？默读第1至5自然段举手回答。 期盼参加演出 19 一只窝囊的大老虎 有一回又逢到我们班表演，级任老师在分派 角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的 注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心 说:“就这样吧，你扮老虎。” 迫切地想得 到一个角色。 怕我演 不好。 老师考虑 再三，决定让 我扮大老虎。 19 一只窝囊的大老虎 自信紧张排练 默读第6至16自然段，找出描写 “我”动作、心理的词语。 “我”接受任务后具体是怎样排练的？ 19 一只窝囊的大老虎 我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布 连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露 不成了。 你会豁虎跳吗? 不会。 不会豁虎跳算什么老虎。 受到 质疑 19 一只窝囊的大老虎 “我”不会豁虎跳，老师把“我”换掉了吗？ “我”认为老师是一位怎样的老师？ 通情达理的好老师 没有 不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。 19 一只窝囊的大老虎 你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹 俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过 去，他们逃你就追。等到猎人上场，对你 连开两枪，你就躺下来——死掉。 六个动作把 老虎怎么演写得 具体明确。 老师是怎样指导“我”的？ 19 一只窝囊的大老虎 我就弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提 示:“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见 他们吗？向他们扑过去!唉，你怎么不叫哇？嗓 门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。” 从老师的提 示可以看出“我” 演得很笨拙。 19 一只窝囊的大老虎 我还以为扮老虎是最容 易不过的了，不用说话，不 用露脸，没想到也这么难。 “记住了!”我连忙答应。 我有充分的自信。 紧张 为后面这 场戏“砸锅” 做了铺垫。 经过排练，“我”的心理发生了怎样的变化？ 19 一只窝囊的大老虎 这一部分没有写“我”怎样排练，只写 了老师怎样临场指导。想一想：这样写有什 么好处？ 因为“我”是在老 师的一步步提示、催促下 进行排练的，所以才有 “我”台上笨拙的表演。 19 一只窝囊的大老虎 终于到了我们班演出的那个时刻，“我” 是怎么做的？小组合作朗读17至20自然段，找 出描写“我”演出的语句。 饰老虎没成功 19 一只窝囊的大老虎 我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去， 嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得 我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场 的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 他们从没见 过这样窝囊 的老虎 我笨拙 的表演 台下哄 堂大笑 为什么？ 19 一只窝囊的大老虎 说一说 “哄堂大笑”是什 么意思？你能找出 两个类似的词语吗？ 形容全 屋子的人同 时大笑。 前俯后仰 捧腹大笑 19 一只窝囊的大老虎 我总算一直演到了躺下来死掉。到 底怎么演完的，我一点儿也记不起来， 只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等 到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头 满脸都是汗珠。 紧张 狼狈 19 一只窝囊的大老虎 排练时的情形，“我”记忆很深 刻，而表演时“到底怎么演完的，我 一点儿也记不起来”。你有过类似的 经历吗？ 19 一只窝囊的大老虎 联系自己生活实际，体会演出的过程“我” 为什么“一点儿也记不起来”？ 小组互动来讨论 因为当 时太紧张了。 (课后选做题) 19 一只窝囊的大老虎 那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我 说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多 了。”我没回答他，可是心里想:是啊， 要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。 演得很不好！ 对“我” 很失望。 从这段你能体会 到作者为什么觉得 “窝囊”吗？ 19 一只窝囊的大老虎 唉声叹气 垂头丧气 无精打采 愁眉不展 愁眉苦脸 伤心欲绝 词语积累（表现失望、伤感的词语） 19 一只窝囊的大老虎 反义词 唉声叹气 眉开眼笑 因烦闷、伤 感等而叹息。 形容人高兴 愉快的样子。 19 一只窝囊的大老虎 这场演出对“我”有什么影 响呢？读一读最后两个自然段。 寻找失败根源 19 一只窝囊的大老虎 后来呢?后来我上动物园总要去看看老虎，想看看 老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡， 就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎 跳会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。 你能体会到 这场演出对“我” 的影响吗？ 至今记忆犹新。 明明自己非常努力， 却惹得哄堂大笑， 不明白到底为什么。 19 一只窝囊的大老虎 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 一只大老虎 一只窝囊的 大老虎。 体现了这次演出 让“我”记忆犹新。 19 一只窝囊的大老虎 想不明 白到底哪里 出了问题。 此时， 你能理解 “窝囊”的 意思吗？ 19 一只窝囊的大老虎 心理活动是指我们的心情和 心里的想法，故事中，小作者演 出前后的心理活动变化丰富而生 动，我们一起来看看吧。 19 一只窝囊的大老虎 根据事情的发展，说说“我”的心理变化。 看着同班小朋友在台上又唱又跳，我 。羡慕得要死 老师挑选演员分派角色的时候，我 。殷切期待 演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时， 我 。怕老师改变主意 19 一只窝囊的大老虎 老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我 。有充分的自信 老师指导我怎样演老虎时，我 。没想到扮老虎这么难 演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得 窝囊时，我 。随他说去吧 演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我 。脸上一阵热 19 一只窝囊的大老虎 演出时，我 。不记得怎么演完的，满头满脸都是汗珠 演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我 。同意了他的看法，要是会豁虎跳就不会砸锅了 我至今还不明白 。为什么不会豁虎跳就不能扮老虎 19 一只窝囊的大老虎 期待 自信 紧张 不明白 用课文中的几个词语说一说演出前 后“我”的几次心理变化。 19 一只窝囊的大老虎 体会表演前后“我”的心情变化，为什么 会有那样的变化？并填写下面的表格。 “我”的心情 原因 期待表演 想在台上露脸，获得大家的掌声 充满自信 紧张、狼狈 窝囊 得到老师的支持 上台表演时，听见台下哄堂大笑 想不明白到底哪里出了问题 (课后第二题) 19 一只窝囊的大老虎 你还能说出一些表示心情的词语吗？ 难过 后悔 快乐 激动 兴奋 得意 美滋滋 垂头丧气 兴高采烈 19 一只窝囊的大老虎 作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心， 你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？可以 怎么开导“我”？　　 全班互动交流 你表演得很棒！你是 一只可爱、有趣的大老虎， 给大家带来了快乐。 (课后第三题) 19 一只窝囊的大老虎 自信 紧张 不明白 排练 演出 哄堂大笑 结构梳理 期待 上台 一只窝囊 的大老虎 19 一只窝囊的大老虎 《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童 年时候， 故 事。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的 写作顺序，可以归纳为四部分： 、 、 、 。 主题概括 在一次班级演出时上台扮演老虎的 期盼参加演出 自信紧张排练 饰老虎没成功 寻找失败根源 19 一只窝囊的大老虎 拓展延伸 一个一生咬文嚼字的人 叶至善先生是叶圣陶先生的长子。也许是因为 自幼受到父亲的影响吧，至善先生称自己有“编辑 瘾”，“老觉着没做够”。在长期的编辑生涯中， 先生不仅表现出了高尚的职业操守，而且训练出了 敏锐的编辑眼光，无论是审稿还是编稿，总是目光 如炬，运笔如刀，追求一种至善的文字境界。 19 一只窝囊的大老虎 推荐阅读 《诗人的心》 《天籁和回声》 19 一只窝囊的大老虎 一、按要求写句子。 1.我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候。 （缩句） 我等候。 2.演那个哥哥的小朋友问我:“你会豁虎跳吗?” （改为转述句） 演那个哥哥的小朋友问我会不会豁虎跳。 课堂演练 19 一只窝囊的大老虎 二、用上关联词，把两句话合成一句话。 我这个配角配不上他。 老师没把我撤换， 他也只好将就。 我这个配角虽然配不上他，可是老师没把我 撤换，他也只好将就。 19 一只窝囊的大老虎 三、你觉得“我”表演时，大家 为什么哄堂大笑呢？ 因为这只窝囊的大老虎，动 作虽然笨拙，但是却很可爱，很 有趣。