16《小真的长头发》第1课时 课件 34页

1 6 . 小真的长头发 第一课时 新知导入 想象力比知识更重要。 ——【 美国 】 爱因斯坦 高高山上长堆草， 密密麻麻长得好， 一年四季勤修剪， 黑的变白再变少 头发 自读课文 要求： 1 、 不认识的字可以看拼音，或者请教 别人 。 2 、 读准每一个字的字音，圈出生字词； 3 、 读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4 、 给每个自然段写上序号。 tào má fán yōu xián yǐ pào 套 麻 烦 悠 闲 椅 泡 mò bīng líng ài tí bàng 沫 冰 凌 碍 提 棒 识字解词 我会读 (1) 根据拼音读一读 (2) 开火车认读生字 悠闲 麻绳 麻烦 手套 套住 烦闷 麻烦 我 来 组 词 套 麻 烦 悠 悠闲 闲适 闲 椅 泡 椅子 座椅 泡沫 水泡 碍事 寒冰 冰激凌 唾沫 泡沫 欺凌 冰激凌 我 来 组 词 沫 冰 凌 提出 提手 碍 提 棒 很棒 棒球 烦 古文识字 因思想负担而焦燥不安。 闲 用柱子顶住门板，以防私闯。 认读生字 zhà má yōu róu mò wéi aì xì 栅 麻 悠 揉 沫 唯 碍 系 我只要 悠闲 地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的 。 小叶和小美听得入了神， 羡慕 地说：“哦，这真是太好了。” 悠然自在，闲适自得。 看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有 借助语境理解词语 走近作者 高楼方子 ： 毕业 于日本东京女子大学文理学部日本文学科，活跃于儿童读物创作领域，代表作品有 《 酷老师 》《 到奇妙的森林去 》《 十一月的门 》《 绿色种子 》《 小真的魔法 》 等，曾获日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。 朗读课文 要求： 1 、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音 是否正确。 2 、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3 、 带着问题读课文 ： 《 小真的长头发 》 的主要内容是什么？ 整体感知内容 讨论交流： 《 小真的长头发 》 的主要内容是什么？ 留着（ ）的小真，在有着（ ）的两位好朋友面前一点儿也不服输。她津津有味地描述着（ ）的情景，那些（ ）让两个好朋友听得入了神，原本有着长头发的她们也开始（ ）起小真的“长头发”来。 妹妹头 漂亮长头发 当自己的头发长得“老长老长老长”时 奇特的用途 羡慕 生字书写 （ 1 ）小组长带领全组讨论，识记生字 （ 2 ）分享你们的识字方法 套 麻 烦 悠 闲 椅 泡 沫 冰 凌 碍 提 棒 方法一：减一减 左右结构： 上下结构： 半包围结构： 烦 椅 泡 沫 冰 凌 碍 提 棒 套 悠 麻 闲 方法二：换一换 “ 泡 ”换掉“氵”加上“ ⻊”，是“跑”。 “ 椅 ”换掉“木”加上“亻”，是“倚”。 “ 棒 ”换掉“木”加上“扌”，是“捧”。 书写指导： “大” 要写舒展，下面不要少写横。 套 tào 组词： 手套 套住 造句： 阿姨给孩子戴上暖和的羊皮手套。 书写指导： “广”要把“林”包住，右边的木比左边的木稍大，左边的木最后一笔为点。 麻 má 组词： 麻烦 大麻 造句： 这件事我已经麻烦过他好几次了，实在不好意思再去找他。 书写指导： 第四 笔为“点” 。 烦 fán 组词： 麻烦 烦闷 造句： 这件事我自己能办，就不麻烦您了。 书写指导： 不要 忘记第三笔“竖”，上半部分最右边为“攵” 。 悠 yōu 组词： 悠闲 悠然 造句： 在一碧千里的茫茫草原上，羊群在悠闲的吃着草。 书写指导： 里面 的“木”不要写太大 。 闲 xián 组词： 悠闲 闲适 造句： 爷爷神态悠闲地品着香茶，怡然自得。 书写指导： 左右 结构，左窄右宽，“木”最后一笔为点 。 椅 yǐ 组词： 椅子 桌椅 造句： 我和妈妈坐在公园的椅子上重温了书中的故事。 书写指导： 左右 结构，左窄右宽，最后一笔竖弯钩要写舒展 。 泡 pào 组词： 泡沫 水泡 造句： 海浪激起的泡沫美极了。 书写指导： 左右 结构，左窄右宽，右半部分上横比下横长 。 沫 mò 组词： 泡沫 相濡以沫 造句： 池塘中的鱼儿轻轻地吐出了一连串的小泡沫。 书写指导： 左右结构，左窄右宽 。 冰 bīng 组词： 冰激凌 冰水 造句： 我多么想吃冰激凌啊，可是妈妈不让吃。 书写指导： 左右 结构，左窄右宽。右上部分为“土”，右下部分为“夊” 。 凌 líng 组词： 冰激凌 欺凌 造句： 我多么想吃冰激凌啊，可是妈妈不让吃。 书写指导： 左右 结构，左窄右宽 。 碍 ài 组词： 碍事 妨碍 造句： 屋子里的东西多，相当碍事。 书写指导： 左右 结构，左窄右宽 。 提 tí 组词： 提出 提来 造句： 小红没有回答上老师提出的问题，羞愧地低下了头。 书写指导： 木 字 旁变最后一笔变捺为点，右下部分上横比下横稍短 。 棒 bàng 组词： 很棒 木棒 造句： 她门门功课都很棒，被同学们称作才女。 要求： 看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。 严格按笔顺描写。 课堂练习 一、根据拼音写词语。 shǒu tào má fán yōu xián yǐ zi pào mò （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） bīng jī líng ài shì tí chū hěn bàng （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，组词语。 套（ ） 闲（ ） 椅（ ） 碍（ ） 肆（ ） 困（ ） 倚（ ） 得（ ） 手套 麻烦 悠闲 椅子 泡沫 冰激凌 碍事 提出 很棒 手套 放肆 悠闲 困住 椅子 倚靠 碍事 得意 留着妹妹头的小真，在有着漂亮长头发的两位好朋友面前一点儿也不服输。她津津有味地描述着 当自己的头发长得“老长老长老长”时的情景 ，那些奇特的用途让两个好朋友听得入了神，原本有着长头发的她们也开始羡慕起小真的“长头发”来。 课堂总结 板书设计 16 、小真的长头发 高楼方子 套 麻 烦 悠 闲 椅 泡 沫 冰 凌 碍 提 棒 想 象 1 、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。 2 、继续预习课文。 作业布置