5《守株待兔》第1课时 课件 30页

5 . 守株待兔 第一课时 新知导入 龟兔赛跑 刻舟求剑 乌鸦喝水 盲人摸象 拔苗助长 文言文学习三部曲： 读准字音 读好句读 读出韵味 借助注释 结合插图 疏通文意 想象画面 复述故事 感情道理 守株待兔 自读课文 要求： 1 、不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 2 、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3 、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4 、结合注释，试着给课文划分停顿。 shǒu zhū dài sòng gēng 守 株 待 宋 耕 chù jǐng shì qí 触 颈 释 其 识字解词 我会读 (1) 根据拼音读一读 (2) 开火车认读生字 宋朝 宋国 一株 守卫 守护 对待 等待 我 来 组 词 守 株 待 宋 耕 耕地 耕耘 触 颈 释 其 触动 触角 颈部 长颈鹿 解释 释放 其中 其实 朱 古文识字 树干。 古代富贵家族种在天井中央、象征家道兴旺的神树。 竹篾编织成的开口簸箕。 宋 其 我会读 (2) 老师指名认读 (1) 小组开火车认读生字 dài sòng shì jì 待 宋 释 冀 (3) 小老师领读 而身 为 宋国笑。 为 wéi A 做，行，做事 B 当做，认做 C 变成 D 被    wèi A 替，给 B 表目的 C 对，向。  wéi 现在这个 “ 耒 ” 字已经演化成汉字的一个部首。凡是以它做偏旁，都一定与耕作或古代的用具有关系。 耒 上面用把手，下面有犁头，它是翻土用的农具。 注意： “木”和“耒”做部首时，最后一笔“撇”写为“点”。 耕耘 朗读课文 要求： 1 、指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 2 、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3 、为课文划分停顿。 宋人 / 有耕者。田中 / 有株，兔走 / 触株，折颈 / 而死。因 / 释其耒 / 而守株，冀 / 复得兔。兔 / 不可复得，而 / 身为宋国笑。 —— 出自 《 韩非子 • 五蠹 》 走近作者 韩非子，即韩非，为韩国国君之子，战国末期韩国人，中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”，中国古代著名法家思想的代表人物。著作有 《 韩非子 》 一书。 整体感知内容 守 株 待 兔 树桩子，树被砍去留在地面的部分。 猜字谜 守株待兔。（打一字） 柳 生字书写 （ 1 ）小组长带领全组讨论，识记生字 （ 2 ）分享你们的识字方法 守 株 待 宋 耕 触 颈 释 其 方法一：找一找 左右结构： 上下结构： 独体字结构： 株 待 耕 触 颈 释 守 宋 其 方法二：换一换 “ 株 ”换掉“木”加上“王”，是“珠”。 “ 耕 ”换掉“井”加上“云”，是“耘”。 “ 颈 ”换掉“页”加上“力”，是“劲”。 书写指导 书写指导： 上面的“宀”要把下面的：寸盖住。 守 shǒu 组词： 守护 守卫 造句： 奶奶有病住院时，妈妈彻夜守护在她身旁。 书写指导： 左窄右宽，注意左边的“木”最后一笔为点。 株 zhū 组词： 一株 造句： 在地震后的断壁残垣中，一株小草顽强地活了下来。 书写指导： 左窄右宽，左边为“彳”，不要写成“亻”。 待 dài 组词： 等待 对待 造句： 同学们静静地坐在教室里等待老师上课。 书写指导： 上下等宽，上扁下长。 宋 sòng 组词： 宋国 宋朝 造句： 为了缓和阶级矛盾，宋朝的王安石改弦更张，施行了 " 青苗法 " 。 书写指导： 左右均等，注意左边的“耒”最后一笔为点。 耕 gēng 组词： 耕地 耕耘 造句： 我国的耕地属于农民集体所有。 书写指导： 左右均等。注意左边的“角”写窄。 触 chù 组词： 触角 触动 造句： 这个故事给了张朋很大的触动，他下决心要刻苦学习。 书写指导： 左右均等，左边最后一笔为提。 颈 jǐng 组词： 颈部 长颈鹿 造句： 动物园里，最引人注目的是那只高大的长颈鹿。 书写指导： 左右均等，左边最后一笔为点。 释 shì 组词： 解释 释放 造句： 这种物质燃烧后会释放出大量的有毒气体。 书写指导： 注意下横比上横长，最后一笔为点。 其 qí 组词： 其中 其实 造句： 教师工作，操心费力，但是乐在其中。 新知讲解 要求： 看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。 严格按笔顺描写。 课堂练习 一、根据拼音写词语 sòng cháo gēng dì chù jiǎo jǐng bù （ ） （ ） （ ） （ ） shì fàng qí zhōng shǒu zhū dài tù （ ） （ ） （ ） 二、比一比，组词语。 株（ ） 待（ ） 耕（ ） 触（ ） 珠（ ） 持（ ） 耘（ ） 解（ ） 宋朝 耕地 触角 颈部 释放 其中 守株待兔 一株 珍珠 等待 坚持 耕地 耕耘 触动 解释 板书设计 守株待兔 shǒu zhū dài sòng gēng 守 株 待 宋 耕 chù jǐng shì qí 触 颈 释 其 宋人 / 有耕者。田中 / 有株。兔走 / 触株，折颈 / 而死。因 / 释其耒 / 而守株，冀 / 复得兔。兔 / 不可得，而 / 身为宋国笑。 作业布置 1 、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。 2 、继续预习课文，理解文言文的意思。