14《蜜蜂》第1课时 课件 33页

1 4 . 蜜蜂 第一课时 新知导入 译文： 无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔忙。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？ 蜂 【 唐 】 罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 蜜蜂指蜜蜂科所有会飞行的群居昆虫，采食花粉和花蜜并酿造蜂蜜，蜜蜂群体中有蜂王、工蜂和雄蜂三种类型的蜜蜂，群体中有一只蜂后（有些例外情形有两只蜂后）。 自读课文 要求： 1 、 不认识的字可以看拼音，或者请教 别人 。 2 、 读准每一个字的字音，圈出生字词； 3 、 读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4 、 给每个自然段写上序号。 mì fēng biàn zǔ kuà kuò 蜜 蜂 辨 阻 跨 括 jiǎn chá què wù tú mò 检 查 确 误 途 陌 识字解词 我会读 (1) 根据拼音读一读 (2) 开火车认读生字 阻止 蜂蜜 蜜蜂 花蜜 蜜蜂 辨别 辨认 我 来 组 词 蜜 蜂 辨 跨进 跨越 阻 跨 括 包括 括号 阻挡 错误 查看 检查 检验 检查 正确 确认 我 来 组 词 检 查 确 沿途 半途 误 途 陌 陌生 陌路 误会 蜜 古文识字 表示在蜂巢里分泌糖浆的蜂虫 辨 途 法官中立听取原告与被告的陈述，作出符合客观事实的是非 判断。 旅客在路边的客舍歇宿。 我会认 gài zǔ kuò wù 概 阻 括 误 nì tú mò chāo 逆 途 陌 超 听说蜜蜂有 辨认 方向的能力，无论飞到哪里，它总可以回到原处。 在回家的路上，我 推测 蜜蜂可能找不到家了。 根据 特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。 根据已经知道的事情来想象不知道的 事情。 借助语境理解词语 走近作者 法 布尔，法国著名科学家、科普作家，以研究昆虫解剖学及行为而著名。自幼喜欢动物和植物，尤其是昆虫。他穷尽毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实记录下昆虫的本能与习性，写成 10 册之巨的 《 昆虫记 》 。 朗读课文 要求： 1 、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音 是否正确。 2 、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3 、 带着问题读课文 ： 《 蜜蜂 》 的主要内容是什么？ 整体感知内容 讨论交流： 《 蜜蜂 》 的主要内容是什么？ 课文记叙了法国昆虫学家 为了证明 而做的一个试验，最后发现蜜蜂靠的不是 ，而是 。 法布尔 蜜蜂有辨认方向的能力 超常的记忆力 一种无法解释的本能 生字书写 （ 1 ）小组长带领全组讨论，识记生字 （ 2 ）分享你们的识字方法 蜜 蜂 辨 阻 跨 括 检 查 确 误 途 陌 方法一：找一找 左右结构： 左中右结构： 上下结构： 半包围结构： 蜂 阻 跨 括 检 确 误 陌 辨 蜜 查 途 方法二：换一换 “ 蜂 ”换掉“虫”加上“山”，是“峰”。 “ 阻 ”换掉“阝”加上“禾”，是“租”。 “ 检 ”换掉“木”加上“扌”，是“捡”。 书写指导： 注意 各部分之间写紧凑，尽量把每部分都写扁。 蜜 mì 组词： 蜜蜂 花蜜 造句： 蜜蜂以辛勤的劳动，终于酿成了香甜的蜂蜜。 书写指导： 左右 结构，左边第五笔为提，右边为三横。 蜂 fēng 组词： 蜜蜂 蜂蜜 造句： 为了酿造香甜的蜂蜜，小蜜蜂在花丛中不停地奔忙。 书写指导： 注意 三部分写紧凑，第九笔为竖撇。 辨 biàn 组词： 辨认 辨别 造句： 雾越下越大，周围一片白茫茫的，令人无法辨认方向。 书写指导： 左右 结构，左窄右 宽。 阻 zǔ 组词： 阻止 阻挡 造句： 谁也阻止不了中国人民前进的脚步。 书写指导： 左边 第七笔为提，右边第 12 笔比第 11 笔稍长。 跨 kuà 组词： 跨进 跨越 造句： 我们已跨进了新世纪。 书写指导： 左右 结构，左窄右宽。 括 kuò 组词： 包括 括号 造句： 文房四宝包括笔、墨、纸、砚。 书写指导： 左边 第四笔为点。 检 jiǎn 组词： 检查 检验 造句： 在考试中我要平静地答题，一丝不苟的检查。 书写指导： 不要 忘记最后一笔横，横要把上面的托住。 查 chá 组词： 检查 查阅 造句： 我们有了错误，应认真检查，决心改正，不能采取避重就轻的态度。 书写指导： 左右 结构，左窄右宽。 确 què 组词： 确认 正确 造句： 结果究竟怎么样，还需要进一步确认。 书写指导： 左右 结构，左窄右宽。 误 wù 组词： 无误 错误 造句： 我们应确保计算结果准确无误。 书写指导： 先写 里面的“余” ，再写“辶”。 途 tú 组词： 沿途 半途而废 造句： 坐在观光车上，沿途的风景使我应接不暇。 书写指导： 左右 结构，左窄右宽。 陌 mò 组词： 陌生 陌路 造句： 面对着一屋子的陌生人，他感到十分局促。 要求： 看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。 严格按笔顺描写。 课堂练习 一、根据拼音写词语。 mì fēng biàn rèn zǔ lì bāo kuò （ ） （ ） （ ） （ ） jiǎn chá yán tú mò shēng què rèn wú wù （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，组词语。 蜜（ ） 蜂（ ） 阻（ ） 检（ ） 密（ ） 峰（ ） 租（ ） 捡（ ） 蜜蜂 辨认 阻力 包括 检查 沿途 陌生 确认无误 蜜蜂 严密 蜜蜂 山峰 阻止 出租 检查 捡起 课文记叙了法国昆虫学家法布尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而做的一个试验，最后发现蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。 课堂总结 板书设计 14 、蜜蜂 法布尔 《 昆虫记 》 蜜 蜂 辨 阻 跨 括 检 查 确 误 途 陌 1 、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。 2 、继续预习课文。 作业布置