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- 2021-11-20 发布
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年级:三年级
学科: 科学
执笔:
审核: 教研组
使用日期:
课时及内容:溶解与搅拌
课型:新授课
〖学习目标〗:
1.会根绝问题作出猜想假设,并根据假设制定实验计划。
2.会通过实验探究搅拌对溶解速度的影响。
3.知道搅拌可以加快物质在水中的溶解。
〖学习过程〗
〖预学案〗---“凡事预则立不预则废”
〖使用说明&学法指导〗:
1. 依据预习案,参考课本,完成练习。
2. 将预习中不能解决的问题标识出来,并填写在后面“我的疑惑”中。
3. 限时 10分钟独立完成。
〖预习自测〗:---本部分考查课本基础知识,内容相对简单,只有“用心才会,细心才对”。
冲糖水时我们为什么都习惯搅拌一下呢?
〖探究案〗:---学始于疑、我思故我在
讨论:怎样用最短时间溶解一颗水果糖?
〖训练案〗---有效训练,当堂矫正
一、 填空
1. 搅拌可以 物质在水中的溶解。
2. 猜想假设要以我们 和 为依据。
3. 在制定搅拌对溶解速度的影响的试验时,其他条件要保持相同,只有一个因素不同:一杯 ,一杯 。
二、 选择
1.下面的方法中,能让水杯中的白糖溶解得更快的是( )。
A.用筷子搅拌 B.静置不动 C.再多加一些白糖
2.下面说法正确的是( )。
A.搅拌可以加快面粉在水中的溶解
B.搅拌可以使物质在水中溶解得更快
C.我们一般先制定实验计划,再作出假设
三、 判断
1.只要不停搅拌,任何物质都可以在水中溶解。( )
2.溶解的速度只与物质本身有关,与其他条件无关。( )
3.我们平时冲药、咖啡等时都会摇晃或者搅拌一下,这样可以使之溶解得更快。( )
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