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- 2021-11-20 发布
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第
2
单元 万以内的加法和减法(一)
课题
1
口算两位数加两位数
49
+
20= 56
+
3=
28
+
9= 40
+
20
+
9=
33
+
50
+
5= 14
+
6
+
30=
1.
看谁算得又对又快。
69
59
37
69
88
50
一、复习导入
2.
照样子填一填。
35
30
5
23
20
3
69
60
9
57
50
7
二、情境导入,探究新知
我们要去参观
“世博会”喽!
一(
1
)班
35
人
一(
2
)班
34
人
二(
1
)班
39
人
二(
2
)班
44
人
从图中你知道哪些信息?
一年级一共要买多少张车票?
二年级一共要买多少张车票?
35
+
34
=
你会口算吗?
探究算法
先算
30
+
30
=60
,
再算
5
+
4
=9
,
再算
60
+
9
=
69
。
先算
35
+30=65
,
再算
65
+4=69
。
35
+
34
=
30
4
65
69
35
+
34
=
30
4
60
69
30
5
9
还可以怎样口算?
40
4
79
83
39
+
44
=
先算
39
+
40=
79
,
再算
79
+
4
=83
。
怎样口算呢?
说一说
39
+
44
你又
是怎样口算的。
二年级一共要买多少张车票?
39
+
44
=
79
40
4
83
35
+
34
=
30
4
65
69
今天学习的都是两位
数加两位数的口算。
观察对比
刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点?
35
+
34
是不进位的加法,
39
+
44
是进位的加法。
两位数加两位数
口算在计算时要
注意什么?
个位相加满十,一定
要向十位进
1
。
做一做
请你利用主题图中的信息完成下面的题目,并说说你是怎样计算的。
三年级一共要买多少张车票?
四年级一共要买多少张车票?
你能提出其他数学
问题并解答吗?
13
7
练习二
44
8
25
9
32
6
4
5
34
+
=
62
8
24
0
56
2
38
4
+
16
=
6
7
5
4
7
7
两位数加两位数,如果个位相加
满十了,别忘了要向十位进
1
。
再 见
第
2
单元 万以内的加法和减法(一)
课题
2
口算两位数减两位数
一、复习导入
口算
46-30= 56-5= 38-9=
46-30+7= 79-9+10= 40-20+9=
15+13= 15+18=
说说后面两道加法算式的口算方法。
16
51
29
23
80
29
28
33
乘坐世博专线大巴最便宜
,
票价是
48
元。
普通快客的票价是
65
元
,
动车的票价是
54
元。
50
4
15
11
65
-
54
=
二、探究新知
普通快客的票价比动车贵多少元
?
说一说
65
-
54
你是怎样口算的。
先算
65
-
50=15
,再算
15
-
4=11
。
乘坐世博专线大巴最便宜
,
票价是
48
元。
普通快客的票价是
65
元
,
动车的票价是
54
元。
世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少元
?
40
8
25
17
65
-
48
=
先算
-
=
再算
=
65
绿色圃中小学教育网
http://www.lspjy.com
你是怎样想的?把你的想法和同学说一说。
40
25
25
-
8
17
再 见
第
2
单元 万以内的加法和减法(一)
课题3 几百几十加、减几百几十
2 5
+
4 6
1
1
7
7 3
-
2 8
5
.
4
你会用竖式计算吗?
先要把相同数位对齐,从个位算起。
一、复习旧知
380
+
550
=
(
1
)上午和下午一共卖出多少个“海宝”?
世博园里的一个纪念品商店,上午卖出
380
个
“海宝”,下午卖出
550
个“海宝”。
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二、情境引入,探究新
知
怎样列式?
你能提出什么数学问题?
你会计算吗?
380
+
550
=
3 8 0
+
5 5 0
3
1
9
0
930
(个)
为什么百位上
不是
8
?
百位上
3
+
5
,再加
十位进上来的
1
是
9
。
因为
38
+
55
=
93
,
所以
380
+
550
=
930
。
我会用竖式计算。
百 十 个
(
2
)下午比上午多卖出多少个“海宝”?
550
-
380
=
世博园里的一个纪念品商店,上午卖出
380
个
“海宝”,下午卖出
550
个“海宝”。
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怎样列式?
你还能提出什么数学问题?
你会计算吗?
550
-
380
=
5 5 0
-
3 8 0
7
.
1
0
170
(个)
为什么百位上
是
4
减
3
?
因为
55
-
38
=
17
,
所以
550
-
380
=
170
。
我会用竖式计算。
十位上
5
减
8
不够减,百位上
5
需要退
1
,就是
4
。
百 十 个
15
4
不同点是:一个是几百几十加几百几十的计算,一个是几百几十减几百几十的计算。
相同点是:都是几百几十的数相加减,竖式计算时都是相同数位对齐,从个位算起。
观察对比
3 8 0
+
5 5 0
3
1
9
0
5 5 0
-
3 8 0
7
.
1
0
刚才学习的这两道题有
什么相同点和不同点?
几百几十加、减几百几
十在笔算时要注意什么?
计算加法时,哪一位相加满十要向前一位进
1
;计算减法时,哪一位不够减要从前一位退
1
,在本位加
10
再减。
240
+
460
=
00
710
-
380
=
30
240
+
420
=
60
710
-
310
=
00
三、巩固应用
判断百位上是几。
7
3
6
4
加法中,上面的题十位相加满十了,需要进
1
,
下面的题没有进位;减法中,上面的题十位相减时不够减需要退位,下面的题没有退位。
观察上下两道题目,说一说有什么不同。
再 见
第
2
单元 万以内的加法和减法(一)
课题
4
估算三位数加、减三位数
六个年级的学生同时
看巨幕电影坐得下吗?
先求出六个年级的总人数,
221+239
得多少呢?
巨幕影院有
441
个座位。
一到三年级来了
221
人,
四到六年级来了
239
人。
把
221
看成
220
,
把
239
看成
230
。
221
大于
200
,
239
也大于
200
,
221+239
一定大于
400
,但还是不能确定是否大于
441
。
221>220,239>230,220+230=450,
221+239
一定大于
450
,坐不下。
再 见
第
2
单元 万以内的加法和减法(一)
课题
5
整理和复习
两位数加、减两位数和几百几十加、减几百几十的计算要注意什么?它们之间有什么联系?
相同数位上的
数才能相加减。
650
减
340
其实减就是
65
个十减
34
个十。
6 5 0
3 4 0
3 1 0
再 见
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