四年级上语文综合试卷部编版四年级语文上册口语交际与习作专项复习题(有答案)_人教版（2016部编版） 20页

口语交际与习作专项 第一单元 我们与环境 围绕下面的话题和同学交流。 1.我们身边存在哪些环境问题？ 2.为了保护环境，我们可以做些什么？ 第一单元 口语交际 点拨：这次口语交际以环保话题为中心，引导学生学会关注环境，关注生活，充分意识到环保 不是一句空话，环境保护要从小事做起，从身边做起。首先让学生去发现身边存在的破坏环境 的行为，然后在自设情境中自我检点、规劝别人，为保护环境贡献一份力量。讨论时注意不要 偏离主题，围绕话题来开展内容。最后做出总结，选出十项保护环境简单易行的做法。 参考答案： 欢欢：我们身边存在滥用一次性用品的现象 ，比如一次性筷子、一次性餐盒。为了保护环境， 我们应该减少或者不用一次性用品。 乐乐：妈妈在洗菜和洗衣服时会用掉许多水。为了节约用水，妈妈要学会一水多用，用洗菜水 浇花，用洗衣水擦地、冲厕所。 甜甜：含有磷的污水会污染地下水。我们要建议身边的朋友使用无磷或低磷的洗涤剂。 亮亮：城市汽车尾气排放超标。我们建议爸爸妈妈上班外出时少开私家车，尽量乘坐公交车。 保护环境小建议十条 1.拒绝使用一次性筷子。 2.让你身边的每一滴水都变得有价值。 3.多用肥皂，少用洗涤剂。 4.减少私家车使用，尽量乘公交车或步行。 5.要使用无氟（环保）冰箱。 6.使用节能灯，节约用电。 7.不乱丢垃圾，懂得将垃圾进行分类。 8.将废电池放到指定的回收地点。 9.节约纸张，回收废纸。 10.不要随地吐掉口香糖。 第一单元 习作专项 推荐一个好地方 点拨：首先要确定自己要推荐的地方，说明这个地方的具体位置；然后把这个地方的特点介绍 清楚，比如当地风景、民土民风、生活习俗等，并把向大家推荐的理由写充分；最后班上的同 学举办“最受欢迎的好地方”推荐会，选出最吸引大家的几个地方。 例文： （一）北海公园 我喜欢北海公园，它位于北京市中心区，城内景山西侧，在故宫的西北面，主要由北海湖 和琼华岛做成。 北海公园全园以北海为中心，这里环境幽雅，风景迷人。 从南门入园，踏上建于元初的永安桥，步入眼帘的是名为“堆云”、“积翠”的两座彩绘牌 坊，迎面就是全园的中心——琼华岛。岛上绿荫如盖，殿阁相连，许多凉亭和寺庙若隐若现， 如同仙境一般。向远望去，就能看见白塔高高耸立在青山上，犹如一尊精美的白玉瓷瓶。岛的 周围水面开阔，湖水平静，映出了蓝天白云的倒影，琼岛美丽的倒影尽收眼底。水面上冒出了 一些圆圆的小荷叶，偶尔飘来一只只小船，留下一条条水痕，在阳光的照耀下，波光粼粼，好 像许多银屑撒在湖面上，美丽极了。为了弘扬民族传统文化，发张旅游文化产业，每年的四到 五月，北海公园都会举办“琼岛春阴”赏春文化月，这时会吸引了许多中外游客前来观光。 北海公园真是移步换景，美不胜收。介绍了这么多，不如你亲自前来体会一番的好。 （二）象山石浦老街 石浦，有一条老街，现在成了旅游的好去处，你知道它在哪吗？它位于浙江省宁波市象山 县。它一头连着渔港、一头深藏在山间谷地，被人们称作“城在港上，山在城中”。 那是去年的一个夏天，爸爸带我来到这里。这天，阳光明媚，一走进街门，我就被这里特 有的古色古香所吸引。老街坊地势崎岖不平，台阶或窄或折，极具曲径之势。老街上几乎每隔 50 米就有一处高高的砖墙，爸爸告诉我这是“烽火门”，假如一个地段不幸起火，“烽火门” 拦街阻挡，火势一般很难蔓延。为什么要建造这些“烽火门”呢？这就要说到石浦老街的历史， 它又名中街，始建于明代，距今已有六百多年的历史，之前这里是相当繁荣的商贸街，有绸布 庄、鞋店、药店、铜店……大大小小一百多家。 老街上的每幢房子几乎都有人家居住，门户都是敞开着，只要你抬首即可探视前院风景。 每户房檐下都挂着的一盏渔灯，这里世世代代以海为生，有着浓厚的渔文化。 老街的尽头有一座关帝庙，气势恢宏、金碧辉煌。依庙而下有一座江心寺，这里有许多香 客前来祈福。 象山的石浦老街给这里的后人留下了难忘的回忆，也诉说着石浦今日的繁荣。 （三）府君山 府君山位于天津市蓟县城城北。 府君山海拔很高，站在山顶上，可以看到城区的全貌，就连每一条小胡同都看得清清楚楚， 真有一种“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。 府君山上到处都是植物，有各种各样的树木：枫树、杨树等不计其数，还有 许多小草。到了夏天，就像一片绿色的海洋。 如果你秋天来到这里，满山遍野挂满了沉甸甸的柿子，红得透亮的柿子，像一个个小灯笼， 数也数不清。 府君山不但风景优美，物产丰富，它还是一个健身的好地方。府君山下有一个运动场，里 面有许多健身器械，我每次爬府君山，都要在运动场上锻炼身体。运动场旁还有一个小篮球场， 每天都有一大群人在这里打篮球。 你说我的家乡的府君山美不美？ 第二单元 习作专项 小小“动物园” 点拨：首先要确定自己写得对象是自己的人家，在对家人的描述中，主要从外貌、性格、习惯 等方面入手；然后抓住家人的哪个特点与某种“动物”的某个地方比较像；最后写下自己在这 个“动物园”中的感受。注意讲述的过程语句要通顺，内容合理真实，感情细腻。 例文： （一）小小“动物园” 我生活在一个三口之家。 我的爸爸胖胖的，额头宽宽的，眼睛小小的，戴着一副黑边眼镜，像只熊猫。 我的妈妈特别喜欢花花草草，每天摆弄这些植物，像是个勤劳的小蜜蜂。 我长得不像爸爸，更像妈妈多一点，吃得多不长肉，瘦得像只猴子。 你瞧，这就是我们一家三口，幸福的一家人。 （二）小小“动物园” 妈妈留着波浪形的长卷发，还染成了咖啡色，她对我凶起来，就像一只非洲来的狮子。 姐姐学习游泳三年多了，游得特别好，在水里像一条自由自在的鱼。 我怕水，胆子小，姐姐说我是只小老鼠。 虽然妈妈有时很凶，但我知道她是爱我的，她也有温柔的一面。 （三）小小“动物园” 我有一个幸福的家，我很爱我的家人。 我的爸爸是名工人，他的力气可真大，壮得像头牛。 我的妈妈是名音乐老师，她和蔼可亲，平易近人，歌声像百灵鸟一样动听。 我是个慢性子，但我从不放弃，就像黄鹂鸟歌里唱的蜗牛。 第三单元 口语交际专项 爱护眼睛，保护视力 点拨：首先明确活动的主题是“爱护眼睛，保护视力”；然后选出一位代表对本班同学的视力 情况进行统计登记。如近视、远视、散光、弱视、视力正常等。其它的同学分组，每小组进一 步对影响视力的原因进行分析，并交流如何保护视力；最后大家讨论怎样才能保护好视力，提 出好的建议。此次活动的目的是让同学们增强保护眼睛的意识。在讨论的过程中大家要讲好普 通话，认真听取每一个人的发言。 参考答案： 做出统计表格，如下： 视力情况 近视 远视 散光 弱视 正常 女生（人数） 男生（人数） 欢欢：我们班级男生近视的人数比女生多出 5 人，这些同学大多数是电脑迷，平时玩电脑的时 间远远多于其他同学。所以同学们一定不要过多的使用电脑。 乐乐：班上两名同学的视力散光，是由于先天性遗传引起的。 甜甜：还有一部分同学的视力散光是由于看书写字姿势不正确而引发的。所以正确的读书写字 坐姿也能很好的保护眼睛。 亮亮：我们班上大多数同学的视力还是正常的，希望我们养成良好的爱护眼睛的习惯。 习作专项 写观察日记 点拨：写作前，首先要明白什么是“观察日记”？观察日记就是把自己观察的对象以日记的形 式记下来。观察，并不单单指用眼睛看，它还包括耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝、身体接触（也就 是感受）。然后通过一定的写作顺序，详略得当的把一个事物交代清楚。需要注意的是，观察 日记得格式要正确，观察日记也可以进行连续观察，恰当运用修辞手法，使语言生动形象。如 果能附上观察图画或照片会更好。 例文： （一） 2018 年 3 月 18 日 星期日 天气晴 桌子上放着一个拳头大小的红苹果。它的皮很光滑，灯光下还有些发亮，那果柄处已经发 蔫，失去了许多水分。我找来刀，把它竖着切成了两半儿，两粒黑色的小种子掉了下来，淡淡 的果肉香散发了出来，看起来很好吃的样子，我张大嘴巴咬下去，哎，味道还真是不错。 （二） X 年 X 月 X 日星期 X 天气 X 这一天，我发现小区里有一群绿豆秧在成长，它们长在树下的草丛里，虽然长势很好，但 只有细心的人才会发现它们。这些豆秧其中几株已经结荚了，豆荚长势非常喜人，我轻轻地摸 了摸，感觉手上有凹凸的感觉，这说明绿豆在荚中已经开始生长。 X 年 X 月 X 日星期 X 天气 X 过了十几天，我发现绿豆荚变得饱满了许多，我剥开了一个，看到里面躺着五个绿色的小豆子。 我把一粒粒小豆子放在手心里，它们太可爱了，浑身光亮、绿油油的。我第一次感觉到绿豆这 么惹人喜爱。我决定，等绿豆成熟的时候我好好的保存几颗，等到春天的时候，我要用它们种 出更多的绿豆。 （三） X 年 X 月 X 日星期 X 天气 X 这一天，爸爸带回来一只可爱的小乌龟，把它养在我们家的塑料盆里。我对小乌龟感到很 好奇，不停地看着它。它却很害羞，把头和脚都缩进了龟壳。等了好一会儿，也不见它动一动， 它还真是有耐性。可我等不及了，我找爸爸拿了一些乌龟饲料，放在塑料盆里，我静静地望着 它，希望它去品尝美味。这个小家伙可不领情，还是一丝动静都没有，这可怎样办？于是我悄 悄地走开，远远地望着小乌龟。不知过了多久，我看到它十分缓慢地伸出头和脚，四只脚慢慢 地、慢慢地向前移动，等爬到“美食”面前后，饱餐了一顿。 第四单元 习作专项 我和 过一天 点拨：首先要选择一位自己喜欢并了解的人物，这个人物并且是出现在神话或童话中的；然后 想清楚你和他（她）如何度过一天？你们将会去哪里？做些什么？发生怎样的故事？写之前要 把这些琢磨好，想好如何开展故事；接着把故事讲给同学听，让大家给你提提意见，并作出相 应的修改；最后将故事写下来。 例文： （一）我和孙悟空过一天 我是个小书迷，尤其喜欢看洪荒神话类的书籍，孙悟空是我极为喜欢的一个人物，只是我 从未想过自己有一天竟然会穿越到西游记的世界，看到孙悟空从仙石之中蹦出来。 我还在发呆中，孙悟空手里拿着不知从何处摘来的果子，递到我面前。“这果子可美味了， 你尝尝。”我看着眼前浑身是毛的孙猴子，竟忘记他是齐天大圣啦。我接过果子，孙猴子带我 去了附近的花果山，这里山清水秀，云山雾海，如临仙境。 这里栖息着许多野生的猴子，这应该就是孙悟空的猴子猴孙们吧。小猴子们带着大王来到 了水帘洞前，正如《西游记》中所写“一派白虹起，千寻雷浪飞”。说是迟，那时快，孙悟空 拉着我的手，一跃而起，穿过了水帘洞，真是刺激，比过山车还要刺激。 我和孙悟空度过了神奇而好玩的一天。 （二）我和嫦娥过一天 我的眼前慢慢地出现了一棵高五百丈的月桂树，两位头戴桂花，身穿薄纱裙子的仙女走了 过来，其中一位含着笑说：“笑笑姑娘，嫦娥仙子邀你去她的广寒宫做客。”我心中一震：我何 时成了天上的姑娘了？嫦娥为何邀我去她的宫殿？ 出了门，随着两位仙女踩上祥云，飞到了一座宫殿前。看到一只十分漂亮的凤凰正卧在盛 开的桂花树上。 “笑笑姑娘，你来了，你喜欢这只这凤凰吗？我送你好了。”嫦娥仙子从一座宫殿中缓缓 走了出来，一颦一笑美极了。 “真的吗？”我话还没说完，凤凰就飞了下来。 嫦娥仙子引路，我们来到了一处荷花池。一池淡粉色的荷花出现在我眼前，墨绿的荷叶将 它们衬托的非常娇艳。” 我和嫦娥仙子又逛了几个地方，我的肚子有些饿了。突然，眼前的仙境消失不见了。我急 得大叫起来：“嫦娥仙子，你到哪里去了？” “笑笑、笑笑，你喊什么呢？该起床了！”我忽然听到了妈妈的声音。睁眼一看，原来刚 才经历的是一场梦啊！我有些无奈，真想再回到梦里，再去广寒宫逛一逛！ （三）我和美人鱼过一天 我从小就爱听有关美人鱼的故事，于是我梦想着有一天能够当上船长，出海探险，去见一 见那美丽的人鱼。 我一直认为世界上是有人鱼存在的，不管别人怎么说。 终于有一天，我偷偷地驶着家里的小船出海去了！然而我却不知道今天海上的天气很糟！ 小船驶出去没多远，暴风雨就来了。小船不受控制地摇摇晃晃，我害怕极了，紧紧地抓住绳索， 不让自己甩出去。我心想：这下糟了，我就要葬身大海了。美丽的人鱼公主我再也见不到你了。 爸爸妈妈，我会在天堂想你们的。忽然，船身一斜，我掉进了大海……我挣扎着，用尽了全力， 迷迷糊糊中，我感到一双温暖的手拉住了我，带着我往上游。我慢慢的睁开了眼睛，看到了一 位金发的美人鱼，正微笑着看着我，刹那间我几乎不敢相信我的眼睛，以为这是一个莫大的玩 笑！但我实在太累了，就闭上了眼睛…… 当我醒来时，我已经躺在了医院的病床上。 我努力地回忆起，是美人鱼救了我，我感谢她给了我永生难忘的回忆！ 第五单元 习作专项 生活万花筒 点拨：首先要回想一下自己亲身经历过得，看到的；听到的事情，想一想那件事情印象最深刻，， 然后确定事情的起因、经过、结果，最后根据选择的内容安排合理的写作顺序。书写时注意事 情的真实性和感染力。 例文： （一）照片里的温暖 这是老师拍下的最值得珍藏的一组照片。这里记录着一个温暖的大家庭。 记得那是一个周五的下午，语文课结束后，下面就是社团活动了。今天的社团活动是“学 习用气球做小动物”。家长们早早赶来给我们充好五颜六色的细细的，长长的气球。过了一会 儿他们都陆续走进教室，爸爸也坐在我的身旁。不一会儿，教室就安静下来，主讲老师开始在 台上讲解，台下的各个都听地很认真。我看到胆量大的几个男生已经开始动手尝试起来。张思 雨同学最先折出了前腿，他顽皮地吐了吐舌头，其它都学都活跃起来，我终于战胜了自己，克 服了害怕的心理，完成了作品——一只小狗。 通过这次社团活动，我学会了坚强和勇敢，也慢慢地喜欢上了社团活动。 （二）我的爸爸戒烟了 我的爸爸爱吸烟，看电视时嘴里叼着烟，吃饭前手里夹着烟，客人来了一抽就是好几支。 为了让爸爸戒烟，妈妈常和爸爸争吵。 吸烟对身体危害特别大，我也想让爸爸戒烟。于是，在爸爸生日那天，我和妈妈送给爸爸 一份特别的礼物——戒烟药。 一开始爸爸看到戒烟药很是生气，过了一会儿，他沉默不语。一家人在无语中度过了一天。 没想到，爸爸开始戒烟了。他克制自己，不卖烟，不摸烟，不敬烟，实在想抽了，就拿出 戒烟药，一看就是老半天。日子一天一天过去了，爸爸的烟瘾也没有再犯过。 听大人们说，烟瘾是很难戒掉的，可我爸爸做到了。 （三）捉蚊趣事 我十分讨厌蚊子。它不仅吸人血，还会传染疾病。所以我每次看到蚊子，手下绝不留情。 记得上个周末，我在沙发上看书，一只蚊子悄悄地飞到我胳膊上，我立刻用手去拍，结果 动作还是慢了，被叮了一个大包。没过一会儿，“嗡嗡嗡”蚊子在我耳边飞过，这次我不能错 过机会，我就静静地不动，等它落下来，又过了不一会儿，蚊子悄悄地落到我的大腿上，我气 得狠狠地向它拍去，可蚊子又狡猾地飞走了，我不但没打着它还把自己的腿打疼了。这次可把 我气坏了，心想我不捉到你誓不罢休。我假装看书，蚊子又来偷袭我，在它飞过来的时候，我 趁它不注意，狠狠地一巴掌打过去，蚊子终于被我消灭了。 第六单元 口语交际专项 安慰 点拨：我们在安慰别人时，首先要有同情心、要设身处地为他人着想，这样才能让被安慰的人 感受到你的真诚，才会愿意接受你的鼓励，你的安慰才会是有效的。 参考答案： 材料 1： 虽然比赛输了，但是你在我心中永远是最棒的，跟你成为队友一起奋斗是我的荣幸, 今天的失利就是在积累经验，为了将来的比赛赢得漂亮，让我们一起加油！ 材料 2：一个人一生不是只有一个贴心朋友，以后还会认识结交更多好友。不管你在哪里，你 在我心里都是最好的朋友。希望我们在不同的地方可以一起努力，好好读书，开开心心过每一 天。 材料 3：你别难过，把这件事如实的告诉你的妈妈。老师不是告诉我们“诚实无价”吗？我相 信你的妈妈以后会更加喜欢诚实的你。 习作专项 多彩的活动 点拨：活动都有一个开始、发展、结束的过程，属于叙事范围的，要按照事情发展的顺序写。 按先后顺序将活动的过程写具体，注意记叙过程要有详有略，选择最精彩，感受最深的地方详 写，其他的地方略写就可以了，描写时要加上人物的行动描写，语言描写，心理描写等。在结 尾要写出自己的感受、收获，从而表达出自己的真情实感。 例文 （一） 掰手腕 今天，王老师在课堂上宣布要举办一次掰手腕比赛。教室里欢呼起来，都快把房顶掀翻了。 规则就是：谁把对方掰下去，谁就是大力士，对方就是负者。老师把我们分成两组，我们 小组细心地筛选，选出有力气的张亮，对方组推举丁渲。他们昂首挺胸走上台来，张亮咬着牙， 瞪着大眼睛向前走，丁渲鼓着腮帮子，好像谁都不服对方。只见，王老师一声准备，他们两个 立刻把手握在一起，王老师又一声开始，他们俩用力地掰，一会儿丁渲那边歪了，我们心里很 着急，就大声喊：“加油！加油！”有的把嗓子都喊哑了，有的把手拍红了，有的把手握成拳头， 好像要把力量传给各自的支持者。张亮在我们的呐喊声中鼓足力气，终于把丁渲打败了。我们 非常开心，胜利的笑声穿过天空。 通过这次比赛，我们懂得了一个道理——坚持就是胜利。 （二） 爱心义卖 星期五下午，艳阳高照，柔风拂过我们的脸庞，阳光洒在我们的身上，暖洋洋的。老师率 领我们排着整齐的队伍来到操场，走到属于自己的摊位，摆放好我们精心准备义卖的物品。 当广播响起“开始义卖”的声音时，原先鸦雀无声的操场顿时沸腾起来，我们便吆喝起来。操 场上的人熙熙攘攘，虽然我们叫喊得非常卖力，但还是无人光顾，冷冷清清，全都蜂拥而至地 挤向别班的摊位。 此时此刻，我们的心情都失落极了，老师却站了出来鼓励我们，向我们介 绍五花八门的推销、促销方法。 我们按着老师所讲的方法开始推销，果然，不一会儿我们这儿的人就多了起来，将我们的 摊位围堵得水泄不通，买物品的也不少。一块、两块、五块、十块……随着装钱的袋子越来越 满，我们的心情也越来越高兴。这时老师吩咐我们可以去买东西了。我们像飞出牢笼的鸟儿， 飞快地奔向四处。我先走向邻近的摊位，东西琳琅满目，看见了一件精美的玩意儿，想买下来， 便问清楚价格，学着妈妈的样子讨价还价，便宜两三元后，就出钱买下来…… 时间过得飞快，义卖活动结束后，我们回到了班里，发现几乎所有的东西都卖完了。清点 了钱数，一共是 413.5 元，这也算是个大数额了。 我心想太好了，这下贫困地区的孩子也能上学了，也能拥有新文具了。随后转念又想，学 校安排义卖活动真是两全其美啊！不仅捐了款，还锻炼了我们将来步入社会的交际能力！ （三） 走进敬老院 今天的天气格外寒冷，但同学们还是义无反顾的来到福利院看望老人，每个人的手里都拿 着礼物，准备送给这里的每位老人，并带去新年的祝福。 去敬老院之前大家都很激动，想看看他们过着怎样的生活。到了敬老院，才知道他们这里 有健身器材、餐厅等应有尽有。不过，他们缺少一样东西，一样很重要的东西，就是亲情。他 们的子女不管他们了，觉得他们是累赘。我觉得那些子女一点都不孝顺，难道他们不知道“老 吾老，以及人之老”的意思吗？他们连自家的长辈都不尊敬，怎么会尊敬别人家的长辈呢？ 这一次，我们只探望了两位孤寡老人，两位老爷爷都是没有子女的人。两位老人已经在这 里住了几年之久，没有亲人的关切问候，没有儿女的嘘长问短，他们每一个都有些迫不得已的 理由才要住在那里的，没有至亲的关怀。他们是多么的无助啊，当我第一眼看见他们时，他们 都静静地坐在电视机前看着电视，在谈论着什么。想到这，我不禁回想起了自己的父母，他们 日夜操劳，只为为我们营造一个幸福的家庭。不禁的在想自己惹家长生气的情景，不禁的畅想 未来自己，我以后会不会想他们一样孤独寂寞呢？从现在开始我一定要好好的对自己的父母， 好好对待身边的每一个人，让他们感受到我的爱。 这次活动，我明白了许多，我懂得了怎样付出爱，怎样得到爱，作为 21 世纪的接班人， 我们应该关怀那些孤寡老人，让他们拥有一个大的家庭，因为是他们的劳动，使我们拥有了现 在的一切，希望有更多的人加入起来，让爱充满世界。 第七单元 习作专项 写信 点拨：一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。 在信纸的第一行顶格写上称呼，称呼后用冒号“：”。在称呼下一行空两格写正文，写信的主要 内容，或告诉对方情况，或交流思想感情，或询问、提出某些问题，要把事情一件件清清楚楚 写明白。正文通常以问候语开头。问候语最常见的是“您好！”“近好！”正文写完后，要按收 信人和自己的关系，另起一行空两格写上一些表示敬意或祝愿的问候语。在书信最后两行右下 角，分别写上署名和日期，注意这两项不可颠倒。 例文 （一） 给老师的一封信 敬爱的王老师： 您好！ 时间过的真快，转眼间两年就过去了。您像太阳一样温暖着我们，把您的知识无私的传播 给我们。您每次都是认真的为我们上课。有一次，您喉咙哑了，可您还是坚强的忍着，依然为 我们上完了一天的课程，这让我十分的感动。您不仅让我学到了很多丰富的知识，还让我明白 了什么是奉献。每次我们调皮不听话的时候，您总是很耐心地来教育我们，让我们听得惭愧不 已。您每天都不惜劳累地为我们认真仔细地批改一摞摞的作业，每一个错字，每一个符号，那 怕是一个细微的笔画，在您的“火眼金睛”下都能把错的找出来，这都让家长和同学们刮目相 看。佩服不已。 生活中，每次看到您就像看到我妈妈一样，关心和爱护我们。您的眼神中总是充满了慈爱， 但有时候也像姐姐一样漂亮亲切，像朋友一样活泼可爱。老师，您是我的启蒙老师，我永远永 远都不会忘记您，永远爱您！ 祝 工作顺利。笑口常开！ 您的学生 林然 11 月 6 日 （二） 给老爸的一封信 亲爱的老爸： 您好！ 老爸，我想对您说：辛苦您了，每天早上您为我们全家做早餐。七点您就离开了家，劳累 了一天，晚上五点才到家。您又急忙进到厨房，为我们做晚饭。老爸，我想对您说，我爱您。 在炎热的夏天，每天临睡前怕我热，是您给我扇扇子。在寒风刺骨的冬天，您怕我冷，是您把 我抱在您的怀里。您从不严厉批评我。总是和声细语对我说。老爸，我想对您说：你也有一些 毛病，您应该改一改了。您两天抽一包香烟，一天喝一瓶啤酒。您曾像我承诺，如果我在期中 或期末每科考一百分，您就戒烟，戒酒，可是，我考了一次，您却没有做到。老爸，您不能再 说谎了。您最近检查身体，有好几项都超标了，还不是因为抽烟，喝酒在您身体里闹的。保护 自己的身体吧！老爸，您就戒烟，戒酒吧，您应该把这些不好的习惯都改掉。保护好身体才是 最重要的。 老爸，我还有好多，好多话想对您说，永远也说不完，我爱您。 祝 健康长寿！ 您的儿子 薛子聪 12 月 10 日 （三） 给表姐的一封信 亲爱的表姐： 你好！ 表姐，我们好久不见，想到马上就要过春节和你见面了，我好高兴啊！最近和同学一起去 了宁海的雪山欢乐谷游玩。去欢乐谷的山路非常崎岖，可我们的心情特别好。大家一路像小鸟 一样叽叽喳喳说个不停，边说边欣赏窗外的景色，大树像一排排哨兵耸立在路两旁，仿佛在欢 迎我们到来。经过一个多小时的车程，终于到达了雪山欢乐谷。我们去滑雪还得坐缆车。刚坐 上缆车我有点害怕，赶紧闭上眼睛，表姐，你坐缆车会不会像我一样呢？过了一会儿，我又觉 得好奇，睁开眼睛看看，慢慢适应了也就不害怕了。 下了缆车到了滑雪场，这里都是人工雪，却也有种北国的气势，满目白雪皑皑。我和小伙 伴们怀着激动的心情迫不及待地换上雪靴，握住雪橇，样子可滑稽了，就像一个“变形金刚” 一样。妈妈给我请了个教练，他可是个滑雪高手，带着我刺激地从高坡往下冲，我可高兴了。 表姐，我建议你也来这里玩。 好吧！就写到这里吧，姐姐，我们春节见！ 祝 幸福快乐 你的表妹 丁佳佳 12 月 20 日 第八单元 口语交际专项 讲历史故事 点拨：在众多的历史故事中，首先选择出自己最喜欢的历史故事，再把故事中的历史人物的特 点、想法搞清楚。在讲故事前要联系现实，引发别人的兴趣。讲时要表情丰富，添加适当的动 作。 习作专项 我的心儿怦怦跳 点拨：从“我的心儿怦怦跳”这个词语可以确定本次习作要选一件令自己害怕过的事情。首先 选择事件，然后按照事情发展的顺序写，把事情的过程写完整，写具体，注意描写时要把人物 的心理描写写详细。在结尾处写出自己的感受，从而表达出自己的真情实感。 例文 （一） 百米赛跑 我站在百米赛跑的起点上，对一起跑步的人说：“我紧张死了！”她听后对我说：“做一做 深呼吸，那样就会好多了。”我照着她的话，不知做了多少深呼吸，可是，心还是砰砰地跳。 轮到我们这组了，我站在第七跑道上，只听裁判员喊道：“各——就各位，预备——”“啪” 一声枪响，我被一股强大的力量推动着前进，跨出了百米赛跑的第一步。刚开始，其名运动员 几乎还是一字型，但霎时间，距离拉大了，成了曲线状。我遥遥领先，可是就当离终点只有不 到十米时，我被第四跑到的人追了过去，形势不妙啊，我咬了咬牙，想超过她，可是被她抢先 了一步，我只得了的第二！ 后来，我才知道，我只比第一名慢了 0.04 秒！多么小的一个数字呀！可是就是 0.04 秒， 我输给了她！ 一个小小的数字，可是给我带来了沉痛的打击。也许你们会说：得了个第二不是已经很好 了吗？可我不这样认为，所以我要好好努力，争取明年的运动会能取得更好的成绩！ （二） 第一次走夜路 在我的记忆中有许多深刻的事使我难以忘怀，其中一件事我最深刻。 记得那是一天晚上，妈妈要加班，叫我自己回去。我不敢，因为那黑漆漆的夜晚，实在让 人感到可怕。妈妈看了我一眼说：“咋啦，怕了？”看着妈妈满脸嫌弃的样子，我激怒了，理 直气壮地说：“才没有！”。说完，我拿起书包走出屋子。 走出大门，看着又黑又暗的大道，我心中后悔莫及，没办法。就在这时我在一棵大树上看 到了一双明亮的眼睛正在盯着我，是我头皮一阵发麻，不管三七二十一撒腿就跑，就在我跑得 气喘吁吁，往后面看了看，可就在这时，一个高大的黑影出现在我的眼前，我上去打了个招呼， 他没有回答我。我还以为我遇到了传说中的鬼，又撒腿就跑一阵狂奔在跑不动时我定睛一看， 原来那个黑影是我的影子虚惊一场。 回到家中，妈妈的电话打来，妈妈说：“你回来了，我担心死了。不过你真是个勇敢的孩 子。”听了妈妈的话我心中甜滋滋的。 （三） 第一次演讲 学校星期四要举行小主持人演讲比赛，出乎我意料的是老师竟然选了我，当时我特别紧张， 真想对老师说：“我不行的，还是换个人吧！” 晚上回家，我还是忧心忡忡的，就这把事告诉了妈妈，妈妈说：“你能行的，去参加吧， 这样可以锻炼你的胆量，提高你的语言表达能力，是件好事啊！”听了妈妈的话，我信心百倍， 开始为演讲做准备。 时间过得真快，不知不觉中星期四来临了。比赛开始了，参赛的同学个个信心十足地登台 演讲，他们讲的内容丰富多彩，生动流畅。当我听得津津有味时，主持人叫到：“有请 6 号上 台演讲”。啊！该我了。我的心像要跳到嗓子眼了，七上八下的，都不知道自己是怎么走到讲 台上的。站在讲台上，我的两腿直哆嗦，眼睛都不敢向台下看。这时，我突然想起了妈妈的话： “不用害怕，大胆地讲，就当自己在讲给谢老师听就好了”，是啊，不用怕，我暗暗地握紧了 自己的小手，开始大胆的讲：“六月的神州，百花盛开，春草染绿了整个大地……”真是奇怪， 讲着讲着，刚刚得那种害怕，紧张的心情不见了，终于，在掌声中，我的演讲结束了。 这真是一次有意义的演讲比赛，它让我明白了要想做好一件事，只有勇敢地去尝试。 . 参考答案 生字专项 一、1.潜 败 沈 订 障 蓄 2.唤 兰 丹 链 栓 桓 键 笋 拯 倾 隆 棠 增 憧 憬 纲 3.硬 拾 缘 隙 齿 媳 斥 晰 二、1.suì fú mù sè zhé sōu jiè suō 2.y d ǐng uàn ào ēng èn sh 3.yì yú yí xī bì yì yīn zhì xī zhī sī jì 4.luó liáo quán juàn shuài 5.B 三、luǎn sú yuè suì cháo wěi mián bà mèi zhuì zhàn huái 四、 下降． 涨．价 投降． jiàng 暴涨． zhǎng 降．落 xiáng 头昏脑涨． zhàng 降．服 涨．潮 2.（1）nìng níng （2）huán hái（3）yāo yào（4）lōng lóng 3.qū 弯曲 qǔ 歌曲 xì 联 系 jì 系鞋带 shǎo 多少 shào 少年 jué 咀嚼 jiáo 味如嚼蜡 zhā 扎针 zhá 挣扎 mā 抹布 mǒ 抹平 五、1.振 震 阵 锋 蜂 峰 讯 训 迅 2.（1）竟 竞（2）微 薇（3）掘 崛（4）搏 膊（5）捐 娟 六、1.艹 日 皿 氵 雨 鸟 禾 罒 土 人 2.潮水 朝阳 渐进 惭愧 证据 居住 环境 关怀 盼望 打扮 提问 河堤 3.灯笼 珑 玲珑 犹如 扰 打扰 情绪 著 著名 消息 梢 树梢 绳索 蝇 苍蝇 4.究 状 图 通 前 毒 5.（1）格 阁（2）骗 篇 遍（3）旱 赶 七、葡萄葱 蝴蝶蚊 鹅鸡鸭 狠狼犹 唤喘嗓 掩护摸 跪踪跃 肌肤脖 浊潮液 堤堵坪 梢柄棚 锁钳铁 八、庄稼 悲惨 驾驶 媳妇 欺骗 训斥 胸怀 笼罩 葡萄 焦急 遗弃 触角 选择 绒毛 溺水 疑 惑 九、1.D ding 目 7 （1）③（2）①（3）② 2.肀 4 S su （1）①（2）③（3）② 词语专项 参考答案： 一、1.构 宣 贫 庭 排 屈 穷 造 院 传 辱 除 2.良好 优良 良田 收获 获取 获得 消失 消除 打消 浪费 费心 学费 讲述 描述 述说 称赞 赞美 赞叹 二、1.手绢 鲍鱼 琵琶 模仿 窍门 清晰 2.diào zhuì kǒu jué jiǔ cài miáo pǔ ān wèi chū zū 3.D 三、1.佩 帝王 系 皇家 2.专门 选 鹅卵 坚硬 抗 3.研究 善于 躲 四、1.穴 2.圈 3.窝 4.塘 1.茂盛 2.茂密 3.旺盛 1.躲藏 2.隐蔽 3.隐藏 五、1.茫茫 通通 灿灿 澄澄 零零 冲冲 睁睁 匆匆 绵绵 晃晃 冰冰 呵呵 2.（1）闪闪烁烁 （2）坑坑洼洼 （3）歪歪斜斜 3.（1）霎时（2）顿时（3）忽然 转眼间 突 然 昙花一现 转瞬即逝 六、1.柔和 静寂 梦幻 舒适 美好 幸福 聚精会神 认真 静静 2.破旧的 春光 美妙的 宇宙 明媚的 土炕 温热的 茅屋 美丽的 交响 精致的 云霞 古怪的 嘴巴 五彩的 木船 尖利的 洞穴 宽敞的 性格 七、1.近义词：犹如 宛如 逐渐 渐渐 宽阔 辽阔 敬佩 佩服 立即 立刻 违抗 违反 反义词：新鲜 干枯 满意 厌恶 冷淡 热情 庞大 渺小 黑暗 光明 上升 下降 2.横 唤 地 崩 七上八下 黑白颠倒 失魂落魄 八、1.震耳 无声 心胆 私语 神机 三六 死归 忠国 无私 人声 云雾 高远（1）震耳欲聋 人 声鼎沸（2）鸦雀无声 窃窃私语（3）诸葛亮 哪吒 岳飞 孙悟空 （4）默默无闻 心心相印 2. 人人 一不 而安 精竭 头气 失色 不息 若有 愤愤 （1）一声不响（2）精疲力歇（3）人山人 海（4）随遇而安 九、1.齐头并进 2.无可奈何 3.面如土色 4.风平浪静 5.刚正不阿 十、 碰钉子 因失败而经历的教训。 栽跟头 表示准予通行，不禁止。 敲边鼓 做事遇到拒绝或者受到挫折。 打头阵 承担重要的，起支柱作用的工作。 挑大梁 率领人马在前面进攻。 占上风 以前从来没有出现过的事而突然发生的事 破天荒 从旁帮腔，从旁助势，帮讲话的人向听者传达思想。 开绿灯 占据有利地位，处于优势。 十一、1.一不做，二不休。2.一是一，二是二。3.三下五除二 4.八九不离十 5.不管三七二十一 句子专项 参考答案： 一、1.虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。2.我可以忍受各种痛苦，但绝 不会承认错误，更不会归还火种！3.人非生而知之者，孰能无惑？ 二、1.青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。2.五彩石化成了很稠的液体。3.水面上半浮半沉着一 个巨大的木轮。4.梅兰芳的民族气节令人敬佩！5.西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道。 三、1.（1）审问之 明辨之（2）十场秋雨要穿棉（3）十月还有小阳春 （4）自用则小（5） 不学不成 不问不知 （6）疑则有进 （7）差之毫厘（8）碧海青天夜夜心 2.（1）一叶落而知天下秋。（2）尺有所短，寸有所长。（3）机不可失，失不再来。（4）一言 既出，驷马难追。（5）祸从口出（6）比上不足，比下有余。（7）空山不见人，但闻人语响。 四、1.（1）虽然星光在我们的肉眼里渺小，却使我们觉得光明无处不在。（2）蝙蝠夜里飞行， 靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。（3）因为飞机上装上了雷达，所有飞机飞行 更安全了。（4）蟋蟀钻到土底下干活如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿。 2.（1）难道蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（2）一个呼风唤雨 的世纪是 20 世纪。（3）为人类造福，没有错。（4）女娲立刻把大窟窿补好了。（5）我跑过去 问他怎么了。（6）七八月的夜晚，在庭院纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。 3.（1）老师打手势让大家安静下来，点名让我来回答问题。（2）梅兰芳先生是闻名世界的京 剧表演艺术家。（3）纪昌成了百发百中的射箭能手。（4）周恩来是中华人民共和国的第一任总 理。 4.（1）雨过天晴，半空中的彩虹逐渐消失不见了。（2）我们跑呀跑呀，终于跑到了终点。（3） 故宫是一座富丽堂皇的宫殿,吸引了无数中外游客前来参观。（4）小鱼欢快地吐泡泡，在水池 里悠闲地游来游去。 5.（1）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（2）爬山虎的脚看起来像图画上蛟龙的爪 子。（3）其他的大白鹅在一旁吭吭着助威。（4）这橘子酸得我的牙都快掉了。 6.（1）感到它们在发光发热（2）金黄色的卖地 绿色的草莓叶时（3）他的肌肤变成了辽阔的 大地；他的汗毛变成了茂盛的花草树木（4）我采过野花的地方 五、1.我们快活地喊叫着，在田野里奔跑着，跑累了，就躺在草地上，暖暖的阳光照在身上真 是舒服极了！2.傣族少女姗姗而来，手提小灯笼，紧身的筒裙随风摇曳，她步履轻盈，貌美如 花，像一位仙子下凡人间。 六、1.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 暮江吟 唐 白 居易 比喻 2.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 题西 林壁 宋 苏轼 江西 因为 3.秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马 度阴山。 出塞 唐 王昌龄 李广 内蒙古 4.雪梅 诗人 评议 梅花和雪花都认为各自占尽了春 色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 七、1.（1）？？。（2），。2.，，“”，。3.，：“！”4.“，‘’。”。5.：“？”6.！，。7.，、、、、，“”。 八、1.C 2.ABC 3.C 4.B 5.D 6.C 7.ABD 课内阅读专项 参考答案： 一、1.点拨：仔细阅读句子，句中表示时间和方位的词语很明显。结合答案做出判断。 答案：A 2.点拨：仔细阅读句子，体会句子意思，抓住句中描写事物的特点进行填写。 答案：形状 声音 3.点拨：背诵课文，回忆课文内容，填写缺少的词语。 答案：拉长 变粗 两丈多高 齐头并进 浩浩荡荡 4.点拨：认真阅读选文内容，找出比喻句，找到句中的喻体，填写相应的内容。 答案：白线 水墙 战马 5.点拨：仔细阅读句子，体会句子意思，这句话采用了比喻的修辞手法，把“白浪”比作“千 万匹白色的战马”，从战马的数量和颜色上更加贴切实物，准确的表现出了大潮此时此刻的特 点。 答案：该句子写的很好。因为它形象的写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。 二、1.点拨：抓住事物的特点来填写修辞词。 答案：1.明亮 弯弯 宁静 美丽 2.点拨：结合短文内容，回忆课文，体会文中“走月亮”的含义。 答案：在月亮下行走，散步。 3.点拨：仔细阅读这句话，体会这句话的含义，分析语句内容写出答案。 答案：这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星（也就是我） 在天上走着, 形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。 4.点拨：结合整篇课文内容，阐述文章的主题。 答案：我和阿妈在明媚的月光下散步，在月光下大自然的景色很美。 第二单元： 三、1.点拨：认真阅读第一自然段，找出意思相近的词语。 答案：灵巧 敏锐 清楚 2. 点拨：认真阅读第一自然段，理解前后句意之间的关系。 答案：即使……也…… 3.点拨：仔细阅读，结合选项找出符合蝙蝠习性的正确内容。 答案：ACD 4.点拨：认真阅读第四自然段，从中找出对应的答案。 答案：三 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。 四、1.点拨：结合语句，体会“一”的含义，选择正确的释义。 答案：（1）B（2）D（3）A（4）C 2. 点拨：回忆与本课有关的知识。 答案：叶圣陶 3.点拨：认真阅读第二自然段的内容，词语“注意”说明了作者进行了仔细观察。后几句话具 体介绍了观察的结果。 答案：仔细观察 位置 形状 颜色。 4.点拨：结合语句内容，体会词语的妙用之处。 答案：不好，因为“漾”字使句子具有了动感，写出了叶子被风吹过的动态美。 五、1.点拨：理解课文内容，蟋蟀盖房子就是在盖自己住的巢穴。 答案：蟋蟀的巢穴 2.点拨：理解动词的意思，结合语句内容，从选项中找出正确的一项。 答案：A 3. 点拨：认真阅读，抓住每一段所写的内容，分析出段意做出总结。 答案：蟋蟀精心建造住宅的过程。 4.点拨：认真阅读段落内容，体会作者所要表达的情感。 答案：AB 5.点拨：认真阅读文中内容，体会作者的用词和表达的情感。 答案：因为作者能抓住蟋蟀的栖息地的特征进行细致的观察，并把观察和思考结合起来。启示： 要把事物写得生动，必须抓住事物的特征进行细致入微的观察，并把观察和思考结合起来。 六、1. 点拨：阅读选文内容，理解修辞手法的运用。 答案：排比 夸张 2.点拨：仔细阅读选文，抓住句子的特点，进行仿写。 答案：提示：他的筋脉变成了道路。 3.点拨：搜集和积累中国的传统的神话故事。 答案：《嫦娥奔月》《后羿射日》《精卫填海》 七、1. 点拨：了解与本文有关的知识。 答案：山海经 2.点拨：掌握本文中的识字和认字。 答案：dì shào yuē nì fǎn xián yīn 3.点拨：熟悉故事内容，结合故事内容进行解释。 答案：（1）因此 女娃在东海里游历，淹死在海里而未能回来，因而变为精卫鸟（2）填塞 精卫常常衔西山的树枝和石子，来填塞东海。 4.点拨：结合生活实际谈谈即可。 答案：征服大自然、改造大自然 八、1. 点拨：仔细阅读选文，掌握本课所学生字读音。 答案：xiù zhěng sī yǎ páng 2.点拨：阅读选文内容，总结段意。 答案：写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀保护小麻雀。 3.点拨：认真阅读画线部分的句子，联系上下文，结合选项理解。 答案：ABC。 4.点拨：仔细阅读选文，体会文章的中心思想。 答案：老麻雀爱护幼儿的力量或母爱的力量 九、1.点拨：仔细阅读选文，找出相应的答案。 答案：（1）鹅把我们看的比它小 （2）腿长，能跳过小河 爬树 2.点拨： 阅读画线句子，体会此时老雄鹅的表现。 答案：落荒而逃 3.点拨：认真阅读选文，体会文章的中心思想。 答案：明白要站在正确的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐惧，也不盲目欺负别人。 十、1.点拨：积累有关边塞诗的知识。 答案：A 2. 点拨：阅读诗句，理解诗句意思。 答案：A 3.点拨：阅读诗句，体会诗人的情感。 答案：B 4.点拨：联系实际情境，写出内心的真实想法。 答案：表现出豪放、开朗、兴奋的情形，有一点视死如归样子。此外还可能感慨战争的无情与 残酷。 十一、1.点拨：阅读选文内容，回忆整篇课文，写出相关内容。 答案：周恩来 2.点拨：阅读句子，抓住句中重点字词体会所用的描写方法。 答案：（1）行动 （2）语言 （3）神态 3.点拨：认真阅读选文，字里行间，体会人物内心。 答案：ABCD 4.点拨：写出自己内心真实的想法。 答案：提示：为了让自己的未来更精彩 十二、1.点拨：掌握与课文相关的知识点。。 答案：世说新语 2. 点拨：结合故事内容理解重点字词和句意。 答案：（1）曾经 曾经和许多小孩一起玩耍。 （2）跑 看到道的一边有一棵李子树，伙伴们都跑过去折枝取李子。 （3）的确如此 把李子摘下来一尝，的确如此。 3.点拨：仔细阅读选文，体会文章的内容，总结中心思想。 答案：这个故事告诉我们遇到事情要多想一想，多思考其中的道理。不能盲目的跟从。 十三、1.点拨： 阅读选文，找出对应的词语。 答案：提心吊胆 面如土色 2.点拨：认真阅读选文，把握文中人物心理。 答案：不是。他是想让官绅害怕，使他们再也不敢坑害百姓，还要让百姓明白事实真相。。 3.点拨：根据选文内容，合理想象。 答案：西门豹果真厉害，我们以后再也不敢做坏事了。 4.点拨：认真阅读选文，理解故事内容。 答案：惩治贪官 兴修水利 课外阅读专项 参考答案： 第一单元： 一、1.点拨：仔细阅读句子，体会句子意思，抓住句中描写事物的特点进行填写。 答案：悠然 巧妙 景象 2.点拨：认真阅读选文内容，找出反问句，填写相应的内容。 答案：反问句 作者强调在周庄的小河里泛舟最富有诗意，同时也引起读者的思考——如何有诗意？ 3.点拨：认真阅读选文内容体会。 答案：古老的形状风格不同的石桥；桥上的行人，船上的乘客。这些景物就如同诗中所描绘的 一样，充满诗情画意。 4.点拨：仔细阅读句子，体会意思。 答案：这是对周庄水乡整体的高度评价。 5.点拨：仔细阅读句子，句中表示时间和方位的词语很明显。结合答案做出判断。 答案：B 二、1.点拨：阅读短文，理解选择。 答案：C 2.点拨：认真阅读第二、三自然段，从文中找出对应的句子。 答案：他没有向我透一点风 立足于社会的能力 3.点拨：理解故事，结合全文理解人物的感情。 答案：儿子送的是心意，是安慰，因此不管是一块巧克力，还是一栋房子妈妈都会喜欢的。 4.点拨：联系上下文，理解含义。 答案：巧克力 给母亲心灵的抚慰 5.点拨：根据自己的生活经验和体会说一说。 答案：略 第二单元： 三、1.点拨：阅读短文，从文中找出对应的词语。 答案：长长 最美 伟大 2.点拨：认真阅读第一自然段，从文中找出对应的句子。 答案：我要走遍世界,去欣赏最美的风景，过一种惬意的生活。我只想拥有一个很大的农场， 在那儿种满庄稼。 3.点拨：认真阅读第二、三自然段，从中找出对应的句子。 答案：杰克：把种子放在锦盒里，不让它受到任何损害。吉米：把种子种到了地里，每天浇水、 施肥。 4.点拨：理解故事，结合人物体会故事中智慧老人的话。 答案：杰克只想到保存种子，而没有想到种子再怎样保存总有腐烂的一天。只有把种子种到地 里，每天浇水、施肥，才能收获更多的种子。 5.点拨：体会故事和联系实际，写出自己的真实想法。 答案：我的理想是让父母过上幸福的生活。我们要实现自己的理想，必须不懈努力，没有付出 是不会有收获的。 四、1.点拨：体会故事，分析人物。 答案：知难而退 适可而止 勇往直前 2.点拨：找到相应的句子分析。 答案：山陡险要，难以攀登 达到一定的程度就停止下来。 3.点拨：结合短文分析理解。 答案：略 4.点拨：根究每个人的做法逐个分析理解。 答案：C D A 5.点拨：读文后，认真揣摩，自己体会，说说想法。 答案：略 第三单元 五、1.点拨：短文最后一段点明的文章的中心。 答案：我爱家乡的银梨 2.点拨：认真阅读短文第二三四自然段，从中找出对应的句子。 答案：（1）洁白（2）扁圆（3）淡绿色 变深变黄（4）清香 3.点拨：短文第一二三自然段开头都出现了表示时间的词语。 答案：时间 4.点拨：认真阅读短文第五自然段，找出对应的答案。 答案：银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。 六、1.点拨：联系上下文，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。 答案：特殊含义 2.点拨：阅读短文内容，理解鸟巢真正的作用后，结合句子前后的意思结合选项进行选择。 答案：不是……而是…… 3.点拨：认真阅读短文内容，并结合选项作答。 答案：（2） 4.点拨：理解短文内容，总结后回答。 答案：不正确。对于大多数鸟来说，鸟巢不是它们的家，而是它们精心建造的“产房”，用来 孵蛋的。 第四单元 七、1.点拨：认真阅读短文，体会“闹海”的含义。 答案：D 2.点拨：“滔天巨浪”是形容风很大,浪很大。是不符合的选项 答案：B 3.点拨：认真阅读短文第二自然段，从第一句话中找出对应的答案。 答案：混天绫 乾坤圈 风火轮 火尖枪 4.点拨：认真阅读短文第一自然段的内容，从第一句中找出答案。 答案：因为东海龙王父子经常兴风作浪，害得百姓不敢下海捕鱼。 5.点拨：阅读短文，知道三太子本是一条小白龙不是一条小白蛇。 答案：B 6.点拨：阅读短文，结合故事内容总结归纳出人物的特点。 答案：A C D 八、1.点拨：认真阅读短文第一自然段，从中找对相应的答案。 答案：推一块石头上天 2.点拨：阅读第三自然段的内容，理解句意，总结答案。 答案：西齐弗一心想着：推石头上山是我的责任；只要我把石头推上山顶,我的责任就尽到了； 至于石头是否会滚下来,那不是我的事。 3.点拨：整体把握全文内容，结合选项内容作答。内容①不符合。 答案：B 4.点拨：积累有关古希腊神话的相关知识。 答案：赫拉 普罗米修斯 宙斯 5.点拨：整体把握全文内容，结合自己的理解归纳。 答案：永不言败 第五单元 九、1.点拨：结合词语解释，联系文中内容，从语境中找出相关的词语。 答案：（1）张牙舞爪（2）同归于尽 2.点拨：认真阅读短文内容，从中找出对应的答案。 答案：7 根子的 芳芳的 小薇薇的 3．点拨：仿照时，要抓住例句的格式和内容进行仿写。 答案：风筝，是童话的回忆！ 4．点拨：阅读短文，理解文章的中心思想。 答案：有理想就要紧紧把握。 5.点拨：想出自己的真实想法。 答案：我的理想是考上大学。我想做一只美人鱼的风筝。 十、1.点拨：认真阅读短文内容，从第二三四自然段中总结出三个方面的内容。 答案：第一个方面：心眼儿多；第二个方面：长得很精明,也不容易相信人；第三方面：在筑 巢方面与燕子相比,更加衬托出麻雀的精明。 2.点拨：认真阅读短文，从第六自然段中找对相应的答案做出总结填写。 答案：习惯了被人圈养在笼中的生活 依附于人类 不自由；在风风雨雨中生活 自由自在 麻雀 它们有自强不息的精神 3.点拨：阅读短文，理解短文大意，划分段意。 答案：第一段（1—4）：主要描述说明麻雀的机警多疑。第二段（5—6）：主要描述麻雀具有不 可驯服性。 4.点拨：第 5 自然段有承上启下的作用。所以是过渡句。 答案：它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。 5.点拨：结合短文，归纳的麻雀的特点来总结 答案：C 第六单元 十一、1.点拨：阅读短文，理解短文选择总结。 答案：凝视 眺望 2.点拨：读短文，根据理解画出。 答案：白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来， 沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索…… 3.点拨：认真阅读短文，概括总结。 答案：高傲、纯洁、娴静、深沉。 4.点拨：认真阅读短文第三自然段，从中找对相应的答案。 答案：黑的沼泽地、枯败的苇子 这样写的作用是：形成对比，更能突出天鹅的美。 5.点拨：根据课外积累的知识回答。 答案：白天鹅胆大不怕人、昆虫、蚯蚓等为食。性情和顺,有固定的配偶,实行一夫一妻制,一 旦配对后永不分离。除夏季外,没有迁徙的习性,另一只也确能为之“守节”,终生单独生活。 十二、1.点拨：先读全文，然后总结归纳。 答案：换个角度看问题 2.点拨：读文后，根据理解回答。 答案：只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识 用一个事例引 出要说的问题 3.点拨：结合短文，回忆读过的相关诗句。 答案：横看成岭侧成峰，远近高低各不同 4.点拨：仔细读全文，总结后理解回答。 答案：解决问题的途径是多种多样的，从多角度、多侧面进行多向思考，多开辟几条解决问题 的途径。 5.点拨：根据自己生活经验总结回答。 答案：略 十三、1.点拨：阅读短文内容，总结故事梗概，结合选项作答。 答案：B D 2.点拨：阅读短文内容，总结故事梗概，结合选项作答。 答案：D 3.点拨：认真阅读短文内容，从中分析出短文答案。 答案：“我”还得到了一位素不相识母亲的关心，信任与爱 4.点拨：读短文，结合生活经验回答。 答案：略 5.点拨：阅读短文，理解故事内容，抓住中心总结回答。 答案：陌生人的红苹果 十四、1.点拨：根据掌握的关联词语回答。 答案：不仅 还 但是 只要 就会 2.点拨：根据问题，在文中画出来。 答案：但是住在小屋里、病房里，我没有一天放弃学习。我几乎用比别人多一倍的时间用来学 习，晚上人们都睡了，我还在自习室里，一直到深夜才回来。早上，同学们还没起，我又爬起 来到自习室去学习。 3.点拨：仔细读短文后，总结回答。 答案：上地质学院的时候，正赶上困难时期；第一个学期患上了肺结核，休学半年；为了怕传 染给其他同学，被隔离了。 4.点拨：阅读短文，理解文中人物的抱负和理解。 答案：当时的理想是希望能到边远的地方去。为实现这一理想曾经写过两份血书，志愿到西藏 去；在有留在北京的条件下，依然到了西北。在西北劳动、工作期间，每年都做一个计划，并 按计划学习。 5.点拨：根据自己在课外了解到的人物事迹回答。 答案：科学家袁隆平经过几十年的努力终于培养出杂交水稻，引导我们走向一个丰衣足食的世 界。 十五、1.点拨：阅读短文内容，从中找出对应的词语。 答案：铁面无私 刚正不阿 不辞辛劳 2.点拨：认真阅读短文的最后一自然段，从中找出对应的答案。 答案：便隐瞒灾情，置人民生命于不顾。不仅如此，还反过来逼迫百姓们交粮卖米。 对比 3.点拨：读全文后，总结归纳。 答案：因为包公体察民情，救民于水火之中。 4.点拨：阅读短文，理解故事内容，抓住中心，体会人物性格品质。 答案：体恤百姓，为民请愿的精神让人感动。 5.点拨：结合自己在课外了解的人物知识回答。 答案：焦裕禄、孔繁森 十六、1．点拨：认真阅读短文内容，整体把握故事内容。 答案：A 2．点拨：阅读短文内容，理解前后句子意思后，结合句子前后的意思结合选项进行选择。 答案：盼望 询问 沉默 3．点拨：理解什么是比喻句，然后在文中找到答案。 答案：小小的山坡上，像是一个天然的游乐场。 小小的山坡 天然的游乐场 4．点拨：认真阅读短文，从第六自然段中找对相应的答案做出总结填写。 答案：没有，春天到了，每天都要去母亲家询问我女儿回来了没有，并带着漂亮的花，等着和 女儿一起编花环，最后离开时还将花环留了下来。 5．点拨：认真阅读短文内容，整体把握故事内容作答。 答案：带着女儿去乡下，找到并去看望哪位和女儿相约的小女孩儿。 .