四年级数学《条形统计图》 13页

条形统计图 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 四年级数学上册 一、情境导入 你能提出什么数学问题？ 全班校服的尺码情况是怎样呢？ 二、合作探索 全班校服的尺码情况是怎样呢？ 要解决这个问题，需要对“全班校服的尺码情况”进行统计。 你想通过哪些环节展开统计活动？你能作个规划吗？ ◆收集数据：以小组为单位，调查和收集每个同学的校服尺码，填写 记录单。 ◆ 整理数据：对各小组记录的数据进行汇总，填写统计表。 ◆ 描述数据：将统计表中整理的数据，用统计图来表示。 ◆ 分析数据：观察统计图，分析图中数据，对全班校服的尺码情况 做出判断。 统计活动规划 二、合作探索 小组调查记录。 第 小组 姓名 尺码 收集数据 校服尺码记录 二、合作探索 将各小组收集的数据进行整理。 全班校服尺码情况统计表 尺码 人数 140及 140以下合计 145 150 155 160 165及 165以上 特体 整理数据 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 140及 140以下 145 150 155 160 165及165 以上 特体 尺码 人数(人) 全班校服尺码情况统计图 二、合作探索 年 月 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 横轴表示尺码 纵轴表示人数 可以用涂格子的方法表示表中的数据。 涂一个格子表示一个人。 从统计图中你能得到哪些信息？ 描述数据 用统计图表示。 能清楚地看出各种尺码的有多少人。 从图中可以看出穿哪个尺码的人 数最多，哪个尺码的人数最少。 分析数据 做出判断。 二、合作探索 先分小组调查和收集每个同学的校服尺码，填写记录 单；然后对各小组记录的数据进行汇总，填写统计表。 想一想： （1）在上面的统计活动中，你是如何在收集和整理数据的 ？ （2）在解决上面的问题中，数据起着什么作用？ 数据隐含着信息，通过对数据进行分析与解读，可以 为我们分析问题和解决问题提供依据。 三、自主练习 1.一格代表几年？2.各个国家第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔的时 间分别是多少？ 1.各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计如下。 相隔时间（年） 一年 美国6年，法国8年，英国5年，苏联5年，中国2年。 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 美国 法国 英国 苏联 中国 国家 三、自主练习 2.实验小学某班同学原地投篮情况（每投10次进球数）统计如下。 分析一下这 个班同学的投篮 情况。 进6个球的人数最多，有10人；进8及8个以上球的人数 最少，只有2人；从总体上看，投球水平最高和最低的人数 都不多，大多数同学投中了5个或6个。 8及 8以上 7 6 5 4及 4以下 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 数量（个） 人数（人） 三、自主练习 3.下面是四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计。请根据表格 中的数据完成下面的统计图。 芹菜 土豆 茄子 西红柿 冬瓜 种类 从统计图中你能到哪些信息？你有 什么建议？ 喜欢吃土豆的人数最多，喜欢吃冬 瓜的人数最少。 喜欢吃芹菜和茄子的人数差不多。 建议：不能偏食，要合理搭配，才能 确保营养均衡。 5 18 6 12 2 从总体上看，大多数同学喜欢吃土豆 和西红柿。 2 三、自主练习 4.第29届奥运会在我国首都北京举行。你知道历届奥运会 的举办地吗？ 你能根据上面的资料，完成下面的统计图吗？ 三、自主练习 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 亚洲 欧洲 北美洲 大洋洲 州别 届数（届） 年 月 历届奥运会举办地统计图 3 16 5 2 从统计图中你能得到哪些信息？ 承办奥运会届数 最多的是欧洲，最少 的是大洋洲。 本节课到此结束， 下课休息同学们！