三年级下册语文试题-暑期衔接训练：第11讲 语言表达 人教部编版（含解析） 6页

三年级下册暑期衔接训练：第11讲 语言表达 一、语言表达（共13题；共57分）‎ ‎1.看看他们是怎样说话的。面对这种情况，你会怎么说？ ‎ 情况一：你不小心踩在别人脚上。‎ ‎“对不起，我不是故意的，请你原谅。”‎ ‎“没关系，别在意。”‎ 情况二：同桌给你讲解完难题。‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎2.口语交际。 ‎ 小明上课的时候总在想别的事情,如果你是他的同桌,会怎么劝说他呢？‎ ‎3.口语交际 ‎ 请针对“小学生应不应该带手机”提出自己的观点，并说明理由。‎ ‎4.阅读下面一段话，回答问题。 ‎ ‎    一位主妇家的水管漏得厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。修理工懒洋洋地问主妇：“现在情况怎么样？”‎ ‎    主妇说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！”‎ ‎（1）主妇的言外之意是：________ ‎ ‎（2）假如你是修理工，你会说：________ ‎ ‎5.根据下面提供的语言环境，回答后面的问题。 ‎ ‎    几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨。足球运动员说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”农民说：“最宝贵的东西是粒粒金黄饱满的粮食。”画家说：“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。”小孩和病人会怎么说呢？‎ 小孩说：________‎ 病人说： ________‎ ‎6.有一天，英英发现一位同学在草坪上玩耍。她去劝阻那位同学，那位同学却说：“踩的人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”英英该怎么回答？ ‎ ‎7.口语交际。 ‎ ‎    说话是一门艺术。同一句话用不同的语气，不同的方式表达出来，意义是不一样的。比如杨涛想去新华书店，可是不认识路，这时候看见一个老人家，他走向前去说：“喂，老头，电影院怎么走！”你觉得老人家会告诉他路吗？你觉得杨涛应该怎么问路呢？‎ ‎8.口语交际。（5分） ‎ ‎    李春平所在的三年级（5）班，实行班干部轮流。该不该实行班干部轮流制呢？请说明你的观点，并讲清楚理由。‎ ‎9.口语交际。 ‎ 你身边有哪些令人感到温暖的行为，或是不文明的行为，请谈谈你对这些行为的看法。‎ ‎10.口语交际。 ‎ 一天下课时，一个一年级的小同学坐在楼梯的扶手上往下滑，你正好看见了，这时，你准备怎样劝说他呢？‎ ‎11.口语交际。 ‎ 读一读下列同学的观点，说一说你对外表与实用的看法。‎ 林美美：第一印象非常重要，所以我们要看重外表。‎ 毛豆豆：实用才是最重要的，所以外表美不美一点儿也不重要。‎ 我的看法：________。‎ ‎12.口语交际。 ‎ 有趣的故事，大家都喜欢听。组织一次“趣味故事会”，大家都来讲讲有趣的故事吧!先自己试着讲讲，想想可以怎么讲得更吸引人，再讲给大家听。请把你讲的故事写一写。‎ ‎13.根据情境做习题。 ‎ ‎    课间，教室里，同学们正在认真地做作业。龙一鸣有道数学题不会做，他拍拍班长黄霏霏的肩膀，大声地对她说：“喂！这道题怎么做啊？”班长黄霏霏抬头看了龙一鸣一眼，没有理他，继续埋头做题。‎ ‎（1）黄霏霏为什么不理会龙一鸣？ ‎ ‎（2）如果你是龙一鸣，你会怎么做？怎么说？ ‎ 答案解析部分 一、语言表达 ‎1.【答案】 “谢谢你的讲解，我已经明白了。”；“不用谢，同学之间应该互相帮助。” ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】可根据当时的具体情境来写。要注意不同的身份，根据身份确定称谓，要针对问题拟句，掌握好说话技巧,学会说话得体,要做到语气委婉，不生硬，用词一定要恰当。 故答案为：“谢谢你的讲解，我已经明白了。”；“不用谢，同学之间应该互相帮助。” 【点评】此题主要考查学生的语言表达能力，恰当使用礼貌用语，有助于促进交际。‎ ‎2.【答案】 略 ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。 故答案为：略 【点评】此题主要考查学生的语言表达能力。说话时要以理服人，以情动人。‎ ‎3.【答案】 我认为小学生应该带手机。理由：21世纪，是信息经济时代，手机不仅有接打电话的功能，还能随时查找各种资料。让学生接触手机可以培养学生利用高科技、接触新鲜事物的能力和素养。 ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】此题考查针对“小学生应不应该带手机”提出自己的观点，回答这种开放性题目时要结合个人的认识，阐述理由，言之有理，没有语病。 故答案为：我认为小学生应该带手机。理由：21世纪，是信息经济时代，手机不仅有接打电话的功能，还能随时查找各种资料。让学生接触手机可以培养学生利用高科技、接触新鲜事物的能力和素养。 【点评】此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。‎ ‎4.【答案】 （1）修水工来得太晚了，院子里的水已经很深了。 （2）实在对不起，我来晚了，我现在立即修理。 ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】（1）"言外之意"表示一个事物时,并不明白地直接用该事物的名称,而是用暗示或描述的手法,使被接受者也能明白表述人的真实意思。 （2）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。 故答案为：（1）修水工来得太晚了，院子里的水已经很深了。 （2）实在对不起，我来晚了，我现在立即修理。 【点评】（1）此题主要考查学生语义的理解能力，提高语言的表达技巧。 （2）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。‎ ‎5.【答案】 示例：最宝贵的东西是快乐的童年。；最宝贵的东西是千金难买的健康。 ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。 故答案为：示例：1、最宝贵的东西是快乐的童年。2、最宝贵的东西是千金难买的健康。 【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。‎ ‎6.【答案】 如果每个人都这么想，小草就会失去生命。多你一个就很多，少你一个会很少！ ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】 【分析】这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。 故答案为：如果每个人都这么想，小草就会失去生命。多你一个就很多，少你一个会很少！ 【点评】此题主要考查学生的语言表达能力。说话时要以理服人，以情动人。‎ ‎7.【答案】 我觉得老人家不会理他。杨涛应该这样说：“老爷爷，您好！打扰一下，请问新华书店的路怎么走？” ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】可根据当时的具体情境来写。要注意不同的身份，根据身份确定称谓，要针对问题拟句，掌握好说话技巧,学会说话得体,要做到语气委婉，不生硬，用词一定要恰当。 故答案为：我觉得老人家不会理他。杨涛应该这样说：“老爷爷，您好！打扰一下，请问新华书店的路怎么走？” 【点评】此题主要考查学生的语言表达能力，恰当使用礼貌用语，有助于促进交际。‎ ‎8.【答案】 我认为不应该实行班干部轮流制。理由有：①不利于班级的稳定；②对于少部分不负责任的同学来说，他们无法管理好班级。 ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】就某一观点谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系实际，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。 故答案为：我认为不应该实行班干部轮流制。理由有：①不利于班级的稳定；②对于少部分不负责任的同学来说，他们无法管理好班级。 【点评】此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。‎ ‎9.【答案】 我身边有人在公共场所加塞，这是一种不文明的行为，喜欢插队的人会给别人带来不便，大家都不喜欢这种人。 ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】考查就某一观点谈看法，回答时能结合问题的主旨或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。 故答案为：我身边有人在公共场所加塞，这是一种不文明的行为，喜欢插队的人会给别人带来不便，大家都不喜欢这种人。 【点评】此题属于开放性试题，结合题目的要求和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。‎ ‎10.【答案】 略 ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。 故答案为：略 【点评】此题主要考查学生的语言表达能力。说话时要以理服人，以情动人。‎ ‎11.【答案】 我们要注重外表，也要讲求实际作用。 ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】此题考查就某一观点谈自己的看法，回答时要结合个人的认识，只要理由充分，赞同那种 观点都行，言之有理，没有语病。 故答案为： 我们要注重外表，也要讲求实际作用。 【点评】此题属于开放性试题，结合个人的认识,表述合理，文通句顺即可。‎ ‎12.【答案】 略 ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】讲故事要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果和当时自己的真实感受。③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。‎ ‎13.【答案】 （1）因为龙一鸣不分场合大声说话，而且没有礼貌。 （2）会小声地对黄霏霏说：“黄霏霏，我有一道题不会做，你能给我讲讲吗？” ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】可根据当时的具体情境来写。要注意不同的身份，根据身份确定称谓，要针对问题拟句，掌握好说话技巧,学会说话得体,要做到语气委婉，不生硬，用词一定要恰当。 故答案为：（1）因为龙一鸣不分场合大声说话，而且没有礼貌。 （2）会小声地对黄霏霏说：“黄霏霏，我有一道题不会做，你能给我讲讲吗？” 【点评】此题主要考查学生的语言表达能力，恰当使用礼貌用语，有助于促进交际。‎