人教新课标音乐三年级下册苗岭的早晨教学设计 3页

欣赏《苗岭的早晨》教案 教学目标：‎ ‎1．指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。‎ ‎2．了解小提琴和口笛的音色。‎ ‎3．了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。‎ 教学重点、难点：‎ ‎1．让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。‎ ‎2、学生感受民族音乐，激发对民族音乐的热爱之情。‎ 教学方法：‎ 听赏法、引导法。‎ 教具准备：‎ 录音机、多媒体设备、演示文稿、Flash画面、磁带。‎ 教学设计：‎ 一、组织教学 播放《爱我中华》的歌曲，学生走进教室。‎ 二、引入 知道我们刚才听的歌曲吗？‎ 是啊，（唱）“56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家……”今天这节课，老师要带你们走进一个神秘的地方，去听听那里的音乐。‎ 三、欣赏《苗岭的早晨》第一乐章 ‎1．听的时候请你仔细思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？多媒体展示苗岭风景画面（播放第一乐章音乐）。‎ ‎2．谁能和大家交流一下，你听了这段音乐之后的感受。‎ ‎（很美……鸟叫……仿佛来到……）鼓励多种见解。是啊，我们有一个美丽的家园，我们应该珍惜。‎ ‎3．这么美的音乐它有什么特点呢？让我们再来感受一下。这一遍在听的时候，看老师的手有什么变化吗？学生随教师一起用右手走旋律。‎ 感觉到什么了吗？（音拖的长……很优美抒情……）（节奏自由、宽松）。‎ ‎4．谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗？（苗族）这首乐曲就叫《苗岭的早晨》。知道是用什么乐器演奏的吗？（鼓励学生随意说出自己知道的乐器）。‎ 教师小结并用课件展示出乐器小提琴，进行简单介绍。‎ ‎5．现在让我们伴着《苗岭的早晨》第二乐章的音乐走进苗族。多媒体放映有关苗族服饰、居住、歌舞图片。‎ ‎6．匆匆走了一趟苗族，谁来说说你对苗族的印象？你还知道哪些呢？（个别交流）‎ ‎7．看来同学们对苗族的了解还真不少，那么今天老师也给大家带来了具有苗族特色的歌曲，听……。多媒体播放苗族飞歌特点歌曲《小背篓》。‎ 这首苗族歌曲给你带来的又是怎样一种感觉呢？（声音尖高……）。‎ ‎8．这就是苗族的飞歌，它的音比较高、尖，节奏宽、自由（多媒体展示）。那么之前我们听的《苗岭的早晨》第一乐章的音乐和刚刚听的苗族姑娘唱的歌曲有类似吗？（有）所以它是一首具有苗族飞歌特点的乐曲。‎ ‎9．多媒体播放：让我们再欣赏一遍用口笛演奏的具有苗族飞歌特点的第一乐章。演示文稿展示乐器口笛，向学生简单介绍乐器口笛。拓展有关乐器的知识，开阔学生视野。‎ 四、欣赏《苗岭的早晨》第二乐章 ‎1．听赏第二乐章。‎ 你感觉第二乐章音乐和第一乐章音乐有什么不同吗？（节奏快、欢快、热闹）是啊,第二乐章的音乐甚至使我们有点想动起来的感觉。‎ ‎2．你想跳一跳苗族舞吗？‎ ‎（1）多媒体图文介绍芦笙、木鼓、板凳等舞蹈。‎ ‎（2）再次欣赏第二乐章，看老师表演的苗族舞：示范苗族舞的扭跨、踢腿、跳跃。‎ ‎（3） 教学生表演苗族舞的几个动作并加入“拍一拍”。‎ ‎（4）跳一跳。‎ 在第二乐章的伴奏下，师生同舞，也可拍手表示感受。‎ 五、听全曲 刚才我们一起走进了苗族，领略了苗族的风光，下面我们再来听一遍由小提琴演奏的《苗岭的早晨》，说说你的收获。‎ 六、小结 课件出示“笛子”：同学们听过笛子演奏的《苗岭的早晨》吗？‎ 请欣赏：苗族舞蹈《苗岭的早晨》它的伴奏音乐是用笛子演奏的，注意倾听和观赏哟！（学生听赏）‎ 下课！‎