小学数学人教版三年级下册全册学生课前预习单 30页

人教版三年级数学下册 学生课前 预 习 单 1 1 认识东、南、西、北 项目 内 容 1.这几句话分别指向哪些方向?请填在括号里。 (1)北极熊,你们那里冷吗?( ) (2)太阳公公,再见!( ) (3)太阳公公,起床了!( ) 2.读教材第 3 页例 1,然后回答下面问题。 图书馆在校园的( )面,体育馆在校园的( )面,教学楼在校园的( )面, 大门在校园的( )面。 3.辨认东、南、西、北四个方向的方法是先确定( )方向,再根据面( )背 北,左( )右( )来辨认其他三个方向。 4.填空。 (1)晚上面向北极星,后面的方向是( )。 (2)中午小明先面向太阳,再向右转,他的前面是( ),后面是( )。 5.早晨,亮亮面向太阳。 亮亮的前面是东,亮亮的后面是( ),亮亮的左面是北,亮亮的右面是( )。 温馨 提示 知识准备:会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。 学具准备:写有东、南、西、北的标牌各一张,校园平面示意图记录纸每人一张。 2 2 认识平面图上的方向 项目 内 容 1.教室里小明座位的前面是东,那么后面是( ),左面是( ),右面是( )。 2.在一次队列训练中,李华的东面有 3 个人,西面有 4 个人,南面有 5 个人,北面有 6 个人。这个长方形的队列中有( )人。 3.读教材第 4 页例 2,填空并把示意图补充完整。 绘制简单示意图的方法是: (1)先选好观察点——操场,把选好的观察点画在平面图的( )位置,再确定好各 个物体的方向。 (2)在纸上按照上北下( ),左西右( )的方位来绘制,并用“( )”标出北方。 4.绘制地图时,通常按照“上北下( ),左( )右( )”的方位来绘制,并用箭 头标出( )方。 5.小明家东面有小学,北面有一个大型超市,南面有一家医院,西面有公园,请你在下 图中填出这些地方。 6.读图,填空。 (1)急诊室在大门的( )面。 (2)挂号处的北面是( )。 (3)注射室的东面是( )。 (4)儿科在外科的( )面。 温馨 提示 知识准备:用东、南、西、北来描述物体的相对位置。 学具准备:直尺、三角板。 3 3 认识东北、东南、西北、西南 项目 内 容 1.填空。 上对( )、前对( )、左对( ),南对( )、东对( )。 2.生活中的“四面八方”你知道是哪些方向吗? 3.辨一辨。 除了东、南、西、北四个方向以外,正东和正北之间是( )方向,正东和正南之间 是( )方向,正西和正南之间是( )方向,正西和正北之间是( )方向。 4.通过指南针先确定( )方,再确定其他方向。还可以通过太阳升起的方向确定 ( )方,再确定其他的方向。 5.生活中有哪些地方用到了方位知识? 6.按要求涂色。 ①在 的东南面涂红色; ②在 的东北面涂黄色; ③在 的西南面涂绿色; ④在 的西北面涂蓝色; 温馨 提示 知识准备:用东、南、西、北来描述物体的相对位置。 学具准备:指南针。 4 4 认识路线图(八个方向) 项目 内 容 小明想去超市为妈妈买些东西。从家出来后,向北到第一个十字路口,再向西走到商 店,买完商品后,你能告诉他回家怎么走吗? 2.读教材第 8 页例 4 情境图,回答下面的问题。 (1)读情境图时,先找到中心位置——( ),然后确定方向。图中告诉我们上是 ( ),据此可以依次确定其他七个方向。 (2)熊猫馆在动物园的( )方向,从大门出发,可以先向( )走到( ),再向 ( )走到熊猫馆;还可以从大门出发,先向( )走到猴山,再向( )走,经过 ( )到达熊猫馆。 (3)自己试着描述一下从大门出发去飞禽馆的路线。 3.描述行走路线的方法是以( )为基准,先确定要到达的位置所处的( ),再看 哪一条路线通向目的地,最后把行走的路线描述出来。 4.说一说 1 路公共汽车的行车路线。 从火车站出发向( )方向行驶( )站到邮局,接着向( )方向行驶( )站到 游泳馆,再向( )方向行驶( )站到少年宫,接着向( )行驶( )站到电影 院,最后向( )方向行驶( )站到动物园。 温馨 提示 知识准备:会确定物体的相对位置。 学具准备:指南针、动物图片、正方形纸等。 5 1 口 算 除 法 项目 内 容 1.口算。 20×4= 30×7= 12÷3= 32÷8= 30×9= 70×4= 72÷8= 36÷4= 2.整十、整百数和几百几十数除以一位数的口算方法有多种,其中常用的方法有以下 三种: (1)做除法想乘法:比如,60÷3,想( )×3=60,所以,60÷3=( )。 (2)添“0”法:想 6÷3=2,所以 600÷3=( )。 (3)算理法:240÷3,想 240 里面有( )个十,24 个十除以 3 等于( )个十,所 以,240÷3=( )。 3.除数是一位数除法的估算,可以把被除数估大或估小些,比如,124÷3,我们把 124 看成( ),用( )÷3=( )得出 124÷3≈( )。 4.整十、整百数和几百几十数除以一位数的口算方法有多种,其中常用的方法有 ( )、( )和( )。 5.除数是一位数的除法估算,可以把被除数估大或估小些,看成整( )、整( ) 或几百几十的数,再进行口算。 6.直接写得数。 90÷3= 80÷2= 15÷5= 270÷9= 900÷3= 800÷2= 150÷5= 2700÷9= 7.公园运来 162 盆花,准备摆在 4 个花坛里,平均每个花坛大约摆多少盆花? 温馨 提示 知识准备:表内除法和估算等相关知识。 6 2 一位数除两位数的笔算除法 项目 内 容 1.口算。 600÷6= 27÷3= 240÷8= 160÷4= 2.笔算。 3.读教材第 15 页例 1。 要求三年级平均每班种多少棵树,可列除法算式 42÷2 进行计算。计算时,可以借助 小棒来分析,先将 4 捆小棒平均分成 2 份,每份是 2 捆,也就是 2 个( ),再把剩下 的 2 根平均分成 2 份,每份是 1 根,这样 2 个 ( )加上 1 个( )合起来就是 21, 所以 42÷2=( );也可以直接列竖式计算,如下。 4.读教材第 16 页例 2。 根据题意,可列出算式 52÷2 进行解答。这里被除数十位上的数不能被 整除,计算时,可借助小棒,仿照 42÷2 的分析,分析计算的过程;也可以直 接列竖式计算,如上。 5.笔算两位数除以一位数的除法时,从( )位除起,除到被除数的哪一位就把商 写在那一位的( ),如果求出商后有余数,余下的数要与( )个位落下的数合 起来继续除,每一次除后余下的数要比除数( )。 6.列竖式计算。 36÷3 68÷2 84÷4 92÷4 78÷2 51÷3 26÷2 93÷3 温馨 提示 知识准备:用乘法口诀求商的方法、除法算式的写法及口算除法。 学具准备:小棒若干捆。 7 3 一位数除以三位数的笔算除法 项目 内 容 1.口算。 420÷2= 420÷6= 150÷3= 400÷8= 320÷4= 200÷5= 320÷8= 120÷6= 2.列竖式计算。 56÷4 56÷2 38÷2 72÷3 3.读教材第 17 页例 3。 (1)一共有 256 张照片,用 2 本这样的相册正好插完,就是求把 256 平均分成 2 份后, 每一份是多少,用除法计算,列式为( )÷( )。 (2)竖式计算一位数除三位数的方法和一位数除两位数的方法相同,笔算时,先用 2 去除 2 个( ),刚好够商 1,再用 2 去除十位上的数,商 2 写在( )位上,余下来 的 1 个十和 6 个一合起来再继续除,每次除得的余数要比除数( ),所 以,256÷2=( )。 4.三位数除以一位数,可以先估出商大约是多少,当百位上的数( )或( )除 数时,商的首位在( )位上面;当百位上的数( )除数时,商的首位就在( ) 位上面,每次相除后余数必须比除数( )。 5.先判断商是几位数,再计算。 6.一部儿童电视剧共 336 分钟。分 8 集播放,每集播放多长时间? 温馨 提示 知识准备:两位数除以一位数的方法。 8 4 有余数的除法及验算 项目 内 容 1.口算。 6×4= 56÷7= 8×7= 50×6= 240÷6= 31×2= 99÷9= 150÷5= 2.计算并验算。 145+204 380-164 3.验算没有余数的除法,我们可以根据“商×除数=被除数”来进行验证,如果 100÷5=( ),那么( )×5=100。 4.验算有余数的除法,我们可以根据“商×除数+余数=被除数”来验证,因为 100÷7=( )……( ),所以 14×( )+( )=100。 5.计算有余数的除法时,余数要比除数( )。验算有余数的除法,用 ( )×( )+( )=( );验算没有余数的除法,用( )×( )=( )。 6.计算并验算。 54÷8 209÷3 856÷7 7.三(1)班有 46 名学生,每两人用一张课桌,一共需要多少张课桌?把这些课桌每 4 张 摆一行,能摆多少行?还剩几张? 温馨 提示 知识准备:两位数除以一位数的方法。 9 5 有关 0 的除法(一) 项目 内 容 1.口算。 0÷6= 0÷9= 600÷3= 308÷2= 2.思考:721÷7 怎么算呢? 3.读教材第 23~24 页例 6。 分析与解答: (1)要求中国古典名著每套多少钱,列式为( )。 (2)要求世界名著每套多少钱,列式为( )。 (3)列式计算: 4.通过预习,我知道了在计算时,除到被除数的哪一位,就在( )上写商;当不够 商 1 时,就商( )占位。 5.预习后,你有哪些困惑或不理解的知识点?在书中标记出来或写在下面,上课的时 候,讲到这些知识时,要自觉、主动学。 6.列竖式计算。 404÷4 515÷5 624÷6 560÷4 650÷5 420÷3 7.一个养鸡场一个星期产鸡蛋 707 千克,平均每天产鸡蛋多少千克? 温馨 提示 知识准备:三位数除以一位数的口算、估算及笔算。 10 6 有关 0 的除法(二) 项目 内 容 1.列竖式计算,并和同桌说说你是怎么算的。 760÷4 405÷2 2.读教材第 25 页例 7。 (1)要求 650 元可以买多少根短跳绳,列式为( )。计算时,先用 5 除被除数百位 上的 6,在( )位上商 1,再用 5 去除百位上的 1 和( )位上的 5 组成的数 15,商是 3,写在十位上,最后将被除数个位上的 0 写在商的( )位上。 (2)要求 245 元可以买多少根长跳绳,列式为( ),计算时,先用 8 去除被除数百 位上的 2,不够商 1,就看被除数的百位和十位上的数,用 8 去除 24 个十,得数 3 写在商 的( )位上,再看被除数个位上的 5,5 除以 8 不够商 1,要在商的个位上写( )。 3.商中间有 0 的除法,在求出商的百位数字后,被除数十位上的数如果不够商 1,就商 ( )占位,然后继续去除;如果被除数的十位正好除尽,而个位又比除数小,我们就在 商的个位商( )占位。 4.列竖式计算。 温馨 提示 知识准备:商中间或末尾有 0 的除法。 11 复式统计表 项目 内 容 1.思考:如果要统计班内男、女生做作业的时间,应如何设计统计表? 2.读教材第 36 页例题。 像题中对本班每位同学最喜欢的一项活动进行统计时,可以根据实际情况,将全班同学 分成不同部分,采用单式统计表进行统计;当两个表调查的活动项目一样时,可以将它们 合并成一个表,这样便于分析和比较,像这样的统计表叫做( )。 3.当需要统计的事物有两种就需要用复式统计表,这样可以更好地比较两组数据。 4.参加古诗背诵的同学成绩如下。 男生:51 23 72 100 96 24 33 42 58 56 48 21 女生:35 62 78 58 71 61 59 45 68 100 90 82 填写下表: 成绩(分) 人数 性别 20~3940~5960~7980~99100 男生 女生 温馨 提示 知识准备:简单的统计表知识。 12 1 口 算 乘 法 项目 内 容 1.口算。 3×200= 500×3= 1000×6= 23×2= 12×3= 25×4= 2.读教材第 41 页例 1。 口算 15×3,可以把 15 分成 10 和 5,再将 10 乘 3 的积与 5 乘 3 的积相加,即 ( )×3=30,( )×3=15,30+15=( );也可以列竖式进行计算。 3.读教材第 42 页例 2。 (1)口算 6×10,可以把 10 看作 9,用乘法口决算出得数后,再加上少算的 6,即 6×9=( ),( )+6=( )。 (2)口算 12×20,可以把 20 看作 2×10,算出 12×2 的积后,再乘以 10,即 12×2=( ),( )×( )=( )。 4.整十、整百数乘整十数的口算方法是先按照表内乘法把两个因数 0 前面的数相乘, 再看因数( )一共有几个 0,就在积的( )添上几个 0。 5.两位数乘两位数的估算方法是先把两个因数看成接近的( )数,用口算的方法 算出积。 6.口算。 60×60= 60×300= 40×90= 50×30= 80×70= 23×20= 7.一本书,一页有 23 行,每行大约有 20 个字,一页大约有多少个字? 温馨 提示 知识准备:整十数、整百数、整千数乘一位数。 13 2 两位数乘两位数(不进位) 项目 内 容 1.口算。 12×3= 42×2= 15×4= 12×30= 42×20= 15×40= 2.列竖式计算。 23×7 56×4 16×8 3.读教材第 46 页例 1。 一套书有 14 本,买了 12 套,求一共多少本,就是求 12 个 14 是多少,列式为 14×12。 计算时可以先计算 10 个 14 是( ),再计算 2 个 14 是( ),最后把结果相加;列 竖式计算时,相同数位要对齐,用第二个因数的个位 2 乘 14 得 28,然后用第二个因数 十位上的 1 乘 14 得 14 个十即 140,然后把两次乘得的积相加。14×12=( ) 小刚这样算: 小红这样算: 14×10=140 14×2=28 □+□＝□ 4.用竖式计算两位数乘两位数时,先把( )对齐,从( )位乘起,用哪一位上的 数去乘,积的末位就和这一位对齐,最后把两次乘得的结果( )。 5.列竖式计算。 39×11 31×31 23×33 22×24 12×41 21×32 6.三(1)班同学要用千纸鹤来布置教室,每串 12 只,需要用 12 串。一共需要折多少 只千纸鹤? 温馨 提示 知识准备:两位数乘一位数和三位数乘一位数的计算方法。 14 3 两位数乘两位数(进位) 项目 内 容 1.口算。 10×40= 12×40= 20×50= 40×22= 30×23= 11×50= 7×80= 30×20= 2.列竖式计算。 21×24 12×23 11×34 3.读教材第 49 页例 2,然后填空。 已知春风小学有37个班,平均每班有48人,一顿午餐要为每个人配备一盒酸奶,求一 共需要多少盒酸奶,就是要求出春风小学一共有多少学生,列式为 48×37。计算时, 可以先估算,把 48 看成 50,把 37 看成 40,估算出结果大约是( )。如右,列竖式计 算时,相同数位对齐,先用第二个因数个位上的 7 乘 48,再用 3 乘 48,然后将两次乘得 的积相加。48×37=( ) 4.列竖式计算两位数乘两位数进位乘法的方法和不进位乘法相同,也是把( )数 位对齐,从( )乘起,用哪一位上的数去乘,积的末尾就和那一位对齐,最后把两次 乘得结果( ),另外注意,写相乘的结果时,不要忘了加上进位数。 5.列竖式计算。 23×34 54×13 39×27 17×28 6.这位自行车运动员一个月(31 天)要骑多少千米? 温馨 提示 知识准备:两位数乘两位数的计算方法。 15 4 连 乘 运 算 项目 内 容 1.列竖式计算。 15×6 24×5 18×19 27×12 2.读教材第 52 页例 3。 超市一周卖出了 5 箱保温壶,一箱保温壶有 12 个,每个保温壶卖 45 元,要求一共 卖了多少钱,可以先求出每箱保温壶有多少个,然后用这个数量去乘保温壶的单 价,列式为 12×5=( ),( )×45=( );也可以先求出一箱卖多少钱,再 求 5 箱卖了多少钱,列式为 45×12=( ),( )×5=( )。 列综合算式进行计算: 12×5×45 45×12×5 3.通过预习,我知道了运用两道乘法算式解决问题,可以把这两道乘法算式写成 连乘的综合算式进行计算。计算时,按照( )的顺序依次进行运算。 4.计算下面各题。 25×8×14 35×14×9 58×5×12 28×17×13 5.体育老师买了 5 箱乒乓球,每箱 12 筒,每筒 12 个,一共买了多少个乒乓球? 6. 温馨 提示 知识准备:一位数、两位数乘两位数的乘法,连乘运算的顺序。 16 5 乘除混合运算 项目 内 容 1.计算下面各题。 12÷3= 24÷4= 90÷3= 7×6= 2.读教材第 53 页例 4。 参加集体舞表演的共有 60 人,把这些人平均分成 2 队,每队平均分成 3 组后,求每组有 多少人,可以先求出 60 人平均分成 2 队后,每队有多少人,再求每队平均分成 3 组后, 每组有多少人,列式为 60÷2=( ),( )÷( )=( );也可以先求出要将 60 人一共分成多少组,再用总的人数除以组数得出每组的人数,列式为 3×2=6,( )÷( )=( )。 列综合算式进行计算: ( )÷2÷( ) ( )÷(3×2) 3.通过预习,我知道了在乘除混合运算中,乘除运算按( )的顺序计算,含有小 括号的算式,要先计算( )里面的,再计算小括号( )的。 4.计算下面各题。 125÷5÷5 40×(50÷5) 24×(23+19) 5.小明家离学校 168 米,他从家去学校用了 3 分钟。照这样的速度,他去图书馆用了 12 分钟,小明家离图书馆有多远? 温馨 提示 知识准备:乘法和除法的口算、笔算方法,乘除混合运算的顺序。 17 1 面积和面积单位 项目 内 容 1.常用的长度单位有( )、( )、( )。 2.用纸剪出下面的三个图形,需要的纸的大小一样吗?为什么? 3.物体的表面或封闭图形的大小,就是它们的( )。常用的面积单位有( )、 ( )和( ),它们的大小分别如同边长为( )、( )和( )的正方形的大 小。 4.比较面积大小的方法:观察比较、( )比较和与标准( )比较等。 5.物体表面或封闭图形的( )叫做物体的面积,比较两个图形面积的大小要用统 一的( )单位来测量。 6.边长是 1 厘米、1 分米和 1 米的正方形的面积分别是( )、( )和( )。 7.下面三个图形中,哪个面积最大?哪个面积最小?(每个□代表 1 平方厘米) 8.在横线上填上适当的单位名称。 黑板长 4 一枚邮票的面积是 4 小明身高 128 一块手帕的面积是 4 温馨 提示 知识准备:对长度和长度单位,长方形和正方形的认识。 学具准备:一些面积相近但形状不同的长方形,大小不同的正方形、长方形、圆形、 正三角形纸片若干,剪刀等。 18 2 长方形、正方形面积的计算 项目 内 容 1.什么是面积?常用的面积单位有哪些?它们是如何规定的? 2.任意取几个边长是 1 厘米的小正方形拼成长方形,边操作,边填表,并完成下面的 问题。 长/厘米 宽/厘米 面积/平方厘米 发现:长方形的面积=( )×( ),因为正方形是长和宽相等的长方形,所以正 方形的面积=( )×( )。 3.长方形的面积=( )×( ),正方形的面积=( )×( )。 4.计算下面图形的面积。(单位:厘米) 5.篮球场的长是 28 米,宽是 15 米。它的面积是多少平方米?半场是多少平方米? 温馨 提示 知识准备:面积和面积单位。 学具准备:边长为 1 厘米的小正方形若干 19 3 面积单位间的进率 项目 内 容 1.在 里填上“>”“<”或“=”。 1 米 11 分米 60 厘米 8 米 30 分米 3 米 2.单位换算。 1 米=( )分米 70 厘米=( )分米 30 分米=( )厘米 400 分米=( )米 3.平方分米和平方厘米之间的进率。 边长是 1 分米的正方形的面积是( )平方分米,边长是 10 厘米的正方形的面积是 ( )平方厘米,所以 1 平方分米=( )平方厘米。 4.仿照上面的方法,你能推算出 1 平方米等于多少平方分米吗? 1 平方米=( )平方分米 5.1 平方米=( )平方分米 1 平方分米=( )平方厘米 6.单位换算。 8 平方分米=( )平方厘米 5 平方米=( )平方分米 300 平方厘米=( )平方分米 7.在 里填上“>”“<”或“=”。 9 平方米 92 平方分米 180 平方厘米 2 平方分米 6 平方米 600 平方分米 300 平方厘米 6 平方米 温馨 提示 知识准备:长度单位之间的进率、长方形和正方形面积的计算。 学具准备:边长 1 厘米的小正方形若干,透明方格纸等。 20 4 简单的换算 项目 内 容 1.思考:用多少块边长 1 厘米的正方形纸片可以铺满边长 1 分米的正方形纸片?用手中 的纸片摆一摆。 2.边长为 1 分米和 10 厘米的正方形面积各是多少? 分析与解答: 边长1dm的正方形面积是( ),边长是10cm的正方形面积是( )。因为10cm=1dm, 所以它们是同一个正方形。 发现:同一个正方形,由于测量边长时使用的长度单位不同,计算得出的面积单位也不 同。因为 1dm 和 10cm 表示的都是同一个正方形的边长,所以 1dm2 和 100cm2 都是指同 一个正方形的面积。所以 1dm2( )100cm2。 3.通过预习,我知道了在 m2、dm2 和 cm2 这三个面积单位之间,每相邻的两个面积单位 间的进率都是( ),即 1m2=( )dm2,1dm2=( )cm2。 4.在( )里填上适当的数。 300cm2=( )dm2 7m2=( )dm2 1400dm2=( )m2 2dm2=( )cm2 45m2=( )dm2 2600cm2=( )dm2 5.选择合适的面积单位填空。 (1)数学课本封面的面积是 3( )。 (2)一块地砖的面积是 4( )。 (3)游泳池占地约 1500( )。 (4)练习本封面的面积是 540( )。 6.一辆洒水车每分行驶 60m,洒水的宽度是 10m,洒水车行驶 5 分,洒水的地面约是多少 平方米? 温馨 提示 知识准备:长方形、正方形的面积计算公式。 学具准备:边长 1 分米的正方形纸片和边长 1 厘米的正方形纸片。 21 5 解决问题(1) 项目 内 容 1.在( )里填上合适的数。 1m2=( )dm2 1dm2=( )cm2 300dm2=( )m2 600cm2=( )dm2 2.思考:学校的操场是正方形的,边长是 100 米,它的面积是多少平方米? 3.李阿姨家有块近似长方形的油菜田,长 15m,宽 8m。 如果每平方米收油菜籽 2 千克,这块田可以收油菜籽多少千克? 分析与解答: 要求这块田一共可以收多少千克油菜籽,需要知道这块油菜田的面积和每平方米收 油菜籽的质量。 具体分析思路如下: 正确的计算过程为:( )。 4.通过预习,我知道了单独运用长方形的面积公式并不能解决生活中所有的实际问 题,要综合考虑各项条件。 5.王大伯家有一块近似长方形的稻田,长 18m,宽 10m。估计每平方米可收水稻 2kg, 这块稻田可以收水稻多少千克? 6.一块长方形白铁皮,长 24m,宽 4m。它的面积是多少平方米?这种白铁皮的价格是每 平方米 15 元,买这块白铁皮要多少元? 温馨 提示 知识准备:长方形和正方形的面积公式。 22 6 解决问题(2) 项目 内 容 1.思考:如果图形不是完整的长方形或正方形,怎么计算面积呢? 2.学校花园里有一块草地(如图),草地中间有一条 2m 宽的小路,小路左边是正方形, 右边是长方形。草坪的面积有多少平方米? 分析与解答: (1)将小路左边的正方形向右平移,使两块草坪接在一起,形成一个长方形。用长方形 的面积公式计算即可。注意拼接后的长方形的长为( )m。求面积,列式计算 为( )m2。 (2)分别计算左右两边的草坪面积后相加。左边正方形的边长为 7m,则求正方形的面 积列式计算为( )m2,右边长方形的长为( )m。求面积列式计算为 ( )m2。 (3)求总的面积,列式计算为( )m2。用总的面积减小路的面积,列式计算为 ( )m2。 3.通过预习,我知道了解决面积问题可以有多种方法。 4.求扩建后的操场面积。(涂色部分是扩建的) 温馨 提示 知识准备:长方形、正方形的面积计算公式。 23 1 年、月、日 项目 内 容 1.猜谜语。 一物生来真稀奇,身穿三百多件衣,每天给它脱一件,脱到年底剩张皮。 2.观察 2014 年年历,回答下面的问题。 (1)一年有几个月? (2)哪几个月是 31 天?哪几个月是 30 天? (3)2 月份有多少天?一年有多少天? 3.每月的天数。 ( )、( )、( )、( )、( )、( )、腊,31 天永不差;( )、( )、 ( )、( ),每月都是 30 天;2 月是( )天或 29 天。 4.认识平年和闰年。 平年 2 月是( )天,闰年 2 月是( )天,平年全年有( )天,闰年有( )天。 5.一年有( )个月,把天数为( )天的月份叫做大月,把天数是( )天的叫做 小月,一年中有( )个大月,( )个小月,一个特殊的( )月。 6.当 2 月有 28 天时,全年有( )天,是( )年;当 2 月有 29 天时,全年有( ) 天,是( )年。 7.在今年的日历中标出自己和父母的生日。 8.观察 2014 年的年历回答问题。 (1)1、2、3 月一共有( )天。 (2)六一儿童节是星期( )。 (3)4 月份有( )个星期零( )天。 温馨 提示 知识准备:生活中年、月、日相关的知识。 学具准备:年历卡片。 24 2 24 时计时法 项目 内 容 1.在时钟上拨出一个整点和一个半点。 2.填空。 (1)从上午 9 时到下午 2 时经过( )小时。 (2)从下午 4 时到晚上 10 时经过( )小时。 3.24 时计时法。 观察钟面上的内圈数和外圈数，并填空。 上午 9 时用 24 时计时法表示为( ),晚上 9 时用 24 时计时法表示为( ),下午的 5 时 24 分用 24 时计时法表示为( )。 4.计算经过的时间。 5.在一天里钟面上的时针正好走( )圈,共( )小时,所以采用从 0 时到 24 时的计 时法,这叫( )计时法。 6.计算经过的时间可以用( )时刻减去( )时刻,计算时如果两个时刻计时法不 统一,要先统一转化成( )计时法。 7.填空。 (1)阳阳晚上 9 时睡觉,第二天早上 6 时起床,她一共睡了( )小时。 (2)课外小组 14:30 开始活动,经过 1 小时 20 分结束,结束时间是( )时( )分。 温馨 提示 知识准备:普通计时法。 学具准备:自制钟表。 25 1 认识小数(一) 项目 内 容 1.下面的商品价格,你能把它们分类吗? 书包:45 元 钢笔:3.50 元 剪刀:12 元 橡皮:0.20 元 彩笔:3 元 曲别针:0.15 元 2.认识小数。 像 5.98、0.85 和 2.60 这样的数叫做( )。“.”叫做( )。 3.试着读出下面的小数。 4.小数是由整数部分、( )和( )三部分组成。 5.读小数的时候,整数部分按照( )的读法来读,整数部分是 0 的读作( );中间 的小数点读作( ),小数部分按从左往右的顺序依次读出,是几就读( ),小数部 分的 0 要一一读出。 6.读出下面的小数。 2.47 0.003 5.04 0.002 7.写出下面的小数。 (1)南京长江大桥全长六点七七二千米。 (2)马拉松长跑比赛的赛程是四十二点一九五千米。 (3)浙江杭州湾钱塘江口的涌潮是非常壮观的江潮,潮头高度达三点五米。 温馨 提示 知识准备:生活中常见的小数。 学具准备:自己调查的价格表、身高测量记录单。 26 2 认识小数(二) 项目 内 容 1.填空。 5.85 读作( ) 20.03 读作( ) 7.25 元表示( )元( )角( )分 4.06 元表示( )元( )角( )分 2.小数和分数之间是怎样的关系呢? 3.(1)小数是十进制分数的一种形式,分母是 10 的分数可以用一位小数表示,分母是 100 的可以用两位小数表示。如:3 分米是( ) ( )米,还可以写成( )米;18 厘米是 ( ) ( )米,还可以写成( )米。 (2)王东身高 1 米 3 分米,写成小数是( )米。 4.分母是 10 的分数可以用( )位小数来表示,分母是 100 的分数可以用( )位 小数来表示。 5.看图填上合适的分数或小数。 6.填空。 7 角是( ) ( )元,还可写成( )元。 7 分是( ) ( )元,还可写成( )元。 温馨 提示 知识准备:小数的相关知识。 学具准备:直尺、一元和一角硬币若干。 27 3 小数的大小比较 项目 内 容 1.在 里填上“>”“<”或“=”。 1001 999 543 654 8321 843 2.填空。 1 米 2 分米=( )米 1 米 2 厘米=( )米 1 米 12 厘米=( )米 1 分米 9 厘米=( )米 3.读教材第 93 页例 2。 (1)把它们都化成以厘米为单位的数,再比较大小。0.8 米=80 厘米,1.2 米=120 厘 米,1.1 米=110 厘米,0.9 米=90 厘米。因为( )厘米>( )厘米>( )厘米> ( )厘米,所以 1.2 米>1.1 米>0.9 米>0.8 米。 (2)借助米尺来比较。比较时先找出各个数在米尺上的位置,然后根据右边的总比左 边的大来进行大小比较。 第一名 第二名 第三名 第四名 ( )>( )>( )>( ) 4.比较小数的大小时,先比较( )部分,( )部分大的那个数就大,如果整数部 分相同就比较( )部分,小数部分第一位上的数大的那个数就( ),如果第一 位上数字相同就比较第二位上的数……直到比出大小为止。 1.在 里填上“>”“<”或“=”。 0.2 0.02 0.15 0.51 0.35 0.4 0.08 元 0.11 元 2.03 分米 1.94 分米 温馨 提示 知识准备:小数的相关知识。 学具准备:卷尺。 28 4 简单的小数加、减法 项目 内 容 1.填空。 1 元 4 角=( )元 1.5 元=( )元( )角 2.列竖式计算,并说一说整数加减法的计算方法。 239+41 746-18 3.读教材第 96 页例 3(1)。 求买 1 个卷笔刀和 1 支铅笔一共要付多少元,就是求 0.8 元和 0.6 元的和是多少, 用( )计算,列式为( );求卷笔刀比铅笔贵多少钱,就是求 0.8 元 和 0.6 元的差是多少,用( )计算,列式为( )。 计算时,可以将以元为单位的小数改写成以角为单位的整数进行计算;也可以直 接列竖式进行小数加法计算。 0.8+0.6=( )(元) 0.8-0.6=( )(元) 4.计算小数加减法要把( )对齐,也就是把相同的( )对齐,从末位算起,满 十进 一,退一当十。 5.填一填。 温馨 提示 知识准备:整数加减法的相关知识。 29 简单的排列、组合 项目内 容 温故 知新 1.红红妈妈的电话是159344347□□,最后两位数是7和5,你知道红红妈妈的电话 可能是多少吗? 新课 先知 2.用 1、2 和 3 组成一个两位数,要求每个两位数都没有重复数字,能组成几个两位 数。 想:有( )种取法,结果有( )和( )、( )和( )、( )和( )。 3.有 3 个数 5、7、9,任意选取其中 2 个求和,得数有几种可能? 想:(1)从5、7、9中任意选取2个数字,有( )种取法,它们分别是( )。 (2)把上面几种结果中的 2 个数字进行排列,每种有( )种可能,所以能组成 ( )个两位数。 (3)分别求出上面各数中 2 个数字的和,发现 2 个数字的和与排列顺序( )。 心中 有数 4.收获分享:通过预习,我知道了从 3 个数字中选取 2 个数字组成一个两位数时, 任取 2 个数字调换位置可以得到( )个两位数,求组合数和排列数不同,它与位 置没有关系,求排列数和组合数时都可采用( )法。 5.把下面 3 本书送给小丽、小清和小红各 1 本,一共有多少种送法? 6.有几种穿法? 温馨 提示 学具准备:数字卡片、1 角、2 角、5 角的人民币。 知识准备:生活中简单的排列组合知识。