人美美术三上面具 2页

课 题：面具 课 时：2课时 教学目标：‎ ‎　　1．通过对本课的学习，初步了解非洲的原始面具艺术和我国少数民族的面具艺术。分析多种风格的面具，感受其艺术特点。‎ ‎　　2．通过绘制面具，培养学生想象力，创造力，提高他们的动脑，动手，动眼的综合能力。体验创作的喜悦，懂得艺术来源于生活，并用自己的双手去创造美。‎ 教学重点：面具的设计和绘制。‎ 教学难点：如何大胆的巧妙利用各种绘画元素进行创作。‎ 教学准备： ‎ 作画工具，彩笔、蜡笔等 教学过程：‎ 一、创设情境导入，带面具的小朋友进入教室。‎ 二、讲授新课 ‎　　1．欣赏非洲面具：‎ ‎　　老师：你看过远古人类的面具吗？那么我们一起来看一看。‎ ‎　　你看了这些面具有什么样的感觉？‎ ‎　　你从哪里看出来吓人，恐怖？‎ ‎　　有谁知道原始人为什么要戴这么恐怖的面具吗?‎ 小结：原来，在古代的原始部落里，人们对一些疾病或自然现象不能做科学的解释，他们以为是妖魔鬼怪在作恶，于是他们就戴上这些他们认为能给人们带来神奇力量的面具，手舞足蹈，来驱妖降魔。还有些将士在打仗的时候，带上凶猛的面具，使自己显的更威武，起到威吓敌人的作用。 ‎ ‎2．欣赏傩戏面具：‎ ‎　　 老师：我们再来欣赏一下来自贵州的傩戏面具，这几个面具的特点是怎样的？色彩是怎样的？‎ ‎　　古代的人们把面具当作除魔消灾的工具，那么我们现在把面具用来干什么呢？（装饰，娱乐，演戏） ‎ ‎3．出示现代面具，引导欣赏 ‎　　 老师：同学们，你们在商店里看到过或者买过哪些面具，你喜欢哪个？（孙悟空，奥特曼……）通过回忆身边的面具，开拓学生思维，为学生进行艺术创作提供丰富的素材。 ‎ ‎4．讨论面具的绘制方法：‎ A、画出脸型；‎ B、画出五官的位置；‎ C、用点、线、面等元素进行装饰，可将自己喜欢的图案、形象滑到面具上。‎ 三、布置作业：‎ 下面我们也来绘制一个面具。学生制作，教师巡回指导。‎ 四、自我评价：‎ 请几个学生上台介绍自己的面具，同时也让其他同学评评他的面具。‎