人美美术三上面具 2页

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  • 2021-11-20 发布

人美美术三上面具

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课 题:面具 课 时:2课时 教学目标:‎ ‎  1.通过对本课的学习,初步了解非洲的原始面具艺术和我国少数民族的面具艺术。分析多种风格的面具,感受其艺术特点。‎ ‎  2.通过绘制面具,培养学生想象力,创造力,提高他们的动脑,动手,动眼的综合能力。体验创作的喜悦,懂得艺术来源于生活,并用自己的双手去创造美。‎ 教学重点:面具的设计和绘制。‎ 教学难点:如何大胆的巧妙利用各种绘画元素进行创作。‎ 教学准备: ‎ 作画工具,彩笔、蜡笔等 教学过程:‎ 一、创设情境导入,带面具的小朋友进入教室。‎ 二、讲授新课 ‎  1.欣赏非洲面具:‎ ‎  老师:你看过远古人类的面具吗?那么我们一起来看一看。‎ ‎  你看了这些面具有什么样的感觉?‎ ‎  你从哪里看出来吓人,恐怖?‎ ‎  有谁知道原始人为什么要戴这么恐怖的面具吗?‎ 小结:原来,在古代的原始部落里,人们对一些疾病或自然现象不能做科学的解释,他们以为是妖魔鬼怪在作恶,于是他们就戴上这些他们认为能给人们带来神奇力量的面具,手舞足蹈,来驱妖降魔。还有些将士在打仗的时候,带上凶猛的面具,使自己显的更威武,起到威吓敌人的作用。 ‎ ‎2.欣赏傩戏面具:‎ ‎   老师:我们再来欣赏一下来自贵州的傩戏面具,这几个面具的特点是怎样的?色彩是怎样的?‎ ‎  古代的人们把面具当作除魔消灾的工具,那么我们现在把面具用来干什么呢?(装饰,娱乐,演戏) ‎ ‎3.出示现代面具,引导欣赏 ‎   老师:同学们,你们在商店里看到过或者买过哪些面具,你喜欢哪个?(孙悟空,奥特曼……)通过回忆身边的面具,开拓学生思维,为学生进行艺术创作提供丰富的素材。 ‎ ‎4.讨论面具的绘制方法:‎ A、画出脸型;‎ B、画出五官的位置;‎ C、用点、线、面等元素进行装饰,可将自己喜欢的图案、形象滑到面具上。‎ 三、布置作业:‎ 下面我们也来绘制一个面具。学生制作,教师巡回指导。‎ 四、自我评价:‎ 请几个学生上台介绍自己的面具,同时也让其他同学评评他的面具。‎