人教美术四上登山游戏表格式 3页

开平区第一实验小学学案设计 科目 美术 年级 四 课时 ‎2‎ 课题 ‎7、登山游戏 研读教材内容 定位教学目标 ‎1.教材呈现的知识点；2.本课内容在单元及教材中所处的位置及前后知识的联系；3.体现与生活联系的内容；4.学生能力的培养点和情感的培养点。‎ ‎ 本课旨在引导学生以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。发展学生的创新精神。‎ 教学目标：‎ ‎ 1.引导学生对身边的事情和发生的事情进行仔细的观察。‎ ‎ 2.引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。‎ ‎ 3.通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。‎ 揣摩编者意图 定位教学重点 ‎1.教材的呈现方式，它们之间的联系；2.教材每一部分的编写意图；3.结合所教学科的课程标准和学生的认知规律需要丰富的教学资源。‎ 重点：路线图的设计，及背景的绘制。‎ 分析实际学情 定位教学难点 1. 学生已有的知识储备和生活经验；2.学生可能存在的兴趣点、质疑点；3.依据学生的年龄特征，教给学生怎样的学习方法。‎ 难点：画面布局，与生活相结合、联系实际。‎ 教学策略的选择 ‎1.整体的教学策略；2.突出重点的策略；3.突破难点的策略。‎ 游戏导入 共同讨论 大胆创作 总结评价 学案设计过程 二次备课 一、引导阶段：‎ ‎1、游戏切入：让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法和基本组成部分。‎ ‎ 2、师生共同讨论 , 展示游戏棋的种类。‎ 板书课题 二、发展阶段：‎ ‎1.你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？‎ ‎2.通过实物棋谱，引导学生观察游戏棋组成部分。‎ ‎ 提问：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？‎ ‎ 总结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图谱、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。‎ ‎ 3.、学生尝试，实践总结 ‎ （1）让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。‎ ‎ （2）选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。‎ ‎ 线过于弯曲密集——不利于安排线路。‎ ‎ 线条流畅舒展——棋格顺序明显。‎ ‎ 4.总结学生的草稿，并示范。‎ ‎(1) 在纸上随意画一条弯曲的线。‎ ‎(2) 根据弯弯曲曲的画面想象要安排的景物（用事先准备好的小插图装饰成完整的棋谱图。）‎ ‎(3) 安排棋子的行进路线图或序号。‎ ‎(4) 根据画面想象如何进行登山游戏。‎ 三、作业阶段：‎ ‎1.学生小组合作设计一份游戏棋。‎ ‎2.设计成黑白或彩色的画面。‎ 四、评价阶段：‎ ‎1.展示学生的草图，启发他们谈谈自己的创作意图和设计的游戏方法。‎ ‎ 2.画面设计是否有创意。‎ ‎ 第二课时 教学目标：‎ ‎ 引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。‎ 重点：路线图的设计，及背景的绘制。‎ 难点：画面布局，与生活相结合、联系实际。‎ 一、引导阶段 直接导入本课 二、发展阶段 ‎1.学生继续创作。‎ ‎2.完成一幅登山游戏棋。‎ ‎ 3.教师选择一份设计稿，围绕棋盘进行装饰。‎ ‎ 4.小组展示自己的作品，代表向大家介绍玩法与规则，谈谈小组成员与众不同的创想。‎ ‎ 5.根据自己设计的图谱进行游戏，体验共同游戏的快乐。‎ 三、拓展阶段：‎ ‎ 用泥或彩泥制作象棋。‎ 教学反思