最新人教部编四年级语文上册全册知识点+期末专题复习归纳全套 55页

最新人教部编四年级语文 上册全册知识点+期末专题复习归纳全套 部编版四年级语文上册全册知识点 第一单元 知识要点 一、字 ‎(1)难读的字 屹(yì) 昂(áng) 鼎(dǐng) 沸(fèi) 霎(shà) 卵(luǎn) 跃(yuè) 穗(suì) 巢(cháo) 眠(mián) 昧(mèi) 坠(zhuì) (2)难写的字 罩:上部是“罒”，不要写成“四”。 盼:左部是”目”，不要写成“日”。 犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。 震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。 牵:下部是“牛”，不要写成“午”。 卵:不要忘记写上两个“丶”。 (3)多音字： 笼      载 尽    处 二、词 ‎(1)必须掌握的词： 观潮 据说 大堤 宽阔 笼罩 滚动 顿时 逐渐 犹如 震动 余波 牵着 鹅卵石 ‎ 填上 庄稼 风俗 跃出   葡萄 若隐若现 人山人海 漫天卷地 风号浪吼 齐头并进 ‎ 浩浩荡荡 山崩地裂 风平浪静 水天相接 坑坑洼洼 (2)近义词 屹立~矗立 顿时~立刻 犹如~好像 颤动~颤抖 霎时~刹那 依旧~依然 恢复~复 原若隐若现~若有若无 明亮~闪亮 柔和~柔润 新鲜~清新 坑坑洼洼~崎岖不平 满意~满足 招待~接待 闪闪烁烁~时隐时现 奇妙~奇异 归~回 一瞬~刹那 眠~睡 霸占~占据 纳凉~乘凉 密密麻麻~密密匝匝 微小~渺小 无处不在~无所不在 (3)反义词 宽阔→狭窄 平静→喧闹 人声鼎沸→万籁俱寂 浩浩荡荡→零零星星 风平浪静→风号浪吼 喜欢→讨厌 柔和→坚硬 新鲜→腐败 坑坑洼洼→平平整整 奇妙→平常 霸占→割让 密密麻麻→稀稀疏疏 模糊→清晰 梦幻→真实 (4)词语归类 ①AABB式词语: 浩浩荡荡 闪闪烁烁 坑坑洼洼 密密麻麻 类似的词语: 熙熙攘攘 郁郁葱葱 懵懵懂懂 隐隐约约 踉踉跄跄 ‎ 星星点点 兢兢业业 战战兢兢 ‎ ‎②ABAC式词语: 人山人海 若隐若现 半明半昧 类似的词语: 虎头虎脑 作威作福 毕恭毕敬 有始有终 ‎ 知己知彼 能屈能伸 自给自足 不闻不问 ③量词:‎ 一层薄雾 一条白线 一堵水墙 一匹战马 一个月亮 一块银毯 一个传说 一道后门 一片菜园 ④动词:‎ 流着月光 填上碎石和新土 走过石拱桥 仰望天空 ⑤修饰词:‎ 宽阔的钱塘江 蒙蒙的薄雾 隆隆的响声 高高的点苍山 细细的溪水 可爱的水塘 新鲜的花瓣 古老的传说 闪烁的星星 密密麻麻的星星 静寂的夜星群 密布的蓝天 深蓝色的天空 ⑥描写自然景色的词语:‎ 鸟语花香 春光明媚 草长莺飞 花团锦簇 烟波浩渺 落英缤纷 ‎ 繁花似锦 沃野千里 山清水秀 层峦叠嶂 千沟万壑 四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:‎ ‎(1)补充词语。(2)根据词语类型写出相关词语。(3)用相关词语造句。‎ 三、句佳句积累 比喻句 ‎(1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。‎ ‎ (2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 这句话把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。‎ ‎(3)稻田像一块月光镀亮的银毯。 这句话把稻田比作银毯，生动形象地写出月光下稻田的景象。‎ 拟人句 宽阔的钱塘江横卧在眼前。 这句话把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。‎ 排比句 ‎(月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。‎ 设问句 从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。 运用设问，引起读者注意，引出下文。‎ 四、考点 ‎《观潮》第3、4自然段常以填空形式考查课文原文，也常作为课内阅读出现。第4自然段考查写作顺序，以及从哪两个方面描写了大潮来时的壮观场面。课文的写作顺序也会有所考查，作文也会要求用这一顺序写作。‎ ‎《走月亮》会以填空形式考查课文原文，课内阅读会考查“我和阿妈走月亮”在文中反复出现的作用，文中运用的修辞手法及其表达效果，以及抒发的感情。‎ ‎《现代诗二首》会以填空形式考查课文原文。‎ ‎《繁星》会以填空形式考查课文原文。‎ 五、“1+X”阅读 推荐篇目：徐蔚南《看海》‎ ‎ 推荐理由：海潮是什么样子的呢？如果让你日复一日地看潮，你会不会厌倦？在这篇文章中，作者写出了不同时间、地点看到的不同的海潮。虽然潮涨潮落，日复一日，但看潮的人却永不觉得单调无味。作者从不同的观察角度，细致生动地描述了海潮，并且运用大量动词，描写出海浪的变化多端，用词准确生动。‎ ‎ 阅读方法：这篇文章运用方位顺序，采用“总—分—总”结构。在阅读时，注意表示方位的词语，增加对文章的理解。‎ 第二单元 知识要点 一、字 ‎(1)难读的字：荚(jiá) 豌(wān) 僵(jiāng) 框(kuàng) 溢(yì) 蝙(biān) 蝠(fú) 漆(qī) ‎ 锐(ruì) 揭(jiē) 障(zhàng) 荧(yíng) 屏(píng) 唤(huàn) 索(suǒ) 奥(ào) (2)难写的字： 竖：下部是“立”,不要写成“土”。 ‎ 系：第一笔是撇,不要写成横。 究：下部是“九”,不要漏写“丿”。‎ ‎(3)多音字： 称       钻     涨      系     悄      雀 二、词 ‎(1)必须掌握的词 豌豆 按照 舒适 恐怕 耐心 玻璃 探头 愉快 盘绕 曾经 飞蛾 蚊子 即使 系着 绳子 苍蝇 证明 研究 驾驶 呼风唤雨 世纪 技术 程度 超过 探索 奥秘 联系 紧密 物质 任何 改善 黑压压 水淋淋 湿漉漉 横七竖八 (2)近义词 依照~按照 猛烈~强烈 温暖~温和 舒适~舒服 明亮~透亮 预感~预测 震动~晃动 丰满~饱满 等待~等候 揭晓~公布 广大~广泛 虚弱~衰弱 安静~平静 准备~预备 靠近~挨近 相信~确信 愉快~快乐 盘绕~缠绕 爆裂~碎裂 光彩~光华 注视~凝望 启示~启发 灵巧~灵活 敏锐~敏捷 ‎ 秘密~奥秘 清楚~清晰 发现~发明 依赖~依靠 幻想~梦想 洞察~洞悉 回顾~回忆 改善~改进 改变~转变 躲避~躲藏 喧嚷~喧哗 轻盈~轻巧 暖洋洋~暖烘烘 出乎意料~意想不到 (3)反义词 暖洋洋→冷冰冰  温暖→寒冷  舒适→辛苦 明亮→黑暗  僵硬→柔软  震动→静止 丰满→干瘦  等待→离开  广大→狭窄 虚弱→健壮  安静→热闹  靠近→远离 相信→怀疑  愉快→苦恼  爆裂→完整 漆黑→明亮  清楚→模糊  敏锐→迟钝 秘密→公开  灵巧→笨拙  依赖→独立 幻想→现实  紧密→松散  出乎意料→意料之中 喧嚷→寂静  躲避→暴露  密集→稀疏 猛烈→微弱  轻盈→沉重 (4)词语归类 ①ABB式词语: 暖洋洋 静悄悄 黑压压 水淋淋 湿漉漉 ‎ 类似的词语: 黑漆漆 白茫茫 绿油油 水灵灵 胖乎乎 ②含有数字的词语: 横七竖八 类似的词语: 一唱一和 成千上万 四面八方 一毛不拔 ③量词: ‎ 一个豆荚  一粒豌豆  一个口袋  一块板子  一个裂缝  一个囚犯  一个早晨  一个花园  ‎ 一根棍子  一根绳子  一个节日  一只鸽子  一架飞机  一根电线  一次实验  一间屋子  ‎ 一种声音  一个世纪   一个神话  一个奇迹  一个水点  一片树叶 两盏灯  ④动词:‎ 发生事情  钻进裂缝  长出叶子  产生想象  洋溢光彩  发着亮光  得到启示  捕捉飞蛾  拉了绳子 系着铃铛  揭开秘密  发出声音  改变方向  装上雷达  发出电波  依赖自然  潜入深海  冒着炊烟 ⑤修饰词:‎ 丰满的豆荚  广大的世界  长满青苔的裂缝  小小的顶楼  温暖的太阳光  愉快的想象  ‎ 兴奋的眼光  盛开的豌豆花  柔嫩的叶子  健康的光彩  晴朗的夜空  极细的电线  敏锐的眼睛  ‎ 黑暗无光的世界  美好的生活  银色的雨幕  轻盈的身体  素洁的彩粉  猛烈的风雨  秘密的家  ‎ 紧紧地捏着  安静地躺着  温和地射进来  仔细地支起来  慢慢地相信  直直地坐  轻轻地吻  ‎ 快乐地微笑  灵巧地避开  清楚地看到  确信地说  晒得暖洋洋  变得僵硬  走得最远  射得最远 ⑥俗语: 不管三七二十一 类似的词语: 赶鸭子上架打开天窗说亮话 三、句佳句积累 比喻句 ‎(1)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。 这句话把豌豆比作囚犯,说明了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环境,得不到阳光和自由。 (2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。 这句话把蝙蝠比作没头苍蝇,形象地写出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飞行时的混乱状态。‎ ‎ (3)超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 这句话把超声波比作波浪,把陌生的事物用常见的事物进行比喻,使得超声波的特点更加简单明了。‎ 反问句 ‎(1)难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗? 这句话是说它的眼睛特别敏锐,但不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。 (2)这不是难为蝴蝶吗? 这确实是难为蝴蝶。‎ 排比句 它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁,一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢? 排比句的使用,让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小,也突出了作者对蝴蝶的担心和着急。‎ 设问句 在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 自问自答是设问句的特点,以设问句引出文章的中心内容,点明蝙蝠和飞机飞行安全的关系。‎ 含有关联词的句子 (1)这里既温暖,又舒适。 (2)如果你能捉住我,就请你来吧! (3)虽然母亲不相信,但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。 (4)即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。 (5)它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。 (6)蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。 (7)我一想起来就为蝴蝶着急。 (8)它们是那么高兴,那么鲜艳。‎ 关联词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:‎ ‎(1)填写合适的关联词。(2)用关联词来仿写句子。‎ 含义深刻的句子 此刻,顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩,她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花,快乐地微笑着。 （豌豆花的力量是无穷的,它给了这个纯真可爱的小女孩战胜疾病的信心和勇气,小女孩“快乐地微笑着”说明她的身体也逐渐恢复了健康。这一朵微不足道的豌豆花不但是眼前的美景,也是生命的重要启示,更是最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。）‎ 四、考点 ‎《一个豆荚里的五粒豆》会以课内阅读形式出现,考查五粒豌豆的性格和结局以及最后一粒豌豆的神奇力量等。‎ ‎《蝙蝠和雷达》会考查用关联词填空和设问的修辞手法。课内阅读会考查科学家的三次实验,以及蝙蝠是如何探路的。‎ ‎《呼风唤雨的世纪》会考查文中出现的重点词语,经常考查根据课文内容填空。‎ ‎《蝴蝶的家》会以改写句子的形式考查反问句,经常出现根据课文内容填空;以课内阅读形式考查作者对蝴蝶的情感。‎ 五、“1+X”阅读 推荐篇目：《世界上最有趣的科学书》 推荐理由：本书以“有趣”‎ 为窗口，通过故事的形式讲述了一个个科学知识，为大家打开了一扇扇科学之窗。外太空的起源，怎样驾驶直升机，如何像海盗一样说话,拯救地球的10种途径，关于恐龙灭绝的理论有哪些，抵达德古拉城堡的官方路线，被一只毒蜘蛛叮咬后有哪些症状……这些问题会在这本书当中一一找到答案。 阅读方法：在读书中的一篇篇文章的时候,可以提前根据书目内容进行质疑、猜测，然后再进行阅读、验证,这样你会从一个个有趣的故事中获得更多丰富的科学知识。​‎ 第三单元 知识要点 一、字 ‎(1)难读的字 吟(yín) 瑟(sè) 逊(xùn) 输(shū) 均(jūn) 柄(bǐng) 萎(wěi) 宅(zhái) 慎(shèn) 掘(jué 倾(qīng) 抛(pāo) (2)难写的字 吟:右部是“今”,不是“令”。 庐:不要把“户”写成“尸”。 宅:第四笔是撇。 ‎ 隙:右部上面不是“小”。 固:不要忘记写最后一笔横。‎ 良:不要忘记写第六笔撇。 穴:下部是“八”,不要写成“入”。 (3)多音字：降  曲  扒 二、词 ‎(1)必须掌握的词 操场 嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙 牢固 住宅 临时 选择 住址 优良 巢穴 ‎ 大厅 卧室 专家 九寸 卫生 钳子 较大 瞧不起 嫩茎叶柄 随遇而安 引人注意 ‎ ‎ (2)近义词 均匀~平均 空隙~间隙 痕迹~印迹 逐渐~渐渐 牢固~坚固 休想~别想 出名~有名 隐蔽~隐藏 可惜~惋惜 慎重~谨慎 柔弱~脆弱 研究~钻研 搜索~搜寻 倾斜~歪斜 平坦~平缓 简朴~朴素 疲劳~疲倦 宽敞~宽阔 ‎(3)反义词 舒服→难受 逐渐→陡然 弯曲→笔直 仔细→马虎 牢固→薄弱 隐蔽→暴露 慎重→轻率 温和→暴躁 柔弱→刚强 倾斜→笔直 平坦→崎岖 光滑→粗糙 简朴→奢华 清洁→肮脏 干燥→湿润 ‎ (4)词语归类 ①AABB式词语: 弯弯曲曲 类似的词语: 高高兴兴 大大方方 ‎②含有“引”字的词语: 引人注意 类似的词语: 引人入胜 引以为戒 引人瞩目 ‎③量词:‎ 一阵风 六根细丝 一根茎 一条隧道 一丛草 一座门 ④动词:‎ 漾起波纹 搜索巢穴 修理平整 ⑤修饰词:‎ 嫩红的叶子 嫩绿的叶子 温和的阳光 舒服的住宅 倾斜的隧道 ⑥与“看”有关的词语:‎ 望眼欲穿 东张西望 左顾右盼 极目远眺 察言观色 洞若观火 目不斜视 词语解释是考试中常常要考的题型,主要考查形式有:‎ ‎ (1)联系上下文解释词语。(2)根据意思写词语。‎ 三、句佳句积累 比喻句 ‎(1)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。‎ 露水像粒粒珍珠,弯弯的月亮像一张精巧的弓。比喻形象生动。‎ ‎(2)一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。‎ 这句话把风拂过的叶子比作波纹,清晰地表达出风吹过爬山虎的叶子时的景象。‎ ‎(3)每根细丝像蜗牛的触角。‎ 这句话把爬山虎的脚比作蜗牛的触角,突出了爬山虎的脚细小。‎ ‎(4)出口的地方总有一从草半掩着,就像一座门。‎ 这句话把蟋蟀住宅出口的草比作门,突出了蟋蟀住宅的精致。‎ 拟人句 ‎(1)爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。‎ 把爬山虎向上爬的动作拟人化,表明爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,越要不断地长出新脚。‎ ‎(2)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。‎ 把蟋蟀比作人,使句子更加形象生动。‎ 设问句 它有特别好的工具吗?没有。‎ 引出下文,为称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”做铺垫。 自问自答是设问句的特点,以设问句引出文章的中心内容。‎ 四、考点 ‎《古诗三首》常考查古诗句、诗意、蕴含的哲理及精神。也会以问答形式考查诗中描绘的画面。‎ ‎《爬山虎的脚》第4自然段常以课内阅读形式出现,考查作者是从哪几个方面描写爬山虎的脚的,也会要求找出文中能够表现作者长期细致观察的词句。会要求观察某种事物来作文。‎ ‎《蟋蟀的住宅》第2自然段常以课内阅读形式出现,考查写作顺序、蟋蟀的住宅内部和外部的特点,以及蟋蟀的住宅被称为“伟大的工程”的原因。‎ 五、“1+X”阅读 推荐篇目：叶圣陶《牵牛花》‎ 推荐理由：和《爬山虎的脚》一样,这篇《牵牛花》写得细致、朴素、实在,恰恰如叶圣陶先生的品质。而这种朴实自然的风格,也拉近了读者与作者的距离,增强了文章的表达效果。‎ 阅读方法：在《牵牛花》中,作者先写了种花,后写了赏花,借景抒情,托物言志。我们可以通过反复阅读,体会作者的感情。‎ 第四单元 知识要点 一、字 ‎(1)难读的字 劈(pī) 浊(zhuó) 竭(jié) 躯(qū) 曰(yuē) 溺(nì) 堙(yīn) 惩(chéng) ‎ 佩(pèi) 锁(suǒ) 恶(è) 链(liàn) 娲(wā) 塌(tā) 冶(yě) (2)难写的字 缓: 右部不要写成“爱”。 茂: 下部是“戊”,不要漏写了上面的“丶”。‎ 曰: 和“日”相比,更扁一点。 衔: 不要把双人旁写成单人旁。‎ 消: 右部不要写成“小”加“月”。 狠: 不要把右部写成“良”。‎ ‎(3)多音字：缝    少   恶   隆   扎 多音字是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:‎ ‎(1)给多音字注音并组词。(2)在一个句子中出现,判断多音字的正确读音。‎ 二、词 ‎(1)必须掌握的词 微光 劈开 缓缓 浊气 一丈 撑住 肌肤 辽阔 血液 茂盛 祖宗 悲惨 ‎ 猛兽 消息 屈服 狠心 获得 愤愤不平 奔流不息 欢歌笑语 零零星星 ‎ 精疲力竭 气急败坏 敬佩违抗 风吹雨淋 铁环既然 (2)近义词 混沌~浑浊 黑乎乎~黑漆漆 缓缓~慢慢 巍峨~巍然 精疲力竭~筋疲力尽 照耀~照射 辽阔~宽阔 茂盛~茂密 堙~填 衔~叼 悲惨~惨烈 喷射~喷发 拿取~取得 驱赶~驱使 气急败坏~暴跳如雷 严厉~严酷 吩咐~嘱咐 立即~立刻 敬佩~佩服 饶恕~宽恕 违抗~违背 遭受~遭遇 凶恶~凶狠 著名~出名 创造~制造 欢歌笑语~欢声笑语 急忙~连忙 难过~伤心 零零星星~零零散散 ‎(3)反义词 混沌→清晰 缓缓→飞快 巍峨→低矮 合拢→张开 气急败坏→心平气和 浊→轻 ‎ 辽阔→狭窄 茂盛→稀疏 安全→危险 巨大→微小 愤愤不平→心悦诚服 少→老 敬佩→憎恨 坚定→动摇 承认→否认 错误→正确 零零星星→密密麻麻 东→西 ‎ 痛苦→快乐 快乐→悲伤 燃烧→熄灭 难过→开心 惩罚→奖励 ‎ ‎(4)词语归类 ‎①AABC式词语: 熊熊大火愤愤不平 类似的词语:彬彬有礼蒸蒸日上井井有条 ‎②AABB式词语: 零零星星 类似的词语:舒舒服服蹦蹦跳跳高高兴兴 ‎③ABAB式词语: 很久很久 类似的词语:很长很长研究研究整理整理 ‎④与神话故事有关的词语: 精卫填海女娲补天 类似的词语:后羿射日夸父逐日八仙过海嫦娥奔月开天辟地 ‎⑤量词:‎ 一条缝 一丝微光 一把斧头 一声巨响 一根柱子 一颗火星 一只鹫鹰 ‎ 一场雨 一个窟窿 一道深沟 一种青石 一眼泉水 一个大盆 ‎⑥动词: 创造宇宙 忍受痛苦 承认错误 归还火种 违抗命令 ‎⑦修饰词:‎ 巨大的变化 隆隆的雷声 辽阔的大地 美丽的宇宙 奔流不息的江河 ‎ 严厉的惩罚 坚定地回答 凶恶的鹫鹰 可怕的悬崖 茂盛的花草树木 ‎ 三、句佳句积累 比喻句 宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。‎ 把混沌的状态比作大鸡蛋,形象生动地展示了混沌世界的特点。‎ 排比句 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的肌肤变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……‎ 排比句使得文章行文气势极足,同时也让我们感受到了盘古的伟大贡献。‎ 四、考点 ‎《盘古开天地》会以课内阅读形式考查对课文内容的理解和从盘古身上学到的精神。也会考查排比的修辞手法及其效果。‎ ‎《精卫填海》会以填空形式考查课文原文,会以课内阅读形式考查课文内难理解的字词的意思,以及精卫填海表现的精神。‎ ‎《普罗米修斯》会以课内阅读形式考查普罗米修斯都受到了哪些惩罚,普罗米修斯不向宙斯认错的原因,以及他具有的精神。也会考查语言和动作描写。‎ ‎《女娲补天》会以填空形式考查课文内容。‎ 五、“1+X”阅读 推荐篇目：《封神演义》‎ 推荐理由：《封神演义》是一部历史名著,也是一部中国神魔小说。这部书的内容是以商灭周兴为背景,以武王伐纣为时间线索,从女娲降香开书,到姜子牙封三百六十五位正神结束。小英雄哪吒、百变杨戬、神机妙算姜子牙、地行千里土行孙……神通广大的各路神怪聚殷商末年,助武王伐纣,由此拉开了规模盛大的仙道斗法的序幕。光怪陆离、奇幻无比的法力比拼令人无法想象!‎ 阅读方法：这是一本充满神奇色彩的神魔小说,读的时候可以边读边想象当时的场景,会让你随着故事的情节畅游在书中世界。‎ 第五单元 知识要点 一、字 ‎(1)难读的字 憧(chōng) 憬(jǐng) 歇(xiē) 埂(gěng) 嗅(xiù) 奈(nài) 煞(shā) 拯(zhěng) 庞(páng)‎ ‎(2)难写的字 筝:是竹字头,不要写成“艹”。 拔:注意右部不是“发”。‎ 福:左部是“礻”,不是“衤”。 嗅:右部是“臭”,不要忘记中间的“丶”。‎ 奈:上部是“大”。绒:右部是“戎”。 幼:右部是“力”,不要写成“刀”。‎ 搏:注意是“扌”旁。‎ 易错字是考试中一个常考的考点,常见的考查形式有:(1)比一比再组词语。(2)选择句中正确的生字。‎ ‎(3)多音字： 坊 强 二、词 ‎(1)必须掌握的词 风筝 拔下 蝴蝶 幸福 托着 树梢 圆圈 磨坊 歇息踪影 大惊失色 千呼万唤 ‎ 嗅到 鸟巢 牙齿 身躯 掩护 幼儿 搏斗 庞大 垂头丧气 无可奈何 呆呆绒毛 ‎ ‎(2)近义词 快乐~快活 憧憬~向往 渐渐~慢慢 似乎~好像 寻找~寻觅 大惊失色~胆战心惊 ‎ 猛烈~强烈 摇撼~摇动 锋利~尖利 扎煞~支棱 搏斗~战斗 垂头丧气~妄自菲薄 ‎ 掩护~保护 拯救~挽救 嘶哑~沙哑 庞大~巨大 无可奈何~无能为力 ‎ ‎(3)反义词 快乐→悲伤 憧憬→失落 快活→沉重 猛烈→微弱 大惊失色→泰然自若 垂头丧气→精神抖擞 锋利→滞钝 紧张→放松 嘶哑→清脆 庞大→渺小 危险→安全 无可奈何→千方百计 ‎ ‎(4)词语归类 ‎①AABC式词语: 翩翩起舞 类似的词语： 彬彬有礼 高高在上 历历在目 ‎②表示无奈的词语: 无可奈何 类似的词语：万般无奈 无计可施 迫不得已 百般无奈 ‎③描写人物神态的词语: 大惊失色 垂头丧气 类似的词语：兴高采烈 和颜悦色 目瞪口呆 ‎④量词：一棵树 一只麻雀 一场战斗 一个人 一块石头 几根细苇 ‎⑤修饰词：巨大的木轮 路旁的白桦树 全身的羽毛 嘶哑的叫声 庞大的怪物 高高的树枝 三、句佳句积累 比喻句 一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。‎ 把老麻雀飞下来的动作比作石头落下来,突出了老麻雀急切的心情和飞下来的动力。‎ 含义深刻的句子 我站在天都峰脚下抬头望：峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,‎ 石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!‎ 本句运用了问句“我爬得上去吗?”、感叹句“真叫人发颤!”以及语气词“啊”“哩”等，从侧面表达出“我”缺乏自信、畏惧退缩的心理。‎ 四、考点 ‎《麻雀》会以课内阅读形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼儿的,以及“一种强大的力量”的含义。也会考查对比的写作方法及其作用。‎ ‎《爬天都峰》这篇课文的目的，一是使学生从对课文内容的理解中体会到在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量；二是继续学习联系上下文理解词句的方法，体会一些句子在表情达意上的作用。‎ 五、“1+X”阅读 推荐篇目：鲁迅《风筝》‎ 推荐理由：《风筝》是鲁迅的一篇回忆性散文。在这篇文章中,作者由北京天空中放风筝的场面,回忆起儿时往事:对喜好放风筝的弟弟万分嫌恶。但是在作者长大后了解到玩具是儿童的天使,因此对年少时抹杀小兄弟的爱好感到深深的自责。‎ 阅读方法：这篇文章以情感变化为线索,从最早对放风筝的嫌恶,到最后反思后的沉重,使文章蕴意极深。读的时候可以抓住文章的感情变化读出作者的内心。‎ ‎​‎ 第六单元 知识要点 一、字 ‎(1)难读的字：扳(bān) 拳(quán) 捶(chuí) 怖（bù） 囊(nāng) 级(jí) 殷(yīn) ‎ 豁(huō) 撇(piě) 拙(zhuō) 帅(shuài) 衅(xìn) 溃(kuì) 誉(yù) (2)难写的字 捶:右部是“垂”,注意最后两横的长短。 昏:上部是“氏”,不要加“丶”。‎ 顽:左部的“元”末笔变成竖提。 概:最右边不要写成“无”,第二笔是“∟”。‎ 累:注意下部不是“系”。 念:上部是“今”,不能加点写成“令”。‎ 练:右部不是“东”,注意第三笔的笔画是横折钩。 挖:穴字头的下面是“乙”,不要加撇。‎ 仍:右部是“乃”,不要写成“及”。 帅:和“师”区分开,上面没有横笔。‎ ‎(3)多音字： 圈   角  露  哄  钉  旋 二、词 ‎(1)必须掌握的词 抚摸 甚至 跪下 虽然 顽皮 捶背 脖子 脱掉 大概 昏乱 握住 摔倒 凭借 掐住 念书 班级 一段 排练 改变 逃走 亏得 挖开 砸锅 否则 旋风 帅气 品尝 况且 ‎ 金兵 溃败 仍然 尤其 自豪 恨不得 丑小鸭 兄弟俩 连衣裤 一摇一摆 又哭又叫 摇摇摆摆 无缘无故 又唱又跳 通情达理 哄堂大笑 接连不断 唉声叹气 垂头丧气 踱来踱去 顾名思义 冰天雪地 毫无怨言 重整旗鼓 不甘人后 得心应手 手舞足蹈 一显身手 不伦不类 一丝一毫 摇头晃脑 不动声色 不败之地 兴致勃勃 (2)近义词 顽皮~调皮 故意~有意 神气~精神 惊呼~高呼 扇动~扑扇 结实~壮实 恐怖~恐惧 窝囊~无能 轮流~依次 机灵~机敏 殷切~恳切 味道~滋味 半晌~半天 决心~决定 照实~如实 连忙~赶忙 ‎ 充分~充足 提示~提醒 等候~等待 立刻~马上 妩媚~娇媚 旋转~转动 自豪~骄傲 懊恼~苦恼 兴趣~乐趣 责骂~责备 英武~威武 嘲笑~讥笑 傲慢~高傲 冲击~撞击 奇怪~奇异 顽强~坚强 陶醉~沉醉 毫无怨言~无怨无悔 重整旗鼓~卷土重来 得心应手~轻车熟路 手舞足蹈~欢天喜地 ‎ 彻底~完全 不伦不类~不三不四 不动声色~不露声色 兴致勃勃~津津有味 一摇一摆~摇摇摆摆 ‎ ‎(3)反义词 安全→危险 结实→瘦弱 消失→出现 机灵→迟钝 充分→不足 自信→自卑 开始→结束 紧张→轻松 笨拙→灵巧 增加→减少 妩媚→素雅 恍惚→清楚 光滑→粗糙 漂亮→丑陋 嘲笑→夸赞 傲慢→谦和 顽强→软弱 溃败→胜利 辉煌→黯淡 陶醉→清醒 自豪→自卑 毫无怨言→怨天尤人 手舞足蹈→闷闷不乐 不伦不类→一本正经 不可预料→料事如神 不动声色→大惊失色 兴致勃勃→兴味索然 通情达理→蛮横无理 垂头丧气→神采飞扬 (4)词语归类 ‎①“一×一×”的词语：一摇一摆 一丝一毫 类似的词语: 一模一样 一心一意 一五一十 一点一滴 ‎②AABB式词语: 摇摇摆摆 类似的词语: 吞吞吐吐 清清楚楚 密密层层 形形色色 ‎③ABAC式词语: 踱来踱去 无缘无故 类似的词语: 滑头滑脑 自由自在 不理不睬 绘声绘色 ‎④AAB式词语: 眨眨眼 露露脸 类似的词语: 看看书 说说话 走走路 ‎⑤拟声词: 啪嗒啪嗒 类似的词语: 哗啦哗啦 吱嘎吱嘎 ‎⑥ABCC式词语: 兴致勃勃 类似的词语: 得意扬扬 烈日炎炎 生机勃勃 金光闪闪 ‎⑦形容神情的词语:垂头丧气 唉声叹气 类似的词语: 大惊失色 目瞪口呆 眉飞色舞 喜笑颜开 ‎⑧形容动作的词语:手舞足蹈 摇头晃脑 类似的词语: 活蹦乱跳 昂首挺胸 张牙舞爪 交头接耳 ‎⑨量词: 一只鹅 一只小船 一扇翅膀 一只老虎 一段情节 一个窟窿 一阵笑声 一粒滚珠 ‎⑩动词、修饰词: 拍背 摸肚子 触屁股 扳牛角 贴着墙壁 竖起头 掐住脖子 扑打翅膀 张开嘴 咬住衣襟 扇动翅膀 张开翅膀 拾起书包 划来小船 引起注意 套上老虎皮 改变主意 戴上头罩 安全的地方 全身的力量 结实的汉子 机灵的小朋友 殷切期待的目光 窝囊的老虎 通情达理的老师 ‎ 三、句佳句积累 ‎1.比喻句 ‎(1)它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!‎ 把“大鹅”比作“酒瓶子”,形象地写出了大鹅在金奎叔眼中的渺小。‎ ‎(2)这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。‎ 这句话运用比喻的修辞手法,把“陀螺”比作“旋风”,形象地描写出两只陀螺比赛的激烈场面。‎ ‎2.拟人句 ‎(1)鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来。‎ 这句话抓住鹅的神态、动作进行描写,运用拟人的修辞手法写出鹅不可一世的霸道样子。‎ ‎(2)好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。‎ 写陀螺妩媚,这是运用拟人的修辞手法形容陀螺,可见作者对陀螺已经达到超级喜爱的地步了。‎ ‎3.含有关联词的句子 ‎(1)要是 在路上碰到鹅,就 得绕个大圈子才敢走进去。‎ ‎(2)要是 我会豁虎跳,这场戏就 不至于砸锅了。‎ ‎(3)这只陀螺不是 人工削制的,而是 一位木工在旋床上旋出来的。‎ ‎(4)我的陀螺刚一露面,就 招来了一顿嘲笑。‎ ‎4.重点句子 他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。‎ 这句话出现了很多描写鹅的动作的词语,比如:“划、啄、张开、落”。这些动词的使用让我们看到了以前神气的大鹅此时是多么狼狈不堪呀!‎ ‎5.含义深刻的句子 ‎(1)它(鹅)虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!……看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?‎ ‎“人比鹅小”只是从鹅的角度看,而从人的角度看则是“人比鹅大,比鹅强”。要知道生命与生命之间是平等的,生命应该互相尊重,无论是强还是弱,我们都应平等地对待,不存在欺负与害怕。‎ ‎(2)这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。‎ 我们不能只看一个人的外表,应该注重的是内在的精神和灵魂。外表美并不是真正的美,内在美才是最美丽的。也许你不美丽,也许你不高大,但只要你有梦想和志向,终究会达到成功。‎ 四、考点 ‎《牛和鹅》会考查文中动词,会以课内阅读考查金奎叔是怎样对待老雄鹅的,金奎叔说的话对“我”的启示,以及“我”直到现在还记着金奎叔的话的原因。‎ ‎《一只窝囊的大老虎》以各种形式考查作者的心理活动;以拓展的形式考查特定情境下的心理活动练习题。‎ ‎《陀螺》经常出现对文中的四字词语的考查;会以问答的形式考查作者的情感变化,也会以选择或者问答的形式考查最后一句话的意思 五、“1+X”阅读 推荐篇目：秦文君《一诺千金》‎ 推荐理由：许下的一个诺言有千金的价值。可说起来容易,做起来难。这篇文章就讲了作者经历的两件事:第一件是我小的时候,一个男生向我借2元钱,并如期还了钱;而另一件事是我长大后,去火车站接一个朋友,我们曾经约定风雨无阻,可她却因为雨大没有来。读完这个故事,我们不禁为故事中至诚至信的主人公所感动,更感受到遵守诺言、信守承诺带给人的美好和对不遵守诺言的人的鄙夷。‎ 阅读方法：作者整篇文章巧妙地运用了对比,将每个人对待诺言的不同态度呈现在我们眼前,男生和朋友形成了鲜明的对比,“我”和朋友形成了对比。我们可以通过边读边体会这种对比来感悟作者的情感。‎ 第七单元 知识要点 一、字 ‎(1)难读的字：塞(sài) 秦(qín) 琵(pí) 琶(pá) 崛(jué) 肃(sù) 租(zū) 淮(huái) ‎ 斥(chì) 辱(rǔ) 蓄(xù) 迫(pò) 扰(rǎo) 笋(sǔn) 妄(wàng) ‎ ‎ ‎ ‎(2)难写的字：塞:注意下部是“土”,不是“士”。 醉:注意左部是“酉”。‎ 晰:左部是“日”字。 斥:不要忘记加上“丶”。‎ ‎(3)多音字： 还   重  宁  要  场 二、词 ‎(1)必须掌握的词 塞外 秦朝 出征 胡须 催促 醉酒 杰出 亦可 鬼魂 英雄 项目 ‎ 清晰 振动 胸怀 赞叹 效仿 租界 疑惑 非凡 训斥 屈辱 严肃 左顾右盼 深居简出 斩钉截铁 顶天立地 若有所思 ‎(2)近义词 教~使 严肃~肃穆 清晰~清楚 坚定~坚决 妄想~野心 左顾右盼~东张西望 深居简出~闭门谢客 ‎ 还~回 劝慰~安慰 赞叹~赞美 逼迫~强迫 昔日~往日 满目琳琅~林林总总 毫不犹豫~当机立断 欲~想 骚扰~打扰 优厚~优越 困顿~困苦 探索~探究 斩钉截铁~当机立断 美妙~奇妙 ‎(3)反义词 笑→哭 严肃→活泼 清晰→模糊 坚定→动摇 疑惑不解→醍醐灌顶 干干净净→邋邋遢遢 ‎ 生→死 困顿→安逸 破旧→崭新 温暖→寒冷 斩钉截铁→犹豫不决 毫不犹豫→犹豫不决 ‎ ‎ ‎(4)词语归类 ‎①AABC式的词语: 翩翩归来 类似的词语: 头头是道 念念不忘 欣欣向荣 斤斤计较  ‎ ‎②含有反义词的词语: 顶天立地 左顾右盼 类似的词语: 贪生怕死 开天辟地 取长补短 口是心非 有头无尾 ‎③形容十分热闹的词语: 热闹非凡 类似的词语: 门庭若市 热火朝天 川流不息 ‎④形容人品格高尚的词语:‎ 精忠报国 大义凛然 视死如归 铁面无私 秉公执法 英勇无畏 刚正不阿 ‎⑤量词:‎ 一个严肃的问题 一个星期天 一团烈火 一个艺术大师 ‎ 一排排高楼大厦 一场“大病” 一个军医 一件件家用电器 ‎⑥动词:‎ 追寻信念 追寻温暖 追寻光明 渡过难关 惹出麻烦 虚度生命 ‎⑦修饰词:‎ 严肃的问题 沉郁的表情 高超的艺术 高兴地宣布 清晰地回答 ‎ 坚定地回答 金色的理想 明媚的春光 火红的太阳 三、句佳句积累 ‎1.比喻句 这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。‎ 把“问题”比作“烈火”,写出了周恩来对这个问题的执着和热衷。‎ 比喻句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:‎ ‎(1)判断是否是比喻句,这个比喻句是把什么比喻成什么。 (2)仿写比喻句。‎ ‎2.反问句 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?‎ ‎“醉卧沙场”表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情,而且还有着视死如归的勇气。这一句通过反问的手法,写出了战争的残酷。‎ ‎3.感叹句 为中华之崛起而读书!‎ 这句话用感叹的形式写出了周恩来宏大的志向,体现了他强烈的爱国精神。‎ 四、考点 ‎《古诗三首》背诵《出塞》 、《凉州词》 、《夏日绝句》三首古诗，并理解诗句大意。‎ ‎《为中华之崛起而读书》会以填空形式考查课文原文，会以课内阅读的形式考查周恩来总理“为中华崛起而读书”的原因以及这句话的含义。‎ ‎《梅兰芳蓄须》会以填空形式考查课文原文。‎ ‎《延安，我把你追寻》会以填空形式考查课文原文。‎ 五、“1+X”阅读 推荐篇目：《海军将领邓世昌》‎ 推荐理由：甲午海战中,邓世昌那大义凛然的行为,那掷地有声的语言,那慷慨激昂的神情,无不深深地震撼了我们的心。文章按事情发展的顺序讲了甲午海战时,邓世昌带领“致远”舰英勇杀敌、誓与敌人同归于尽的场面。这是一篇故事性很强的课文,我们的心随激战的变化与发展而被牵动着,无限的敬意涌动心间。‎ 阅读方法：一边读一边找出令你感动的情节,然后想一想从这些情节中你感受到人物怎样的品质。‎ 第八单元知识归类 一、字 ‎(1)难读的字 戎(róng) 竞(jìng) 芜(wú) 绅(shēn) 磕(kē) 淌(tǎng) 凿(záo) 溉(gài) 桓(huán)‎ ‎(2)难写的字 戎: 注意与“戒”区分。 竞: 下部是“兄”,注意与“竟”区分。‎ 派: 右部的下面不要写上“丶”。‎ ‎(3)多音字： 折  漂  模 二、词 ‎(1)必须掌握的词 戎马 诸位 竞走 唯一 魏国 派别 淹没 娶媳妇 稀少 提心吊胆 荒芜人烟 坚硬 逼迫 浮起 旱灾 徒弟 求饶 田地 西门豹 面如土色 一声不响 聚精会神 ‎(2)近义词 一声不响~默默无言 荒芜~荒凉 高明~高超 竟然~居然 理睬~理会 提心吊胆~惶惶不安 人烟稀少~荒无人烟 漂亮~美丽 打扮~装扮 满意~满足 麻烦~烦琐 取~拿 唯~只 ‎ 面如土色~大惊失色 灌溉~浇灌 请教~求教 满意~满足 拜见~拜访 ‎ 近义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:‎ ‎(1)找出下列句子中的近义词。(2)写出词语的近义词。‎ ‎(3)反义词 问→答 荒芜→茂盛 漂亮→丑陋 人烟稀少→车水马龙 面如土色→面不改色 ‎ 多→少 麻烦→方便 进步→后退 提心吊胆→心安理得 满意→不满 苦→甜 喜欢→讨厌 高明→拙劣 聚精会神→心不在焉 ‎(4)词语归类 ‎①形容人少的词语: 人烟稀少 类似的词语: 三三两两 寥若晨星 凤毛麟角 寥寥无几 ‎②含有数字的词语: 百发百中 类似的词语: 十全十美 七上八下 三心二意 一心一意 九牛一毛 ‎③形容神态的词语: 面如土色 类似的词语: 大惊失色 垂头丧气 目瞪口呆 炯炯有神 神采奕奕 ‎④出自历史故事的词语:‎ 完璧归赵 围魏救赵 退避三舍 毛遂自荐 负荆请罪 纸上谈兵 一鼓作气 ‎ 四面楚歌 约法三章 孺子可教 背水一战 破釜沉舟 手不释卷 ‎⑤量词:‎ 一条苇席 一条渠道 一个目标 一只虱子 一根牛尾毛 ‎⑥动词:‎ 架起 巫婆 投进 漳河 磕头 求饶 报告 消息 ‎⑦修饰词:‎ 漂亮的姑娘 聚精会神地盯着 百发百中的射箭能手 三、句佳句积累 比喻句 练到后来,大得竟然像车轮一样。‎ 这句话把虱子比喻成车轮,形象地写出纪昌眼力练习的效果。‎ 神态描写的句子 官绅们一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶。‎ 这句话是神态描写,写出了官绅们看到西门豹惩治巫婆和官绅头子后害怕的样子,十分生动。‎ 一语双关的句子 下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。‎ 这句话一语双关,他是想去惩办巫婆和官绅,而且计划成竹在胸。‎ 四、考点 ‎《王戎不取道旁李》‎ 常以填空形式考查课文原文,会考查重点字词的解释,还会考查这篇课文给我们的启示。‎ ‎《西门豹治邺》‎ 会以课内阅读形式考查西门豹是怎样惩治巫婆与官绅的,以及西门豹的方法好在哪里。也会考查本课的语言描写。‎ ‎《故事二则》‎ 会以填空的形式考查课文内容。‎ 五、“1+X”阅读 推荐篇目：《黔驴技穷》‎ 推荐理由：这是一篇很有意思而且含有深刻道理的文章。文章讲的是过去贵州(黔)没有驴,有人运来一头,一只老虎见了以为很神奇,躲在一旁偷看,驴叫了一声,大虎大惊,远远躲开。然而,老虎反复观察后觉得驴并没有特殊本领,于是不断冒犯它。驴非常恼怒,就去踢老虎。老虎知道了驴的底细,咬断了驴的喉管,吃了它。‎ 阅读方法：阅读本篇文章的时候要一边读一边思考文章蕴含的深刻道理,读完后把道理进行归纳总结。‎ 部编版四年级语文上册期末专题复习归纳全套 ‎1.部编版四年级上册背诵与积累知识梳理 一、词语积累 静悄悄 慢吞吞 黑乎乎 兴冲冲 白花花 空荡荡 闹哄哄人声鼎沸 齐头并进 山崩地裂 若隐若现 昂首东望 风平浪静 人声鼎沸 闷雷滚动 水天相接 浩浩荡荡 惊天动地 人山人海 横七竖八 呼风唤雨 狂风暴雨 腾云驾雾 吞云吐雾 随遇而安 精疲力竭 奔流不息 愤愤不平 大惊失色 垂头丧气 无可奈何 庞然大物 无缘无故 事到临头 通情达理 合情合理 哄堂大笑冰天雪地 重整旗鼓 得心应手 手舞足蹈 摇头晃脑 不动声色 若有所思 接连不断 连绵不断 面如土色 疑惑不解 热闹非凡 左顾右盼 左邻右舍 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 眼观六路 耳听八方 刀枪不入 志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏 视死如归 铁面无私 秉公执法刚正不阿 大公无私 鞠躬尽瘁 兢兢业业 尽忠职守 眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 浓眉大眼 白发苍苍 鹤发童颜 慈眉善目 步履蹒跚 不知所措 提心吊胆 心急如焚 胆战心惊 魂飞魄散 磕头求饶 土地荒芜 人烟稀少 二、日积月累 鹿柴 ‎[唐]王维 空山不见人，但闻人语响。‎ 返景入深林，复照青苔上。‎ 好问则裕，自用则小 《尚书》 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行《礼记》‎ 智能之士，不学不成，不问不知。[汉]王充 人非生而知之者，孰能无惑？[唐]韩愈 立了秋，把扇丢。二八月，乱穿衣。‎ 夏雨少，秋霜早。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。‎ 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。‎ 八月暖，九月温，十月还有小阳春。‎ 嫦娥 ‎[唐]李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。‎ 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。‎ 尺有所短，寸有所长。 机不可失，时不再来。‎ 差之毫厘，谬以千里。 病从口入，祸从口出。‎ 一言既出，驷马难追。 比上不足，比下有余。‎ 别董大 ‎[唐]高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。‎ 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。‎ 眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 浓眉大眼 白发苍苍 鹤发童颜 慈眉善目 步履蹒跚 三、名句背诵 ‎1.关于“理”的名句：灯不拔不亮，理不辩不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。‎ ‎2.关于“团结协作”的名句：人心齐，泰山移。 二人同心，其利断金。‎ 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。‎ ‎3.关于“爱”的名句： 爱人若爱其身。《墨子》 ‎ 仁者爱人，有礼者敬人。《孟子》 不迁怒，不贰过。——《论语》‎ 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。《荀子》‎ ‎4.关于“惜时“的名句: ‎ 少壮不努力，老大徒伤悲。《长歌行》 ‎ 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。－－颜真卿 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。－－朱熹 ‎ 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。----陶渊明 莫等闲，白了少年头，空悲切。－－岳飞 ‎5.关于“立志”的名句：‎ 有志者，事竟成。——《后汉书》 志当存高远。——诸葛亮 ‎ 天行健，君子以自强不息。——《易经》‎ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语》‎ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》‎ 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》‎ ‎6.关于“诚信”的名句。‎ 民无信不立。——孔子 言必信，行必果。——孔子《论语》‎ 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子 精诚所至，金石为开。——王充 一言既出，驷马难追。——颜渊《论语》‎ 四、古诗背诵 ‎1. 《暮江吟》唐·白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。‎ 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。‎ ‎2. 《题西林壁》宋·苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。‎ 不识庐山真面目，只缘身在此山中。‎ ‎3. 《雪梅》宋·卢鉞 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。‎ 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。‎ ‎4. 《出塞》唐·王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。‎ 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。‎ ‎ 5. 《凉州词》唐·王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。‎ 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？‎ ‎6. 《夏日绝句》宋·李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。‎ 至今思项羽，不肯过江东。‎ 五、课文段落背诵 ‎1.《观潮》第3—4自然段 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。     ‎ 那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。‎ ‎2.《走月亮》第4自然段 细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。‎ ‎13.《精卫填海》‎ 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。‎ ‎25.《王戎不取道旁李》‎ 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答 曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 ‎ ‎2.根据课文内容填空（部编版四年级上册）‎ 一、《观潮》‎ ‎1．（ ）的钱塘江（ ）在眼前。江面很（ ），越往东越宽，在雨后的阳光下（ ）着一层蒙蒙的（ ）。镇海古塔、中山亭和观潮台（ ）在江边。远处，几座小山在云雾中（ ）。江潮还没有来，海塘大堤上早已 ‎（ ）。大家（ ），等着，盼着。‎ 2. 午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ）。顿时（ ），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是 ‎（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边 ‎（ ）的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。‎ 3. 那条白线很快向我们移来，逐渐（ ），（ ），（ ）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ‎（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来。‎ 4. 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在（ ）般涌来，江面上依旧 ‎（ ）。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。‎ 二、《走月亮》‎ ‎1.细细的（ ），流着（ ）和（ ）的香味，流着（ ）。灰白色的（ ），布满河床。‎ ‎2.秋虫唱着，夜鸟拍打着（ ），鱼儿（ ）水面，泼辣声里银光一闪……从果园那边，飘来果子的（ ）。‎ ‎3.看，稻谷就要（ ）了，稻穗（ ）着头，稻田像一块（ ）的银毯。‎ 三、 ‎《现代诗两首》 ‎ ‎1.《秋江的晚上》作者是（ ），《花牛歌》是（ ）写的。‎ 2. ‎（ ）的鸟儿，尽管是（ ），还驮着（ ）回去。双翅一翻，把 ‎（ ）掉在江上；头白的（ ），也妆成一瞬的（ ‎ ‎）了。‎ ‎3.花牛在草地里（ ），（ ）了一穂（ ）。.花牛在草地里（ ），白云（ ）了半个天。花牛在草地里（ ），（ ）甩得滴溜溜。‎ 花牛在草地里（ ），太阳（ ）了西山的（ ）。‎ 四、《繁星》‎ ‎1.《繁星》的作者是（ ），原名（ ）。他是我国着名的（ ）家和（ ）家。‎ ‎2. 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个（ ）的夜。下面是一片（ ），上面是（ ）的蓝天。星光在我们的肉眼里（ ）微小，（ ）它使我们觉得光明（ ）。‎ ‎3. 我躺在舱面上，（ ）天空。深蓝色的天空里悬着无数（ ）的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是（ ）呢!‎ ‎4. 渐渐地我的眼睛（ ）了，我好像看见无数萤火虫在我的周围（ ）。海上的夜是（ ）的，是（ ）的，是（ ）的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我（ ），我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我（ ）着，我（ ）着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。‎ 日积月累（一）‎ ‎《鹿柴》作者（），空山（ ）（ ）（ ），但闻（ ）（ ）（ ）。（）（）入深林，复照（ ）（ ）（ ）。‎ 五、《一个豆荚里的五粒豆》‎ ‎1.太阳在外面照着，把（ ）晒得（ ）的。这里既（ ），又 ‎（ ）；白天（ ），夜间（ ）。‎ ‎2. （ ）母亲不相信，（ ）她还是（ ）地用一根小棍子把植物（ ）起来，好使它不至于被风（ ），因为它使女儿对生命产生了（ ）的想象。‎ ‎3.她（ ）地坐在（ ）的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵（ ）的、粉红色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它（ ）的叶子。这一天（ ）像一个节日。‎ ‎4.此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上（ ）着健康的（ ），她的眼睛发着亮光——正（ ）着豌豆花，快乐地（ ‎ ‎）着。‎ 六、《蝙蝠和雷达》‎ ‎1. 蝙蝠是在夜里飞行的，还能（ ）飞蛾和蚊子;而且（ ）怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地（ ）。难道它的眼睛特别（ ），能在（ ）的夜里看清楚所有的东西吗?‎ ‎2.在一间屋子里（ ）地拉了许多绳子，绳子上（ ）许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛（ ），让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。‎ ‎3. 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的（ ）眼睛，（ ）用嘴和耳朵配合起来探路的。‎ ‎4. 科学家经过（ ），终于（ ）了蝙蝠能在夜里飞行的（ ）。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做（ ），人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到（ ）就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。‎ ‎5. 科学家（ ）蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出 ‎（ ），无线电波遇到（ ）就反射回来，显示在（ ）上。（ ）从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。‎ 七、《呼风唤雨的世纪》‎ ‎1. 是谁来（ ）呢？当然是（ ）；靠什么（ ）呢？靠的是现代（ ）。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、（ ）的（ ）和（ ）。正是这些发现和发明，使人类的生活大大（ ），其改变的（ ）超过了人类历史上百万年的总和。‎ ‎2. 那时没有电灯，没有（），没有（），也没有（）。人们只能在神话中用（）（）和（ ）的神仙，来（）自己的美好（）。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多（）纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用（ ）来形容。‎ ‎3. 20世纪，人类登上（），潜入（ ），（）百亿光年外的天体，（）原子核世纪的（ ）；20‎ 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的（）。人类生活的（）、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的（ ）生活，也在改变着人类的（ ）。‎ ‎4. 1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“（ ），是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在，这句话依然适用。回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要（）的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断（）我们的生活。‎ 八、《蝴蝶的家》‎ ‎1. 天是那样的（）,云是那样的（ ）, （ ）、（ ）、（ ）、风，吼叫着，雨点密集地（ ）着，风将银色的（ ）雨幕起来，世界几乎都被冲洗遍了。就连树林里也（ ），（ ）的，到处是湿的。这不是难为蝴蝶吗?‎ ‎2. 我一想起来就为（）着急：这样的天气她们能躲在哪里呢?她们的身体是那样（），载不动一个水点;她们身上的彩粉是那样（）素洁，一点水都不能（）上的;她们是那样的（），比一片树叶还无力，怎么禁得起这（）的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。‎ ‎3. 一个女孩对我说：“雨后蝴蝶就会（）出来，在阳光里飞，她们是那么（），那么（ ）。我想，她们一定是藏在一个（ ）的家里，她们的家一定美丽而 ‎（ ），不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着（）的（）暇避雨。一定是这样的。”‎ 日积月累（二）‎ ‎1.好问（ ），自用（ ）。 ——《尚书》‎ ‎2. （ ）之，审问之，（ ）之，（ ）之，笃行之。——《礼记》‎ ‎3. （ ），不学不成，（ ）。 ——［汉］王充 ‎4.人非生而（ ），（ ）。 ——［唐］韩愈 九、《古诗三首》‎ ‎1.《暮江吟》这首诗的作者是（ ）朝的（ ），字（ ），号（ ）。‎ ‎2.一道（ ）铺（ ），半江（ ）半江（ ）。（）九月初三（），‎ ‎（ ）似（）月似弓。‎ ‎3.《题西林壁》这首诗的作者是（ ）朝的（ ），字（ ），号（ ）。与其父（ ）和其弟（ ‎ ‎）并称为“三苏”。‎ ‎4.横看（ ）侧成（ ），远近（ ）各（ ）。不识（ ）真（ ），只（ ）身在（ ）。‎ ‎5.《雪梅》这首诗的作者是（ ）朝的（ ）。梅与（ ）和（ ）被称为“岁寒三友”。‎ ‎6.梅雪（ ）未（ ），（ ）阁笔费（ ）。梅须（ ）三分（ ），雪却（ ）一段（ ）。‎ 十、《爬山虎的脚》‎ ‎1.爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶不大（ ），引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么（ ），看着非常（ ），叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起（ ），好看得很。‎ ‎2.爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）墙。细丝原先是直的，现在（ ）了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上（ ）的爪子。‎ ‎3. 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连（ ）也没有了。触着墙的，细丝和小圆片（ ）变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。‎ 十一、《蟋蟀的住宅》‎ ‎1. 居住在草地上的（），差不多和蝉一样（）。它的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。‎ ‎2. 别的昆虫大多在临时的（）所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去 ‎（ ）。蟋蟀和它们不同，不肯（ ）。它常常（）地选择（），一定要排水优良，并且有（）的阳光。它不利用现成的（），它的（）的住宅是自己一点一点（）的，从大厅一直到（）。‎ 2. 在朝着阳光的（）上，青草丛中（）着一条（）的隧道，（）有骤雨，这里（）立刻就会干的。隧道顺着地势（ ），最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的（）。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的 ‎（），决不去碰这一丛草。那（）的门口，经过仔细耙扫，收拾得很（）。这就是蟋蟀的（‎ ‎）。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上（）。‎ 日积月累（三）‎ ‎1.立了秋，（ ）。 2.二八月，（ ）。‎ ‎3.夏雨少，（ ）。 4.八月里来（ ），雁儿脚上（ ）。‎ ‎5.一场秋雨（ ），十场秋雨（ ）。‎ ‎6.八月暖，（ ），十月还有（ ）。‎ 十二、《盘古开天地》‎ ‎1.巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的（ ）劈过去，只听见一声（ ），“大鸡蛋”碎了。（ ）的东西，缓缓（ ），变成了天；（ ）的东西，慢慢（ ），变成了地。‎ ‎2. 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的（ ）和飘动的（ ）;他发出的声音，化作了隆隆的（ ）。他的左眼变成了（ ），（ ）大地，他的右眼变成了（ ）月亮，给夜晚带来（ ）;他的四肢和（ ），变成了大地的四极和五方的名山;他的血液，变成了（ ）的江河;他的汗毛，变成了（ ）的花草树木;他的汗水，变成了（ ）万物的雨露……‎ ‎3. 人类的老（ ）盘古，用他的整个身体（ ）了美丽的（ ）。‎ 十三、《精卫填海》‎ ‎1.炎帝之（ ），名曰（ ）。‎ ‎2.女娃（ ），（ ），故为（ ）。常衔西山之（ ），以堙于（ ）。‎ 十四、《普罗米修斯》‎ ‎1.得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的（ ）宙斯，（ ），决定给普罗米修斯以最（ ）的（ ），（ ）火神立即执行。‎ ‎2. 火神不敢（ ）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着（ ），被死死地锁在高高的（ ）上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着（ ）的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯（ ）。‎ ‎3. 有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中（ ），便（ ‎ ‎），射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了（ ）。普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于（ ）了自由。‎ 十五、《女娲补天》‎ ‎1. 自从女娲（ ）了人，大地上到处是（ ），人们一直过着快乐（ ）的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲（ ）被一阵（ ）的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空（ ）一大块，露出一个黑黑的大（ ）。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上（ ）着（ ），田野里到处是洪水。许多人被火（ ）在山顶上，还有许多人在水里（ ）。‎ ‎2. 不久，天火（ ）了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大（ ）还在喷火。女娲决定（ ）生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些（ ）的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的（ ）中找到了。‎ 日积月累（四）‎ ‎1.《嫦娥》的作者是（ ）朝的（ ），他和（ ）被称为“小李杜。”‎ ‎2.云母（ ）烛（ ），长河（ ）晓星（ ）。‎ ‎（ ）应悔偷（ ），（ ）青天（ ）。‎ 十六、《麻雀》‎ ‎1. 风猛烈地（ ）着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，（ ）地拍打着小（ ）。它嘴角（ ），头上长着（ ），分明是刚出生不久，从（ ）掉下来的。‎ ‎2. 老麻雀用自己的（ ）着小麻雀，想（ ）自己的（ ）。可是因为（ ），它浑身（ ）了，发出（ ）的声音。它呆立着不动，准备着一场（ ）。在它看来，猎狗是个多么（ ）的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的（ ）使它飞了下来。‎ 十七、《爬天都峰》‎ ‎1.我站在天都峰脚下抬头望：啊，（ ）这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看（ ）的石级，石级边上的（ ‎ ‎），似乎是从天上挂下来的，真叫人（ ）！‎ ‎2.我（ ）向峰顶爬去，一会儿（ ）铁链上，一会儿（ ）向上爬，像小猴子一样……‎ 十八、《牛和鹅》‎ 1. 这时，有一个（ ）的孩子故意要引它们来，就“吁哩哩哩”地叫了一声。鹅听见了，就（ ）头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、（ ）地走过来；还伸长（ ），“吭吭”地叫着，扑打着大（ ），好像眼里根本没有我们这些人似的。‎ ‎2. 金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这种来（ ）人，那咱们可不答应，就得（ ）它的脖子，把它扔到池里去。记着，下次可别再怕它们了。”‎ 十九、《一只窝囊的大老虎》‎ ‎1. 看着同班的小朋友在台上（），边说边比划，我真个（ ）得要死。我多想在台上（ ），尝尝大家都看着我，给我（ ）是什么味道。‎ ‎2. 有一回又逢到我们班表演，级任老师在分派（ ）的时候，我（ ）期待的目光可能引起了她的（ ）。分派到最后，她看了我（ ）才下决心说:“就这样吧，你扮老虎。”‎ ‎3. 我套上老虎皮，戴上老虎（ ），紧张地等候在后台的上场口。（ ）背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵（），笑得我脸上一阵热。我已经明白，我（ ）的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样（ ）的老虎。‎ 二十、《陀螺》‎ ‎1. 抽冰嘎儿的小伙伴们，都爱比个高低上下，彼此各站一角，（ ）抽转自己的冰嘎儿，然后让它们互相朝对方撞去。这时你看吧，两只（ ）的陀螺带着（ ）的勇敢，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，于是（）再战──直到一方被撞翻才告一段落。‎ ‎2. 我是从小就（），更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处（ ）木头，为削制（）的“冰嘎儿”，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少（），可仍然不肯住手。‎ ‎3. （ ）它远不如我（ ）中的那么漂亮，（ ）我极高兴地（ ）了叔叔的礼物。（ ）当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是（‎ ‎），恨不得马上就在马路上（）！‎ ‎4. 然而世间许多事都是不可（ ）的，我追求的“和平”仅只是个人的愿望，小伙伴们可不甘（ ），他们中的一位大陀螺的主人，开始向我傲慢地（ ）。大陀螺（），挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则 ‎（）地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于到了无法（）的地步，它们狠狠地撞上了！‎ ‎5. 这真是个（ ）的时刻！我尝到了胜利的（ ），也品到了（ ）的甜头。无意中获得的“荣誉”， （ ）小如微尘，对于好胜的孩子来说，也足以（ ）许久了──直到现在我还能（）地写下这些文字，便是一种有力的（ ）吧！‎ ‎6.人不可（ ），海水不可（ ）。‎ 日积月累（六）‎ ‎1.（ ）所短，（ ）所长。 2.机不（ ），时不（ ）。‎ ‎3.差之（ ），（ ）千里。 4. （ ）口入，（ ）口出。‎ ‎5.一言（ ），（ ）难追。 6.比上（ ），比下（ ）。‎ 二十一、《古诗三首》‎ ‎1.《出塞》这首诗的作者是（ ）朝的（ ），著名的（ ）诗人。‎ 秦时（ ）汉时（ ），万里（ ）人（ ）。‎ ‎（ ）龙城（ ）在，（ ）胡马度（ ）。‎ ‎2.《凉州词》这首诗的作者是（ ）朝的（ ）。‎ ‎（ ）美酒（ ）杯，欲饮（ ）马上（ ）。‎ ‎（ ）沙场（ ）笑，古来（ ）几人（ ）？‎ ‎3.《夏日绝句》这首诗的作者是（ ）朝的（ ），号（ ）居士，有 （ ）之称。‎ 生当（ ）（ ）（ ），死亦（ ）（ ）（ ）。‎ 至今（ ）（ ）（ ），不肯（ ）（ ）（ ）。‎ 二十二、《为中华之崛起而读书》‎ 1. 有位同学一直（ ）地坐在那里，（）。魏校长注意到了，他打手势让大家静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，（）而坚定地回答道：“为中华之（）而读书！”‎ 2. 正当周恩来和同学（）时，忽然发现巡警局门前围着一群人，他们凑了过去，只见人群中有个女人正在（）着什么，一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本（）巡警局给她（）撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处（）的洋人，反而（）训斥她。围观的中国人都紧握着（）。但是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢？大家只能（）这个不幸的女人。‎ 二十三、《梅兰芳蓄须》‎ 1. 梅兰芳先生是（）的京剧（）艺术家。他在（ ）唱旦角，为了演出的需要，他总是把（）剃得干干净净的。‎ ‎2.1937年，日军（）上海，梅兰芳被迫藏身（），以（）日本人的（）。1938年底，有人（）他去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，‎ ‎（），不再登台。对于一个视（ ）为生活、视（）为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于（）。‎ ‎3.梅兰芳可以（）生活的困顿，直面战争的（），但他难以（）来自侵略者随时随地的（）。（）的借口都用尽了，梅兰芳最后只能（），表示对日本帝国主义的（），表明不给侵略者演戏的决心。‎ ‎4.有的（）说，只要（）演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是，无论戏园子老板开出的条件多么（），梅兰芳都（）了。他（）卖房度日，也绝不在日本侵略者的统治下登台演出。‎ ‎5.军医用手摸了摸梅兰芳的（），滚烫滚烫的，看不出（），只好认定梅兰芳得了重病，不能登台（）了。日本侵略者的（）最终没有实现，梅兰芳为此差点丢了（）。‎ 二十四、《延安，我把你追寻》‎ ‎1.像（）的燕子，在（）昔日的春光； 像（ ）成长的小树， 在追寻（）和太阳。 ‎ 2. 追寻你，延河（）的流水， 追寻你，枣园（）的清香， 追寻你，南泥 ‎（）开荒的， 追寻你，杨家岭讲话的（）会场。‎ ‎3.一排排（ ）像雨后（）， 一件件家用电器（ ）； 我们永远告别了破旧的（）， 却忘不了延安窑洞温热的（）。 ‎ ‎4.航天飞机（）宇宙的（）， 电子计算机奏出美妙的（）； 我们 ‎（ ）丢掉了老牛破车， 却不能丢宝塔山（ ）的脊梁。 ‎ ‎5.延安，你的精神（ ）！ 如果一旦失去了你啊， 那就仿佛没有了（）， 怎能向美好的未来（ ）？ ‎ ‎6.啊！延安，我把你（）， 追寻（），追寻金色的（）， 追寻 ‎（），追寻（）的春光， 追寻（），追寻火红的（）！‎ 日积月累（七）‎ ‎1.《别董大》的作者是（ ）朝的（ ）。‎ ‎2.千里（ ）白日（ ），北风（ ）雪（ ）。‎ ‎（ ）前路无（ ），天下（ ）不识（ ）。‎ 二十五、《王戎不取道旁李》‎ 1. 王戎（），（）与诸小儿（）。看道边李树多子（），诸儿（）取 ‎（）不动。人问之，答曰：“树在（）而多子，此（ ）。”取之，（ ）。 ‎ 2. ‎《王戎不取道旁李》选自（ ），王戎是（ ）之一。‎ 二十六、《西门豹治邺》‎ ‎1.战国时候，魏王的国君派西门豹去（ ）漳河边上的邺。到了那里，西门豹看到（ ），（ ），就找了位老大爷来，问他是怎么回事。‎ ‎2. 老大爷说：“都是河神娶（ ）给闹的。河伯是漳河的神，每年要娶一个年轻 ‎（ ）的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全（）了。”‎ ‎3. 西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都（ ），大气也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去（ ）吧！”说着又要叫卫士把他们（ ）漳河去。‎ ‎4.官绅一个个吓得（ ），跪下来（ ），把头都磕破了，直（ ）。西门豹说：：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”‎ ‎5. 西门豹发动老百姓（ ）了十二条（ ‎ ‎），把漳河的水引到田里。（ ）得到（ ）灌溉，年年都（ ）好收成。‎ 二十七、《故事二则》‎ ‎1. 有一天，名医扁鹊去（ ）蔡桓公。扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您（ ）上有点小病。要是不治，（ ）会向体内发展。”蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的（ ）！‎ ‎2. 蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么（ ），就悄悄地跑掉了？”扁鹊（ ）道：“皮肤病用热水（ ）就能够治好；发展到皮肉之间，用（ ）的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服（ ）汤药也还能治好；一旦深入（ ），只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”‎ ‎3. 飞卫是一名射箭（ ）。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫（ ）。‎ ‎4. 开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练（ ）。眼睛要牢牢地（ ）一个（ ），不能眨一眨！”‎ ‎5. 纪昌对自己的成绩感到很（ ），以为学得差不多了，就再次去（ ）飞卫。飞卫对他说：“（ ）你已经取得了不小的成绩，（ ）你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”‎ 日积月累（八）‎ ‎（ ）清（ ）秀 （ ）（ ）玉立 明（ ）（ ）齿 文质（ ）（ ） 相貌（ ）（ ） 威风（ ）（ ） ‎ ‎（ ）大（ ）圆 浓（ ）大（ ） 白发（ ）（ ） ‎ ‎（ ）发童（ ） 慈（ ）善（ ） 步（ ）蹒（ ）‎ ‎3.词语归类训练（部编版四年级上册）‎ 一、我会看拼音写词语。‎ lǒng zhào qí guān jù shuō kuān kuò dùn shí zhú jià n ‎（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）‎ yóu rú yī jiù pàn wàng gǔn dòng zhèn dòng guān cháo ‎（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）‎ róu hé é luǎn shí xīn xiān xiū bǔ zhuāng jia fēng sú ‎（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）‎ pú tao mǎn yì shuǐ dào chéng shú zhāo dài chuán shuō ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ wān dòu àn zhào jiā tíng hēi àn kǒng pà fēng mǎn ‎（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）‎ děng dài shēn fèn xiāng chèn xū ruò nài xīn wēn hé ‎（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）‎ bō li kào jìn nuǎn huo zhí wù yú kuài xiǎng xiàng ‎（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）‎ dí què zuì jìn xīng fèn jiǎn zhí céng jīng guāng cǎi ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ shū shì léi dá ān quán wén zi líng qiǎo cāng ying ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ yán jiū tuī jìn mó fǎng tiān xiàn xiǎn shì jià shǐ yuán ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ shì jì kē xué jì shù yì liào chéng dù chāo guò ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ shén huà yuàn wàng huàn xiǎng chéng jiù xíng róng tàn suǒ ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ ào mì lián xì jǐn mì jīng shén wù zhì chuàng zào ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ pá shān hǔ nèn hóng shū fu jūn yún chóng dié kòng xì ‎（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）‎ chù jiǎo wān qū hén jì láo gù xiū xiǎng xì xiǎo ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ zhù zhái jū zhù chū míng lín shí gōng fu zhù zhǐ ‎（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）‎ yōu liáng dà tīng wò shì zhuān jiā chéng guǒ xiū lǐ ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ píng zhěng qīng jié jiǎ shǐ gōng chéng pí láo zhòng yào ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ xià jiàng dǎo xià xuè yè mào shèng yǔ lù zǔ zong ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ bēi cǎn qíng jǐng wēi hài dé zhī xiāo xi yán lì ‎（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）‎ jìng pèi qǐng qiú jiān dìng wéi kàng hěn xīn huò dé ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ dǎ liè yě wù měng liè pāi dǎ zuǐ jiǎo jué wàng ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ jiān jiào shēn qū yǎn hù yòu ér bó dòu fēn míng ‎（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ páng dà guài wu ān rán qiáng dà lì liàng liào dào ‎（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ jià rì tiě liàn fā chàn jì yú jì niàn biàn zi ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ shèn zhì gù yì dà gài zhù wēi hūn luàn kě xiào ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ lǎo hǔ wén yì biǎo yǎn bān jí lòu miàn jué sè ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ qī dài qíng jié pái liàn wēi jī gǎi biàn chōng fèn ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ yǎn jì pèi jué jǐn zhāng děng hòu chū chǎng zá guō ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ fǒu zé xuán zhuǎn fèn lì kuàng qiě xìng qù zhì liàng ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ zé mà réng rán fēng zī tiǎo zhàn rán ér yù liào ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ zhuī qiú wán qiáng zì háo hèn bu de yáo tóu qí gǔ ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ yán sù qīng xī bào fù xiōng huái zàn tàn zǒng lǐ ‎（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）‎ yí huò biǎo qíng guǒ zhēn fēi fán kū sù xùn chì ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）‎ yuán běn zhǐ wang chēng yāo wéi guān bú xìng xiǎng liàng ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）‎ guǎn lǐ wèi guó xīn niáng yíng jiē qiú ráo shōu cheng ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）‎ 二、我会辨析下列的词，并组词。‎ 潮（ ） 据（ ） 堤（ ） 笼（ ） 罩（ ） ‎ 嘲（ ） 剧（ ） 提（ ） 聋（ ） 掉（ ）‎ 盼（ ） 渐（ ） 犹（ ） 崩（ ） 震（ ） ‎ 份（ ） 崭（ ） 优（ ） 蹦（ ） 振（ ）‎ 淘（ ） 鹅（ ） 填（ ） 嫁（ ） 俗（ ） ‎ 萄（ ） 俄（ ） 慎（ ） 稼（ ） 欲（ ）‎ 跃（ ） 葡（ ） 稻（ ） 熟（ ） 豌（ ） ‎ 沃（ ） 脯（ ） 滔（ ） 热（ ） 婉（ ）‎ 按（ ） 适（ ） 恐（ ） 抢（ ） 玻（ ） ‎ 安（ ） 甜（ ） 巩（ ） 枪（ ） 波（ ）‎ 璃（ ） 探（ ） 愉（ ） 绕（ ） 曾（ ） ‎ 篱（ ） 深（ ） 偷（ ） 饶（ ） 增（ ）‎ 蚊（ ） 科（ ） 横（ ） 竖（ ） 绳（ ） ‎ 纹（ ） 料（ ） 簧（ ） 坚（ ） 蝇（ ）‎ 证（ ） 研（ ） 究（ ） 驾（ ） 驶（ ） ‎ 政（ ） 妍（ ） 挖（ ） 架（ ） 使（ ）‎ 唤（ ） 纪（ ） 技（ ） 程（ ） 超（ ） ‎ 换（ ） 记（ ） 枝（ ） 呈（ ） 招（ ）‎ 索（ ） 奥（ ） 善（ ） 暮（ ） 题（ ） ‎ 牵（ ） 懊（ ） 鳝（ ） 幕（ ） 提（ ）‎ 测（ ） 峰（ ） 庐（ ） 阁（ ） 沸（ ） ‎ 侧（ ） 锋（ ） 炉（ ） 隔（ ） 费（ ）‎ 输（ ） 操（ ） 占（ ） 顺（ ） 经（ ） ‎ 喻（ ） 噪（ ） 站（ ） 须（ ） 茎（ ）‎ 病（ ） 萎（ ） 瞧（ ） 选（ ） 宅（ ） ‎ 柄（ ） 委（ ） 焦（ ） 先（ ） 托（ ）‎ 择（ ） 止（ ） 良（ ） 厅（ ） 卧（ ） ‎ 泽（ ） 址（ ） 浪（ ） 叮（ ） 臣（ ）‎ 钳（ ） 较（ ） 据（ ） 劈（ ） 缓（ ） ‎ 甜（ ） 校（ ） 锯（ ） 壁（ ） 暖（ ）‎ 丈（ ） 撑（ ） 竭（ ） 夜（ ） 滋（ ） ‎ 仗（ ） 掌（ ） 渴（ ） 液（ ） 慈（ ）‎ 宗（ ） 帝（ ） 溺（ ） 衔（ ） 悲（ ） ‎ 综（ ） 啼（ ） 弱（ ） 街（ ） 翡（ ）‎ 惨（ ） 违（ ） 抗（ ） 环（ ） 琐（ ） ‎ 参（ ） 伟（ ） 杭（ ） 怀（ ） 锁（ ）‎ 即（ ） 狠（ ） 著（ ） 笼（ ） 愤（ ） ‎ 既（ ） 恨（ ） 猪（ ） 聋（ ） 喷（ ）‎ 级（ ） 链（ ） 颤（ ） 攀（ ） 猴（ ） ‎ 极（ ） 练（ ） 擅（ ） 牵（ ） 喉（ ）‎ 鲫（ ） 念（ ） 辫（ ） 辨（ ） 呵（ ） ‎ 即（ ） 恋（ ） 辩（ ） 瓣（ ） 河（ ）‎ 嗅（ ） 躯（ ） 掩（ ） 护（ ） 幼（ ） ‎ 臭（ ） 驱（ ） 淹（ ） 葫（ ） 幻（ ）‎ 搏（ ） 庞（ ） 摸（ ） 甚（ ） 诡（ ） ‎ 博（ ） 笼（ ） 模（ ） 堪（ ） 跪（ ）‎ 锤（ ） 顽（ ） 脖（ ） 脱（ ） 概（ ） ‎ 捶（ ） 玩（ ） 勃（ ） 说（ ） 慨（ ）‎ 昏（ ） 握（ ） 摔（ ） 掐（ ） 念（ ） ‎ 婚（ ） 喔（ ） 蟀（ ） 馅（ ） 恋（ ）‎ 极（ ） 段（ ） 两（ ） 练（ ） 裤（ ） ‎ 级（ ） 锻（ ） 俩（ ） 炼（ ） 库（ ）‎ 改（ ） 逃（ ） 堂（ ） 锅（ ） 砸（ ） ‎ 败（ ） 桃（ ） 棠（ ） 窝（ ） 咂（ ）‎ 兵（ ） 仍（ ） 尤（ ） 恨（ ） 帅（ ） ‎ 乒（ ） 扔（ ） 犹（ ） 痕（ ） 师（ ）‎ 预（ ） 溃（ ） 豪（ ） 塞（ ） 秦（ ） ‎ 顽（ ） 馈（ ） 毫（ ） 赛（ ） 泰（ ）‎ 征（ ） 词（ ） 催（ ） 醉（ ） 雄（ ） ‎ 证（ ） 饲（ ） 摧（ ） 翠（ ） 难（ ）‎ 沈（ ） 肃（ ） 晰（ ） 振（ ） 匈（ ） ‎ 忱（ ） 萧（ ） 淅（ ） 晨（ ） 胸（ ）‎ 怀（ ） 赞（ ） 效（ ） 租（ ） 疑（ ） ‎ 环（ ） 攒（ ） 郊（ ） 组（ ） 凝（ ）‎ 惑（ ） 驯（ ） 斥（ ） 戎（ ） 尝（ ） ‎ 或（ ） 训（ ） 斤（ ） 绒（ ） 偿（ ）‎ 诸（ ） 竟（ ） 维（ ） 豹（ ） 魏（ ） ‎ 著（ ） 竞（ ） 唯（ ） 钓（ ） 槐（ ）‎ 娶（ ） 媳（ ） 妇（ ） 硬（ ） 浮（ ） ‎ 趣（ ） 熄（ ） 扫（ ） 便（ ） 俘（ ）‎ 旱（ ） 逼（ ） 徒（ ） 凡（ ） 绕（ ） ‎ 竿（ ） 福（ ） 徙（ ） 帆（ ） 饶（ ）‎ 三、我会写出下面词语的近义词。‎ 宽阔—（ ）笼罩—（ ）顿时—（ ）逐渐—（ ）犹如—（ ）‎ 依旧—（ ）盼望—（ ）震动—（ ）人山人海—（ ） ‎ 人声鼎沸—（ ） 山崩地裂—（ ）柔和—（）新鲜—（）修补—（ ）满意—（ ） 成熟—（ ）招待—（ ）按照—（ ）‎ 黑暗—（ ） 恐怕—（ ） 等待—（ ）相称—（ ）虚弱—（ ）‎ 耐心—（ ）温和—（ ）暖和—（ ） 愉快—（ ） 的确—（ ）‎ 兴奋—（ ）简直—（ ）曾经—（ ） 实际—（ ）舒适—（ ）‎ 盘绕—（ ）丰满—（ ） 灵巧—（ ）研究—（ ）模仿—（ ） ‎ 显示—（） 横七竖八—（ ） 意料—（） 超过—（ ）‎ 呼风唤雨—（ ） 随遇而安—（ ）探索—（ ）奥秘—（ ）‎ 联系—（ ）紧密—（ ）创造—（ ）不断—（ ） 舒服—（ ）‎ 均匀—（ ）重叠—（ ）空隙—（ ） 弯曲—（ ）细小—（ ）‎ 牢固—（ ）休想—（ ） 出名—（ ）临时—（ ）优良—（ ）‎ 成果—（ ） 修理—（ ）大体—（ ）清洁—（ ）假使—（ ）‎ 疲劳—（ ）重要—（ ）余下—（ ）才能—（ ） 上升—（ ）‎ 倒下—（ ）茂盛—（ ）黑乎乎—（ ）悲惨—（ ）情景—（ ）‎ 危害—（）得知—（） 消息—（） 严厉—（）疲惫—（） ‎ 悄悄—（） 请求—（）坚定—（） 违抗—（）获得—（）‎ 精疲力竭—（ ） 奔流不息—（ ） 愤愤不平—（ ）‎ 出生—（）猛烈—（） 绝望—（） 掩护—（） 搏斗—（）‎ 庞大—（）强大—（） 料到—（） 甚至—（） 故意—（）‎ 忙乱—（）大概—（） 结实—（） 可笑—（） 期待—（）‎ 排练—（） 危机—（）改变—（） 充分—（） 相信—（）‎ 提示—（）紧张—（）等候—（） 出场—（） 否则—（）‎ 奋力—（）况且—（）兴趣—（） 责骂—（） 仍然—（）‎ 预料—（）然而—（） 顽强—（） 自豪—（） 严肃—（）‎ 清晰—（） 抱负—（）胸怀—（） 赞叹—（） 疑惑—（）‎ 无缘无故—（ ） 手舞足蹈—（ ） 摇头晃脑—（ ）‎ 得心应手—（ ） 哄堂大笑—（ ） 不动声色—（ ）‎ 果真—（）非凡—（）哭诉—（）原本—（） 指望—（ ）‎ 训斥—（）惩罚—（）体会—（） 响亮—（）管理—（ ）‎ 面如土色—（ ） 若有所思—（ ）‎ 四、 我会写出下面词语的反义词。‎ 宽阔—（） 盼望—（）逐渐—（） 依旧—（）柔和—（）‎ 新鲜—（ ） 修补—（）满意—（） 成熟—（）黑暗—（）‎ 人山人海—（ ） 人声鼎沸—（ ） 山崩地裂—（ ）‎ 相称—（）虚弱—（） 耐心—（） 温和—（） 暖和—（ ）‎ 愉快—（） 兴奋—（）舒适—（）快乐—（） 丰满—（）‎ 灵巧—（）显示—（） 意料—（）超过—（） 舒服—（）‎ 横七竖八—（ ） 大惊失色—（ ） 随遇而安—（ ）‎ 枯萎—（）弯曲—（） 细小—（）牢固—（）休想—（） ‎ 出名—（）临时—（） 优良—（） 修理—（）大体—（）清洁—（）假使—（） 疲劳—（） 上升—（）‎ 倒下—（）茂盛—（）黑乎乎—（） 悲惨—（）严厉—（）危害—（）疲惫—（） 悄悄—（） 请求—（） 坚定—（） 违抗—（）‎ 获得—（） 出生—（） 猛烈—（） 绝望—（） 掩护—（）‎ 庞大—（）强大—（） 故意—（ ）忙乱—（）大概—（）‎ 精疲力竭—（ ） 垂头丧气—（ ） 愤愤不平—（ ）‎ 充分—（）自信—（） 紧张—（） 奋力—（）兴趣—（） ‎ 责骂—（）清晰—（） 顽强—（） 严肃—（） 赞叹—（）‎ 无缘无故—（ ） 手舞足蹈—（ ） 摇头晃脑—（ ）‎ 得心应手—（ ） 哄堂大笑—（ ） 不动声色—（ ）‎ 响亮—（） 果真—（） 非凡—（） 训斥—（）‎ 五、我们一起参加叠词大聚会。‎ ‎1.ABB式的词语，如：白花花 红（） 黑（） 绿（ ） 金（）沉（）亮（） ‎ 胖（ ） 孤（） 笑（） 水（ ）阴（）圆（）‎ 傻（） 空（ ） 喜（） 毛（）慢（） 赤（）‎ 乐（ ） 脏（ ） 光（ ） ‎ ‎2.AABB式词语 如： 密密麻麻 认认（） 干干（） 工工（） 平平（） 马马（） ‎ 兢兢（） 老老（） 健健（） 原原（ ） 高高（ ）‎ ‎3.AABC式词语哈哈大笑 津津（） 恋恋（） 洋洋（） 面面（） 头头（） ‎ 依依（） 斤斤（） 默默（） 历历（） 滔滔（） ‎ 熊熊（） 彬彬（） 栩栩（ ） 亭亭（ ） 心心（ ）‎ ‎4.ABAC式词语 如：一五一十 自（ ）自（ ） 自（ ）自（ ） 自（ ）自（ ）‎ 自（ ）自（ ） 无（ ）无（ ）无（ ）无（ ）‎ 无（ ）无（ ）无（ ）无（ ）‎ ‎5.ABCC式词语如：白雪皑皑 得意（） 风尘（） 人才（） 果实（） 千里（） ‎ 气喘（） 小心（） 生机（） 文质（ ） 含情（ ）‎ 六、我会把词语补充完整。‎ 齐（ ）并（ ） 人声（ ）（ ） 山（ ）地（ ）‎ 若（ ）若（ ） （ ）（ ）东望 风（ ）浪（ ）‎ ‎（ ）雷（ ）动 水天（ ）（ ） 浩浩（ ）（ ）‎ ‎（ ）天（ ）地 风（ ）浪（ ） 人（ ）人（ ）‎ ‎（ ）七（ ）八 （ ）风（ ）雨 （ ）云（ ）雾 ‎（ ）（ ）而安 （ ）疲力（ ） （ ）（ ）不息 ‎（ ）（ ）不平 大（ ）失（ ） （ ）头（ ）气 ‎（ ）可（ ）何 （ ）（ ）大物 无（ ）无（ ）‎ ‎（ ）到（ ）头 （ ）情（ ）理 （ ）堂大（ ）‎ 冰（ ）雪（ ） 重整（ ）（ ） （ ）心（ ）手 手（ ）足（ ） （ ）头（ ）脑 不动（ ）（ ）‎ ‎（ ）有所（ ） （ ）（ ）不断 （ ）如（ ）色 ‎（ ）（ ）不解 热闹（ ）（ ） 左（ ）右（ ）‎ ‎（ ）鼓（ ）天 （ ）耳（ ）聋 响（ ）云（ ）‎ ‎（ ）声（ ）语 （ ）（ ）私语 （ ）（ ）无声 ‎（ ）无（ ）息 （ ）天（ ）地 神（ ）妙（ ）‎ ‎（ ）显（ ）通 三（ ）六（ ） 眼（ ）六（ ）‎ 耳（ ）八（ ） 刀（ ）不（ ） 志（ ）高（ ）‎ ‎（ ）忠（ ）国 大义（ ）（ ） （ ）勇无（ ）‎ ‎（ ）死（ ）归 （ ）面无（ ） （ ）公（ ）法 不（ ）所（ ） （ ）心（ ）胆 心（ ）如（ ）‎ 胆（ ）心（ ） （ ）飞（ ）散 （ ）清（ ）秀 ‎（ ）（ ）玉立 明（ ）（ ）齿 文质（ ）（ ）‎ 相貌（ ）（ ） 威风（ ）（ ） （ ）大（ ）圆 浓（ ）大（ ） 白发（ ）（ ） （ ）发童（ ）‎ 慈（ ）善（ ） 步（ ）蹒（ ） 健（ ）如（ ）‎ 七、我会根据意思写出成语。‎ ‎1指人群如山似海，形容人聚集得非常多。 （ ）‎ ‎2.人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 （ ）‎ ‎3.形容响声巨大或变化剧烈或山和地都裂开了。 （ ）‎ ‎4.没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。 （ ）‎ ‎5.形容风浪很大，比喻险恶的遭遇或严峻的考验。 （ ）‎ ‎6.形容轰轰隆隆的雷声。 （ ）‎ ‎7.满天飞舞连地上的灰尘都被卷起。形容来势很猛，到处都是。 （ ）‎ ‎8.原形容水势广大的样子。 （ ） ‎ ‎9. 不分先后地一齐前进或同时进行。 （ ）‎ ‎10.形容隐隐约约、依稀可见的状态。 （ ）‎ ‎11.形容某东西摆放杂乱，毫无规律。 （ ）‎ ‎12.原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。 （ ）‎ ‎13.传说中指利用法术乘云雾飞行。现形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。‎ ‎ （ ）‎ ‎14.水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。 （ ）‎ ‎15.能适应各种环境，在任何环境中都能满足。 （ ）‎ ‎16.精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。 （ ）‎ ‎17.很生气的样子。心中不服，感到气愤。 （ ）‎ ‎18.非常害怕，脸色都变了。 （ ）‎ ‎19.形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。 （ ）‎ ‎20.指没有一点办法，只好这样了。 （ ）‎ ‎21.没有一点原因。 （ ）‎ ‎22.事情已经落到头上，形容事情紧迫。 （ ）‎ ‎23.懂得道理，说话、做事合情合理。 （ ）‎ ‎24.形容全屋子的人同时大笑。 （ ）‎ ‎25.重新整顿战旗战鼓。 比喻遭受挫折或失败之后,重新聚积力量,准备再干。‎ ‎ （ ）‎ ‎26.形容冰雪漫天盖地，非常寒冷。 （ ）‎ ‎27.心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。 （ ）‎ ‎28.双手舞动，两脚跳跃。形容高兴到了极点。 （ ）‎ ‎29.脑袋摇来摇去。形容自得其乐或自以为是的样子。 （ ）‎ ‎30.内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。 （ ）‎ ‎31.脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。 （ ）‎ ‎32.好象在思考着什么。形容静坐沉思的样子。 （ ）‎ 八、趣味成语。‎ ‎1.你知道下面成语的意思吗？连一连。‎ 马大哈乱弹琴碰钉子百宝箱白日梦 幻想马虎胡闹财富拒绝 ‎——————————————————————————————————‎ 打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 受挫 带头 支柱 帮腔 批准 占优 头一回 ‎2.看图画，写成语。‎ ‎（1） ‎ 无声 ‎（2）‎ 提 吊 ‎（3） ‎ ‎（4）‎ 干 燥 ‎（5）‎ ‎（6）‎ ‎4.句子归类训练（部编版四年级上册）‎ 一、 我会改把字句或被字句。‎ ‎1.钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。（改为把字句）‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎2.浓浓的花香弥漫了整个校园。（改为被字句）‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎3.有两粒豌豆被鸽子吃掉了。（改为把字句）‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎4.西门豹叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。（改为被字句）‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎5.欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。‎ ‎“把”字句：‎ ‎_____________________________________________________________________ ‎ ‎“被”字句：_____________________________________________________________________‎ 二、我会把下面句子改为拟人句。‎ ‎1.秋天，树叶在风中飘落。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎2.大榕树上，鸟儿们在叽叽喳喳地叫着。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎3.小溪哗哗地向东流去。‎ ‎_________________________________________________________________________________4.天空中的星星一闪一闪的。‎ ‎_________________________________________________________________________________5.秋天到了，稻子熟了，高粱红了。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ 三、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来）‎ ‎1.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎2.男孩非常喜欢足球。 男孩经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。 ‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎3.小慧学习成绩好。 小慧绘画也很好。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎4.那几步很小很小。 那几步作用很大很大。‎ ‎_________________________________________________________________________________5.我们将来要成为一个有知识的人。我们现在必须要好好学习。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ 四、我会反问句与陈述句的变形计。‎ ‎（一）我会把反问句变为陈述句。‎ ‎1.钱塘江大潮难道不是伟大的奇观吗？‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎2.20世纪怎能不是一个呼风唤雨的世纪？‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎3.它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎4.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎5.梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗？‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎（二）我会把下面句子变为反问句。‎ ‎1.秋天的田野像金色的海洋。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎2.少先队员不该向困难低头。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎3.这样的天气是不会下雨的。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎4.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎5.其它的江潮不能与钱塘江大潮一较高下。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ 五、我会扩句和缩句。‎ ‎1.小句子变具体。 ‎ ‎（1）天空中飘浮着云朵。‎ ‎ 的天空中飘浮着 的云朵。‎ ‎（2）在月光下，我们听爷爷讲故事。‎ 在 的月光下，我们 地听爷爷讲 的故事。‎ ‎（3）河水流过田野。‎ ‎ 的河水流过的田野。‎ ‎（4）阳光照耀着大地。‎ 的阳光照耀着的大地。‎ 那些文章打动着心。‎ 那些的文章，打动着的心。‎ ‎2. 小句子来瘦身。‎ ‎（1）人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎（2）科学家在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎（3）父亲在他的新菜园里种上了豌豆。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎（4）宽阔的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎（5）一只画眉鸟在枝头兴奋地叫着。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ 六、我会修改病句。‎ ‎1.几座小山在云雾中清清楚楚若隐若现。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎2.武汉的夏天是个炎热的地方。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎3.听了这个故事，受到了很大的教育。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎4.我早晨来到学校，就看到同学们幸福的笑脸和广播里欢乐的歌声。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎5. 小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎6.放学后，同学们把教室打扫得整整齐齐。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎7.在会上，大家交流了学习语文。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎8.《西游记》是我国古代四大名著。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎9.通过这些发现和发明，使人类生活大大改观。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎10.尽管天气不好，我们总是按时到校。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ 七、我会用加点的词语仿写句子。‎ ‎1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎2.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎3.即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎4. 这些植物，有的生活在高山上，有的生活在平原上，有的生活在江河湖海里……‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎5. 虽然知道明天太阳还会升起，但是今天永远不会再来了。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ 八、我会判断下列句子的修辞手法并仿写。‎ ‎1.蟋蟀有特别好的工具吗?没有。‎ 这句话是_______句，我也会写_____________________________________________________________‎ ‎2.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。‎ 这句话是_______句，我也会写_____________________________________________________________‎ ‎3.这不是为难蝴蝶吗？‎ 这句话是_______句，我也会写_____________________________________________________________‎ ‎4.江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。‎ 这句话是_______句，我也会写 ‎_____________________________________________________________‎ ‎5.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。‎ 这句话是_______句，我也会写_____________________________________________________________‎ 九、我会改转述句。‎ ‎1.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎2.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎3.姐姐对小慧说：“你说得对，我就这样做。”‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎4. 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎5.巴金说:“我爱月夜,但我也爱星天。”‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ 十、古诗或谚语连连看。‎ 空山不见人 不肯过江东 一场秋雨一场寒 露似真珠月似弓 返景入深林 死亦为鬼雄 八月里来雁门开 半江瑟瑟半江红 生当作人杰 复照青苔上 一道残阳铺水中 雁儿脚上带双来 至今思项羽 但闻人语响 可怜九月初三夜 十场秋雨要穿棉 横看成岭侧成峰 只缘身在此山中 秦时明月汉时关 欲饮琵琶马上催 梅雪争春未肯降 雪却输梅一段香 醉卧沙场君莫笑 不教胡马度阴山 不识庐山真面目 远近高低各不同 但使龙城飞将在 古来征战几人回 梅须逊雪三分白 骚人搁笔费评章 葡萄美酒夜光杯 万里长征人未还 十一、我会给下面句子加上合适的标点符号。‎ 1. 那条白线很快地向我们移来 逐渐拉长 变粗 横贯江面 ‎2.从果园那边 飘来果子的甜香 是雪梨 是火把梨 还是葡萄 都有 ‎ ‎3.许多天过去了 豆荚变黄了 这几粒豌豆也变黄了 整个世界都变黄啦 它们说 ‎4.妈妈 我觉得好了一些 晚上 这个小女孩说 太阳今天照在我身上怪暖和的 这粒豆子长得 好极了 我也会好起来的 我能爬起来 走到温暖的太阳光中去 ‎5.20世纪 人类登上月球 潜入深海 洞察百亿光年外的天体 探索原子核世界的奥秘 20世纪 电视 程控电话 因特网以及民航放飞机 高速火车 远洋船舶等 日益把人类居住的星球变成了联系紧密的地球村 ‎6.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢 它有特别好的工具吗 没有 十二、连一连，为下面的动物找到各自的家。‎ 狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎 龙 窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 潭 棚