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- 2021-11-20 发布
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教学目标:
1、学习运用句型“Can I have some sweets?”询问他人是否允许自己得到某种事物。
2、掌握词汇:soup, sweets, bread, fruit。
教学重点:
1、学生通过本课的学习能够借助食物图片,学习单词soup, sweets, bread, fruit
2、学习句型Can I have some…? Sorry,you can’t.
教学难点:
在真实情景中运用所学单词以及已学句型Can I have some…? Sorry,you can’t.
教学过程:
Step 1: Warm up
老师装出饥饿的样子说:“I’m hungry. How can I ask some food to eat?”然后用中文说Amy刚刚参加完校运动会回家,肚子很饿,下面自己默读课文第一幅图,看看Amy是怎么向妈妈要东西吃的。”
Step 2: Presentation
呈现课文,让学生注意两个问题:
1、How does Amy ask ? (Amy是怎么询问的?)
2、What food does she ask for ? (她询问了哪些食物?)
Step 3: teacher-student interaction
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1、由学生对以上问题的回答引出:Can I have some…?然后利用已经学过的食物图片,让学生补充完整的句子:
Can I have some rice / noodles/ apples…?
The teacher answers:“Yes, you can.”
2、运用本课所涉及到的单词:soup, sweet, bread, biscuit, fruit等操练(操作形式:看图片说单词,补全句子Can I have some…?)。
3﹑实物演示跟读Turn on the light.
教师继续情景引导,“Amy连续向妈妈询问了三种食物都没得到允许,就在Amy百思不得其解的时候,突然发生了一件事情,究竟发生了什么事情呢?激起学生的探索欲望,教师制作背景较暗的幻灯片,通过颜色刺激,引出“dark”和短语“turn on the light”的学习。此处学生只要理解其意即可。
Step 4: Classroom tests
1、跟读课文录音。(Listen and repeat.)
2、再次呈现课文情景,要求能听懂看明白并回答问题。
(Listen again and choose the answers: What can they have now?)
soup
fruit
sweets
biscuits
bread
milk
3、同桌两人利用手中的食物卡片,每人抽出一张,不要让对方看见,一方询问另一方Can I have some…?另一方根据自己手中卡片
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做出相应回答“Yes, you can ./ Sorry, you can’t.”然后互换。操练模式如下:
A:Can I have some…?
B:“Yes, you can ./ Sorry, you can’t.”
Can I have some…?
A:……
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