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  • 2021-11-20 发布

最新2020年秋新教材三年级上册知识点总结

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最新 2020 年秋教科版三年级上册科学知识点 第一单元 水 1、水在一定条件下会变成水蒸气,水蒸气是一种无色无味的气体,存在于空气中。 蒸发(吸收热量) 水 水蒸气 凝结(放出热量) 2、水加热过程中:温度不断上升,逐渐有气泡产生,水量减少; 沸 腾 时 :温度保持不变,标准大气压下,沸腾时的温度为 100 摄氏度,杯底气泡 从下至上不断变大,到达水面破裂,水面上冒白气,烧杯内壁出现小水珠,水量减少。 3、酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心,其中外焰温度最高。 4、当环境温度低于 0℃,水的温度下降到 0℃时,开始结冰,从液体状态变成了固体状态。 5、水在结冰过程中,要向周围放出热量;在碎冰中加盐,是为了使碎冰温度更低。 6、当环境温度高于 0℃时,冰开始融化,冰会浮在水面上,冰在融化过程中,要从周围 吸收热量,热量是使水的状态发生变化的重要因素 7、水结冰后,体积变大;冰融化后,体积变小。 无色 无味 透明 会流动 无固定形状 液态 看得见 摸得着 有固定体积 较重 气态 看不见 摸不着 没有固定体积 较轻 8、水和冰的异同点: 凝固(放出热量) 水 冰 融化(吸收热量) 9、冰、水、水蒸三者是同一种物质,不同形态。 10、水能溶解食盐和小苏打,同样体积的水能够溶解的食盐的量比小苏打的量多, 一般情况,50ml 水能溶解食盐 18g,小苏打 5g。 11、通过搅拌、提高水的温度、物质颗粒越小,能够加快食盐在水中的溶解速度。 12、食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程,通过加热蒸发,可以将食盐和水分离。 13、物质只是在大小、形状、状态、颜色等方面发生了变化,没有产生新物质, 这种变化属于物理变化,如:折纸、用橡皮泥做手工,涂色等; 14、物质变化过程中产生了新的物质,这类变化称为化学变化,如:蜡烛燃烧等; 无色无味 透明 看得见 摸得着 有固定体积 液态 较柔软 会流动 无固定形状 固态 较硬 有固定形状 浮在水面上 第二单元 空气 1、空气具有一定的质量、较轻、并能占有一定的空间,没有固定的形状和体积、看不见、 摸不着、无色、无味、容易泄漏、能够流动、可以压缩。空气总会充满各处。 2、物质可以分为:固体、液体和气体;主要区别在于固体有固定的形状,液体和气体没 有固定的形状。 3、空气的流动是风形成的原因。 4、在压缩试验中,向下压活塞后,管中空气被压缩,空气颗粒之间的间隙变小,空气体 积变小;用力拉伸活塞后,管中空气被拉伸,空气颗粒之间的间隙变大,空气体积变大。 5、地球被一层厚厚的空气包围着,称为大气层,动物呼吸、植物生长都离不开空气, 空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。 6、空气受热后,空气颗粒间隙变大,变轻了,会上升。 第三单元 天气 1、天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。 2、同一时间、不同地点的天气可能不一样,同一地点、不同时间的天气也可能不一样。 天气每天都在发生着变化,又是十分迅速,又是比较缓慢,天气变化有一定的规律。 天气影响着我们的生活,台风、洪涝、干旱等天气会带来灾害。 3、各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。 4、天气的特征主要包括:云量、降水量、气温、风向和风速等。 5、测量天气的工具包括:雨量器、温度计、风向标和风速仪。 6、测量温度的仪器叫温度计:测量气温的叫气温计(寒暑表);测量体温的叫体温计; 测量水温的叫水温计。 7、气温是指室外阴凉、通风地方的空气温度,为了比较,每天可以选同一时间点来测量 气温。 8、降水的形式有很多,常见的有雨、雪、冰雹等。降雨量的多少可以用雨量器来测量。 9、风向时风吹来的方向,通常用 8 个方位描述。例如:北风:由北面吹过来的风。 10、风向标:箭头所指的方向为风向,不能判断风速。 11、云的形态:积云(大团、堆积的云;可能会发展成积雨云,形成下雨的天气); 层云(均匀成层、灰色似雾的云;如果层云变厚,可能会出现雨雪天气); 卷云(纤维、羽毛状的云;常发生在晴天) 12、根据云量多少,可讲天气分为晴天、多云、阴天。 13、气候是一个地区多年来经常发生的天气状况的综合。 14、天气预报主要是由分布在全球各地的气象部门制作的,大致有五个步骤:数据收集、 数值天气预报、气象员做出预报、 天气会商、发布天气预报 知识点总结第一单元水 1.水还会以另外一种形态一一水蒸气,存在于自然界中。2.水容易蒸发 变成水蒸气进入到空气中。3.水变成水蒸气的过程叫蒸发。4.加热能加快水的蒸发。5.水变成 水蒸气后,体积会大大增加 6.水沸腾时的温度为 100 摄氏度。7.当环境温度低于 0℃,水的温 度下降到 0℃时,水开始结冰,从液体状态变成了固体状态。8.水在结冰过程中,要向周围放 出热量。9.当环境温度高于 0℃,冰的温度升至 0℃时开始融化;冰在融化过程中,温度会长时 间保持在 0℃,直至完全融化成水。10.冰在融化过程中,要从周围吸收热量,热量是使水的状 态发生变化的重要因素。1.水能溶解很多物质。12.不同物质在水中的溶解能力也不同。13.加 快溶解的方法:①加热;②;③張碎。14.运用水能溶解很多物质的性质,解決分离食盐与沙的混合 物的问题。15.学习水溶液蒸发出晶体的方法。16.生活中物质的外在形态改变,物质还是本身 第二单元空气 17.我们感受到空气的特征:①容易泄漏;②很轻;③可使袋子鼓起来,但摸起来很 教:④看不见。18.物体可分为固体、液体和气体三种类型。水是液体,石头和沙是固体,空气 是气体。19 空气和水、石块一样,都能占据空间。20.空气可以被压细。21.压缩空气在生活中 有广泛的应用。比如充气城堡、充气救生阳、汽车轮胎、篮球、足球等。 22.木头有质量,水有质量,空气也有质量。 23.空气是有质量的,我们可以用称量的方法知道空气的重量。 24.空气受热后体积会增大、受冷后体积会缩小,热气球上升或下降就是运用了这样的原理。 25.风是由空气流动引起的一种自然现象,它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面 上,使地表温度升高,地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后,低温的冷空气横向 流入,上升的空气因逐渐冷却变重而降落,由于地表温度较高又会加热空气使之上升,这种空 气的流动就产生了风。 26.地球的大气层是由空气组成的,生物的生活离不开空气。我们在生活中也常常利用空气。 第三单元天气 27.天气:一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、丽雪以及风等情况。 28.天气总是在不断地发生变化,有时十分迅速,有时比较缓慢。 29.同一时间、不同地点的天气可能不ー样,同一地点、不同时间的天气也可能不一样。 30.我们的地球被一层大气阳包围着,我们观察的各种天气现象都是发生在大气中的自然现象。 31.天气日历是记录每天各种天气现象的表格。 32.太阳可以使地球变热,温度是观察和记录天气的重要内容。 3.气温指在室外空气流通、不受太阳直射的环境中空气温度。测量气温的仪器叫作气温计,也 叫寒暑表。气温计的常用单位是℃,读作“摄氏度”。 34.气温计的组成包括:刻度、液柱、液泡三个部分。不同的温度计用途不同。 35.气温计零上温度自下往上读,数字越大,表示气温越高;零下温度自上往下读,数字越大, 表示气温越低。 36.38℃读作三十八摄氏度,-8℃读作零下八摄氏度;零下五摄氏度写作 5℃,零摄氏度写作 0℃。 37.气温计的使用方法:①气温计放在阳光照射不到且空气通畅的地方 ②悬挂在空气中:③保持干燥:④让视线与液柱顶端保持齐平:⑤示数稳定后再读取。38.同一地 点在一天中的不同时间气温会有不同。39.气象预报通常会报一天内(24 小时)的最高气温和最 低气温。最高气温是指一天内气温的最高值,一般出现在下年 2 到 3 点;最低气温是指一天内 气温的最低值,一般出现在清晨日出前。40.用柱状图描述气温可以清晰到每一时刻的气温, 也便于我们进行比较。41.降水是指云中的水分以液态或固态的形式降落到地面的现象。降水 的形式有很多,常见的有雨、雪、冰雹等。42.雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的使 用方法:①把雨量器安置在相对开阔、没有障碍物的地方,并保持水平:②用喷壶模拟降水;③降 雨后,将雨量器水平放置,待液面稳定后再读数:④读数时,视线与液面平行⑤读数时加上单 位毫米。43.简易雨量器的制作方法:①选一个直筒透明杯;②在杯子外壁上从底部起贴上刻度条, 以毫米为单位;③刻度条外财上透明胶带,用来防水;①把雨量器放在雨中,就可以测量降雨量 了。44.降水量的多少与使用的雨量器的粗细、大小没有关系,雨量器测的是雨水在雨量器中 的高度。45.风向和风速是天气观察中的重要数据,我们可以通过自然界事物的变化来感知风, 如红旗飘飘、炊烟、浪花朵朵等。风向是指风吹来的方向,如北风是由北向南吹来的风,可以 用八个方位来描述风向。46.风向可以用风向标来测量,风向标的箭头指向的是风吹来的方向, 我们用它来描述风向。大小取决于作用于空气的各种力的大小、。风速可以用风速仪来测。风 速的 47.风速指单位时间内风的行程,常以风每秒行进多少米来计算。风速的 48.地面的水经过 太阳的照射蒸发,水蒸气不断地向天空更高的地方运动遇冷凝结成小水滴或冰晶。云是由悬浮 在大气中千千万万的小水滴或冰品组成的可见聚合体。49.云的生成、外形特征、云量的多少、 分布及其演变,不仅反映了当时大气的运动、稳定程度和水汽状况,还顶示着未来的天气变化。 50.天空中云的多少称为云量。天空中无云或云量很少,云的份数小于整个天空的四分之一, 能看到太阳,这样的天气为晴天。 复习提纲第一单元 一、填空 1、我们知道的水是一种无色无味的液体,没有固定的形状,但有一定的体积。2、 水沸腾时的温度是 100℃。3、水姚保持沸腾状态,必须持续给水加热。4、当环境温度低于 0℃, 水的温度下降到 0℃时结冰。5、液态的水变成固态的冰,是因为温度下降到 0℃或以下。6、 实验时,在碎冰中加入食盐,是为了降低温度。7、冰在融化过程中,温度会长时间保持在 0℃, 直到完全融化成水。8、冰是固态的水,有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态的水。9、 水是液态,没有固定的形状,但有一定的体积。10、水蒸气是气态的水,没有的形状和体积, 存在于空气中。11、我知道食盐、味精、白糖等可以溶解在水中;橡皮、石头、玻璃等不可以 溶解在水中。12、在实验中,莉莉用搅拌、加热水、碾碎的方法可以加快物质在水中的溶解速 度。13、生活中,可以用小勺替代实验中的搅拌棒,加快物质在水中溶解的速度。14、我们用 水来进行混合分离试验,食盐和味精的混合物不能分离,白糖和沙子的混合物可以分离。15、 我们可以把水溶液中的物质通过蒸发实验提炼出来。16、水的形态有液体、固态、气态。17、 所有物质都会发生变化,有的变化是相同的,有的变化是不相同的。 第二单元 1、我们感受到空气的特征是容易泄露、很轻和看不见。2、玻璃杯底部粘上纸倒扣 进水里,纸团不会湿,证明空气能占据空间。3、挤压堵住管口且装有空气的注射器的活塞, 活塞会被压下去一定距离,证明空气可以被压缩。4、空气又一定的重量,但是重量很轻。5、 证明空气又重量的科学家是伽利略。6、向皮球中打入空气,皮球的质量会加重,实际上因为 空气的质量增加了。7、天平是用来测量质量的。8、水有重量、石头有重量、空气有重量。9、 我们将水、牛奶、醋分一类,称它们为液体;将石头、塑料瓶、木头分一类,称它们为固体; 空气是单独的一类,成为气体。10、一个空瓶子,如果加热后,瓶内的空气体积会增加,瓶内 的空气就会往外挤。11、在加热的过程中,空气比水变化的更快,因此体积变化就更明显。12、 盒子中点燃的蜡烛加热了空气,热空气上升,在盒子外的蚊香会向盒子的小孔流动,这是因为 空气变热后悔上升,周围的冷空气悔补充过来,从而形成风。13、我们的地球被一层厚厚的空 气包围着,人们称它为大气层。14、在空中、地下、水中都有空气的踪迹。15、我们动物和植 物的生存都离不开空气。 第三单元 1、天气,指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪,以及风等情况。 2、天气总是在不断地变化,有的十分迅速,有的比较缓慢。3、气温指的是室外空气流通、不 受太阳照射环境中的空气温度。4、我们可以用气温计来测量气温,常用的单位是摄氏度,用℃ 来表示。5、气温计、零上温度自下往上读,数字越大,表示气温越高;零下温度自上往下读, 数字越大,表示气温越低。6、测量气温时,我们应该选择阴凉、通风处。7、我们发现:一天 中,下午 14 时的气温最高,清晨 7 时的气温最低。8、气象工作者会把气温计放在百叶箱中测 气温。9、选择使用气温计测量气温时,我们应该平视气温计的液柱液面。10、降水的形式有 很多,常见的有雨、雪、冰雹等。11、我们可以用雨量器来测量降水量的多少,它由内筒和外 筒组成。12、降水量以毫米为单位,气象观测中取一位小数。13、制作简易雨量器时,刻度纸 条的长度要比透明直筒杯子的高度大(填“大”或“小”),在贴刻度条时,刻度的底部正好和 杯子内侧底部对齐 14、风向是指风吹来的方向。西风就是由西向东吹的风,旗帜会向东展开。 可以用 8 个风向来描述风向,分别是东、南西、北、东南、东北、西南、西北。测量工具是风 向标。 15、纸片往南飞,此时的风向为北风。 16、气象学家通常把风速记为 13 个等级,即从 0 级到 12 级。 17、风的速度就是风每秒行进的距离,单位是米秒。测量工具是风速仪。18、云是由悬浮在大 气中千千万万的小水滴或冰晶组成的。 19、高于层云,看上去像棉花堆一样的云叫作积云 20、气象学家在对云进行描述时通常把它们分成三类,分别是层云、积云和卷云。 21、纤细的羽状云是卷云。它只有在温度非常低的高空オ能形成,所以它是由微小的冰晶组成 的。22、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。23、气温、风向、风速、降水量、云量是 天气观察中的重要数据。24、做天气日历时,尽量在每天的同一时间、同一地点观察天天等来 描述 25、在天气日历中,我们可以使用睛天、多云、阴天等描述和记录对云量的观测。26、 地球上有的地方一年四季变化分明,有的地方四季如春、也有的地方常年干旱。一个地方长期 的天气平均状况叫气候。27、生物也能预报天气,要下雨时蜻蜓会低飞,蚂蚁会搬家,松果的 鳞片会紧闭,泥鳅会上下翻腾。28、整理、总结和分析天气日历的信息,可以认识天气的某些 特征。,了解天气变化的一些规律。

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