第6课《陶罐和铁罐》课件 37页

6 陶罐和铁罐 铁罐易腐蚀 陶罐易碎 陶罐和铁罐各有什么优缺点呢？ 事物都各有长处和短处，在这两个各有特点的罐子之间发生了什么有趣的故事呢？ 黄瑞云 ，笔名胡天雁，湖南娄底人。中国作家协会会员，中华诗词学会理事，湖北诗词学会副会长。 走进作者 主要作品 ： 《 老子本原 》《 历代抒情小赋选 》《 魔镜 》《 黄瑞云寓言 》 等。 初读课文 大声朗读课文，疏通生字词。说说陶罐和铁罐给你留下了怎样的印象？ 谦虚 友善 宽容 大度 傲慢 轻蔑 恼怒 愤怒 陶罐 骄傲 谦虚 懦弱 恼怒 尘土 擦洗 古代 价值 陶罐 骄 傲 谦虚 懦弱 恼 怒 尘土 擦洗 古 代 价 值 字词学习 táo ɡuàn jiāo qiān xū nuò ruò nǎo dài jià 骄 懦 虚 陶 恼 罐 谦 弱 代 价 我会写 骄 傲 谦 虚 懦 弱 半包围结构 尘 捧 代 价 上下结构 左右结构 结构： 部首： 书写指导： xū 虚 重难点字书写指导 半包围 “ ”撇要长，包住“业”，“七”往上靠。 结构： 部首： 书写指导： cā 擦 左右 左窄右宽。右部书写紧凑，注意穿插迎让。 扌 词语解释 【 奚落 】 【 傲慢 】 【 轻蔑 】 【 谦虚 】 【 相提并论 】 轻视别人，对别人没有礼貌。 把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。 用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。 虚心，不自满，肯接受批评。 轻视；不放在眼里。 近义词 反义词 谦虚 ——____ 和睦 ——____ 懦弱 ——____ 朴素 ——____ 虚心 友好 软弱 朴实 谦虚 ——____ 轻蔑 ——____ 懦弱 ——____ 朴素 ——____ 骄傲 敬重 刚强 华丽 国王 的橱柜里 ，骄傲的铁罐仗着自己的坚硬瞧不起易碎的陶罐，常常奚落陶罐。面对铁罐的傲慢无礼，陶罐不再理会。多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却消失得无影无踪。 用自己的话说说文章的主要内容。 理清文章层次，概括每层大意。 第一部分 (1—9) ：通过对陶罐和铁罐的对话描写，刻画了铁罐的蛮横无理和陶罐谦和友善的特点。 第二部分 (10—17) ：写经过历史的变迁， 陶罐成为文物 ，而 铁罐却化作了泥土 。 课文解读 分角色朗读课文第一部分的对话内容，说说陶罐和铁罐分别是怎样对待对方的？ 你敢碰我吗？陶罐子！ 不敢，铁罐兄弟。 我就知道你不敢，懦弱的东西！ 我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说 …… 傲慢无礼、盛气凌人 据理力争、谦和而不软弱 “住嘴！ ” 铁罐 恼怒 了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 想一想：铁罐为什么恼怒了？ 面对陶罐的据理力争，铁罐理屈词穷而发怒。体现出铁罐蛮横无理的特点。 “何必这样说呢？ ” 陶罐说，“我们还是 和睦相处 吧，有什么可吵的呢！ ” 陶罐再一次以礼相待，显示了它的宽容。 “和你在一起，我感到羞耻， 你算什么东西！ ” 铁罐说，“ 走着瞧吧 ，总有一天，我要把你碰成碎片！ ” 铁罐尖刻的话语，充分暴露了铁罐的咄咄逼人，自以为是，只看到自己的长处看不到别人长处的缺点。 读课文第二部分，说说陶罐和铁罐分别是怎样的结局？ 两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。 “ 哟 ，这里有一个罐子！ ” 一个人 惊讶 地说。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样 光洁，朴素，美观 。 陶罐被擦拭干净后光洁如初、朴素美观，说明陶罐有不朽的文物价值。 “谢谢你们！ ” 陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。” 思考：陶罐的话表现了什么？ 陶罐的话表现出它善良的心地和宽容的品格。铁罐曾奚落它、看不起它，但它出土后，首先想到的是铁罐。 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 经过历史的变迁，铁罐化作泥土。 这篇童话故事写国王御厨里的两个罐子的故事，告诉人们， 每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 主旨概括 陶罐和铁罐 板书设计 国王橱柜 铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒、愤怒 陶罐：谦虚、友善、宽容、大度 荒凉场地 陶罐：光洁朴素、成为文物 铁罐：无影无踪、化为泥土 正视自己 尊重他人 骄傲自大是不对的。任何时候都应该谦虚谨慎，要学会全面客观地认识自己和别人，与人为善，和睦相处。时间会让那些经得起考验的事物留下来，包括一切真善美的东西，比如美好的品德和心灵。 课堂小结 拓展延伸 陶罐和铁罐 1. 多音字组词。 处 chǔ chù （ ） （ ） 差 chā chāi （ ） （ ） chà （ ） 相处 住处 差错 出差 随堂练习 差劲 2. 根据课文内容填空。 “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐 ____ 地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐 ____ 地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加 ____ 的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐 ____ 说，“我们生来就是盛东西的，并不是 傲慢 谦虚 轻蔑 争辩 来互相碰撞的。说道盛东西，我不见得比你差。再说 …… ” “住嘴！”铁罐 ____ 了，“你怎么敢和我 ________ ！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 恼怒 相提并论 3. 课外知识。 铁罐为什么会消失： 铁制品在存放的过程中，会被空气中的氧气逐渐侵蚀，形成铁锈，即一种红褐色的粉末。随着岁月的流逝，铁制品被层层氧化，逐渐变成一层一层的粉末，最终消失不见。 课后习题参考答案 默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。 默读指导：默读时要注意力集中，边读边想，还可以动笔画出关键的语句。 参考答案：国王的橱柜里，骄傲的铁罐仗着自己的坚硬瞧不起易碎的陶罐，常常奚落陶罐。面对铁罐的傲慢无礼，陶罐表现出了谦虚、克制和友善的态度。 随着时间的推移，两只罐子的命运发出了根本性的变化，陶罐出土成为文物，铁罐却消失得无影无踪。 结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文。 参考答案：铁罐是自以为是、傲慢无礼的；陶罐是谦虚、友善、宽容的。从“你敢碰我吗”“你怎么敢和我相提并论”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西”等语 句中可以看出铁罐自以为是、傲慢无礼；从“不敢，铁罐兄弟”“何必这样说呢”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢”等语句中可以看出陶罐谦虚、友善、宽容。 朗读指导：在分角色朗读时，读铁罐的话要用傲慢、轻蔑、恼怒的语气来读，陶罐的话要用友善、和气的语气来读。 从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？ 参考答案：从陶罐和铁罐的不同结局中，我明白了每个人都有自己的长处，也有自己的短处，我们要多看别人的长处，正确对待自己的短处，任何时候都要谦虚。不要拿自己的长处和别人的短处相比较。在生活中我们要与人为善，和睦相处，对他人要宽容。 读读“阅读链接”，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。 参考答案：故事中的北风和课文中的铁罐都有一个共同的特点；骄傲自大，看不起别人，只看到自己的长处，看不见自己的短处。 课后作业 1. 将这个故事用自己的话讲给其他人听。 2. 许多年以后，如果铁罐没有化作泥土，那 么他会对陶罐说些什么呢？发挥你的想象， 写一写。