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- 2021-11-20 发布
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大花鸡
说教材一
说教学目标 二
说教学重点、难点 三
说教学过程五
课程设计
说教法、学法 四
教材分析 一
本课以鸡的形象为切入点,主要目的是让学生初步了解装饰
绘画的表现手法,感受图案的装饰美。鸡是学生最常见,最熟悉
的动物,易于观察了解,形象简单易画,适合学生的学习兴趣。
所以本课的重点之一在于如何引导学生深入观察了解形象的特点,
在概括、夸张、变形中不失其特征。重点之二是如何引导学生进
行丰富的想象与联想,运用各种花纹和表现手法,去添加被装饰
的形象,使形象更美丽,更有浪漫色彩。
动物的侧面形象最易于表现动物的特点。所以本课出现的图
片中,大部分为鸡的侧面形象。鸡的写真照片,动态比较平静,
能让学生了解鸡的结构、外貌特征。另外,教师还可多搜集一些
能全方面体现鸡的特征的资料给学生看,让学生多观察了解一些,
学习效果会更好。民间艺术作品对引导学生进行结构装饰表现和
纯装饰表现起了很好的引导作用,学生作品中的鸡的动态各有不
同,生动形象,装饰方法丰富多彩,能给学生以启发。
教学目标 二
1、能够了解民间美术作品的装饰性特点。
2、能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法
和规律。
3、愿意欣赏中国民间美术,对中国民间美术感兴
趣。
教学重点、难点 三
教学重点:
学习简单的装饰方法(装饰、简化、变形、夸张),
感受其特有的艺术美感。
教学难点:
动物变形及创作过程
教学准备:教师(多媒体课件)学生(彩色笔、油画
棒、铅笔、橡皮、图画纸)
教学媒体:多媒体教学
说教法、学法 四
教法:
情景教学法、演示法引导发现法、观察分析法、讨论
法等教学方法
学法:
引导学生通过感受、观察、体验、表现等学习方法,
进行自主探究,合作交流。
一 导入
一 导入
鸡谐音“吉”,雄鸡代表着勤劳
霸气,母鸡代表着温顺、多产、丰衣
足食。十二生肖中的鸡又象征着振奋
和吉祥。
大花鸡
二 新授
二 新授
二 新授
二 新授
我们一起来观察一下它的外
形特征是什么?
二 新授
鸡的结构:
头
二 新授
颈 身体 脚尾巴
红红的鸡冠子?
弯弯的尾巴?
漂亮的羽毛?
二 新授
鸡得哪个地方最吸引你?
现在我们一起来看看艺术家是如何
对鸡进行装饰的?
二 新授
中国画
二 新授
山西布堆画
二 新授
陕西 布玩偶
二 新授
卡通画
二 新授
鸡探石榴(农民画)
二 新授
儿童画鸡
二 新授
二 新授
这些美术作品中的鸡和我们生
活中真实的鸡有什么不一样,什么
地方不一样,又有什么共同点。
二 新授
概括 提炼 夸张
变形 纹样 装饰
二 新授
二 新授
大家一起来看看这些作品用什么材料来
表现的?
剪
贴
大
公
鸡
(
手
工
)
二 新授
泥
塑
大
花
鸡
二 新授
彩
色
卡
纸
水
粉
相
结
合
二 新授
毛
线
或
者
皱
纹
纸
绳
二 新授
黑色卡纸、油画棒、皱纹纸球
二 新授
三 学生作业,教师指导
要求:对鸡的表现要大胆表现,
在创作内容上要突出鸡的变化和
装饰。适时颁发大花鸡奖章,激
起学生的创作欲望。
四 学生自评,学生互评
五 拓展
大花鸡有很多表现手法,可以画出来,也可以用毛线、
布、彩纸去拼贴。还可以用剪纸、泥塑的方法去表现。
我们生活中处处存在美,只要我们去发现,大胆去表
现,就能使我们的生活更加丰富多彩。变形的装饰艺术的
重要手法,学习简单的装饰手法。
感 聆 听谢
THANKS!
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