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  • 2021-11-20 发布

四年级上册美术课件-第6课 大花鸡|冀美版(2014秋)(共36张PPT)

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大花鸡 说教材一 说教学目标 二 说教学重点、难点 三 说教学过程五 课程设计 说教法、学法 四 教材分析 一 本课以鸡的形象为切入点,主要目的是让学生初步了解装饰 绘画的表现手法,感受图案的装饰美。鸡是学生最常见,最熟悉 的动物,易于观察了解,形象简单易画,适合学生的学习兴趣。 所以本课的重点之一在于如何引导学生深入观察了解形象的特点, 在概括、夸张、变形中不失其特征。重点之二是如何引导学生进 行丰富的想象与联想,运用各种花纹和表现手法,去添加被装饰 的形象,使形象更美丽,更有浪漫色彩。 动物的侧面形象最易于表现动物的特点。所以本课出现的图 片中,大部分为鸡的侧面形象。鸡的写真照片,动态比较平静, 能让学生了解鸡的结构、外貌特征。另外,教师还可多搜集一些 能全方面体现鸡的特征的资料给学生看,让学生多观察了解一些, 学习效果会更好。民间艺术作品对引导学生进行结构装饰表现和 纯装饰表现起了很好的引导作用,学生作品中的鸡的动态各有不 同,生动形象,装饰方法丰富多彩,能给学生以启发。 教学目标 二 1、能够了解民间美术作品的装饰性特点。 2、能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法 和规律。 3、愿意欣赏中国民间美术,对中国民间美术感兴 趣。 教学重点、难点 三 教学重点: 学习简单的装饰方法(装饰、简化、变形、夸张), 感受其特有的艺术美感。 教学难点: 动物变形及创作过程 教学准备:教师(多媒体课件)学生(彩色笔、油画 棒、铅笔、橡皮、图画纸) 教学媒体:多媒体教学 说教法、学法 四 教法: 情景教学法、演示法引导发现法、观察分析法、讨论 法等教学方法 学法: 引导学生通过感受、观察、体验、表现等学习方法, 进行自主探究,合作交流。 一 导入 一 导入 鸡谐音“吉”,雄鸡代表着勤劳 霸气,母鸡代表着温顺、多产、丰衣 足食。十二生肖中的鸡又象征着振奋 和吉祥。 大花鸡 二 新授 二 新授 二 新授 二 新授 我们一起来观察一下它的外 形特征是什么? 二 新授 鸡的结构: 头 二 新授 颈 身体 脚尾巴 红红的鸡冠子? 弯弯的尾巴? 漂亮的羽毛? 二 新授 鸡得哪个地方最吸引你? 现在我们一起来看看艺术家是如何 对鸡进行装饰的? 二 新授 中国画 二 新授 山西布堆画 二 新授 陕西 布玩偶 二 新授 卡通画 二 新授 鸡探石榴(农民画) 二 新授 儿童画鸡 二 新授 二 新授 这些美术作品中的鸡和我们生 活中真实的鸡有什么不一样,什么 地方不一样,又有什么共同点。 二 新授 概括 提炼 夸张 变形 纹样 装饰 二 新授 二 新授 大家一起来看看这些作品用什么材料来 表现的? 剪 贴 大 公 鸡 ( 手 工 ) 二 新授 泥 塑 大 花 鸡 二 新授 彩 色 卡 纸 水 粉 相 结 合 二 新授 毛 线 或 者 皱 纹 纸 绳 二 新授 黑色卡纸、油画棒、皱纹纸球 二 新授 三 学生作业,教师指导 要求:对鸡的表现要大胆表现, 在创作内容上要突出鸡的变化和 装饰。适时颁发大花鸡奖章,激 起学生的创作欲望。 四 学生自评,学生互评 五 拓展 大花鸡有很多表现手法,可以画出来,也可以用毛线、 布、彩纸去拼贴。还可以用剪纸、泥塑的方法去表现。 我们生活中处处存在美,只要我们去发现,大胆去表 现,就能使我们的生活更加丰富多彩。变形的装饰艺术的 重要手法,学习简单的装饰手法。 感 聆 听谢 THANKS!