2020人教PEP版四年级英语上册知识点考点（完整版） 7页

‎2020人教PEP版四年级英语上册知识点考点 ‎（完整版）‎ Unit　My classroom 一、核心词汇　‎ 常见物体名称:classroom教室　window窗户　blackboard黑板　light电灯picture图画　door门　teacher’s desk讲台　computer计算机　fan风扇　wall墙壁　floor地板 二、了解词汇　‎ ‎1.其他:TV电视　really(表示兴趣或惊讶)真的　near距离近　clean打扫　help帮助 ‎2.常见的方位介词:in在……里面　on在……上面　under在……下面 三、核心句型　‎ ‎1.We have a new classroom.我们有间新教室。‎ 解读:“We have …”意为“我们有……”。‎ 拓展:此句中主语为第一人称复数形式,故谓语动词用have;当主语为第三人称单数形式时,谓语动词用has。‎ ‎2.Let’s go and see!我们去看看吧!‎ 解读: let’s是let us的缩写形式,但let’s是包括听话者在内的“我们”, let us不包括听话者。‎ ‎3.— Where is it?它在哪儿?‎ ‎ — It’s near the window.就在窗户旁边。‎ 解读: where用来询问物体或人的位置或方位。回答时用in, on, under, near等方位介词。‎ ‎4.What’s in the classroom?教室里有什么?‎ 解读:这是询问某处有什么的句型,其中what’s是what is的缩写形式。‎ 拓展:想知道某物上面/下面/附近有什么,可以用“What’s on/under/near+名词?”来提问。‎ ‎5.Let me clean the windows. 我来擦窗户。‎ 解读:me是I的宾格形式。let me后面要接动词原形。‎ 四、了解句型　‎ ‎1.Open the door.开门。　　　　　 2.Turn on the light.打开灯。‎ ‎3.Close the window.关窗户。 4.Put up the picture.张贴图画。‎ ‎5.Clean the blackboard.擦黑板。 6.The door is orange.门是橘黄色的。‎ Unit　My schoolbag 一、核心词汇　‎ 常见物品名称:schoolbag书包　maths book数学书　English book英语书Chinese book语文书　storybook故事书　candy糖果　notebook笔记本　toy玩具　key钥匙 二、了解词汇　‎ ‎1.其他:wow哇;呀　lost丢失　cute可爱的 ‎2.副词短语:so much非常地 三、核心句型　‎ ‎1.I have a new schoolbag.我有一个新书包。‎ 解读: I have意为“我有……”用来表达自己拥有某物。‎ 拓展:此句中主语为第一人称单数形式,如果主语为第三人称单数形式,则have应改为has。‎ ‎2.— What’s in your schoolbag?你书包里有什么?‎ ‎ — An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks. 一本英语书,一本语文书,一本数学书和三本故事书。‎ 解读: “What’s in …?”意为“……里面有什么?”用来询问某处有什么东西。‎ 拓展:你想知道书桌里有什么,可以说“What’s in the desk?”‎ ‎3.— What colour is it?什么颜色的?‎ ‎ — It’s green.是绿色的。‎ 解读:这是用来询问物体颜色的句型。‎ 拓展:如果提问的物体是复数形式,则可以说“What colour are they?”。‎ 四、了解句型　‎ ‎1.Put your Chinese book in your desk.把你的语文书放到你的书桌里。‎ 解读:“put+名词+介词短语”表示把某物放到某处。‎ ‎2.I lost my schoolbag.我弄丢了我的书包。‎ 解读: lost是lose的过去式形式,表示此动作是过去的某个时间发生的。‎ ‎3.It’s blue and white.是蓝白色的。‎ ‎4.Thank you very much!非常感谢!‎ ‎5.My bag is heavy!我的书包重!‎ ‎6.Put away your books.把你的书收起来。‎ 解读: put away …意为“把……收起;放好”‎ ‎7.Is everything in your schoolbag?所有的东西都在你的书包里了吗?‎ ‎8.Take out your books, please.请拿出你们的书。‎ 解读: take out 意为“把……拿出来”‎ Unit　My friends 一、核心词汇　‎ ‎1.常见描述人外貌和性格特征的单词:strong强壮的　friendly友好的　quiet安静的 ‎2.常见身体部位单词及短语:hair头发　longhair长头发　shorthair短头发 ‎3.常见物品名称:shoe鞋　glasses眼镜　brown shoes棕色的鞋　blue glasses蓝色的眼镜　a green bag一个绿色的书包 二、了解词汇　‎ ‎1.常见物品名称:hat(常指带檐的)帽子 ‎2.其他:his他的　or或者　right正确的;对的　her她的 三、核心句型　‎ ‎1.— What’s his name?他叫什么名字?‎ ‎ — His name is Zhang Peng.他叫张鹏。‎ 解读:此句型用来询问他人的姓名。his意为“他的”。‎ 拓展:询问“她叫什么名字?”应用“What’s her name?”回答时说“Her name is … ”。‎ ‎2.He’s tall and strong.他又高又壮。‎ 解读:此句型用来描述他人的性格或外貌特征。‎ 拓展: he’s/she’s分别是he is和she is的缩写形式。其后的形容词还可以是short, thin, friendly, quiet, cute, good等。‎ ‎3.He has glasses and his shoes are blue.他戴眼镜,穿蓝色鞋子。‎ 解读:此句型也可用来描述他人的外貌特征。has是have的第三人称单数形式。‎ 拓展:若要描述第三人称“她”,则可以用句型“She’s … She has …”。‎ ‎4.— Who is he?他是谁?‎ ‎ — He is Wu Yifan.他是吴一凡。‎ 解读:此句型用来询问他人的姓名或身份。‎ 拓展:询问“她是谁?”应用“Who is she?”,回答时说“She is …”。‎ 四、了解句型　‎ ‎1.He’s very friendly.他很友好。‎ 解读: friend意为“朋友”,后加ly变为形容词,意为“友好的”。‎ ‎2.She’s a cute, cute girl.她是一个很可爱很可爱的女孩。‎ ‎3.She’s quiet and friendly.她既安静又友好。‎ ‎4.— Is he Wu Yifan?他是吴一凡吗?‎ ‎ — Yes.You’re right.是的。你答对了。‎ ‎5.My friend has blue glasses.我的朋友戴着蓝色的眼镜。‎ ‎6.He is short and thin.他又矮又瘦。‎ ‎7.I can’t pull it up.我拔不出来。‎ 解读: pull … up意为“把……拉上来;把……拔出来”。‎ ‎8.Please help me.请帮帮我。‎ 解读: please后面要接动词原形。‎ Unit　My home 一、核心词汇　‎ ‎1.常见表示家庭居室的单词:bedroom卧室　living room客厅;起居室　study书房　kitchen厨房　bathroom浴室;洗手间 ‎2.常见表示生活物品的单词:bed床　phone电话　table桌子　sofa长沙发fridge冰箱 ‎3.常见描述生活中动作的短语:watch TV看电视　read a book读书 ‎4.描述方位的短语:near the phone在电话旁边　under the table在桌子下面　on the table在桌子上 二、了解词汇　‎ ‎1.常见描述生活中动作的短语:have a snack吃零食　have a nap小睡一会儿　take a shower洗澡 ‎2.其他:find找到　them他(她、它)们 三、核心句型　‎ ‎1.— Where is she?她在哪儿?‎ ‎ — She is in the kitchen.她在厨房。‎ 解读:此句型用来询问某人或某物的位置。‎ 拓展:若主语为复数,则此句应改为“— Where are they?— They are in the kitchen.”。其他可以表示方位的介词有in/on/under/near 等。‎ ‎2.They’re in the door.它们在门上。‎ 解读:此句型用来表达某人或某物在某地。句型结构为“主语+be动词(is/are)+介词短语.”‎ 拓展:若主语为单数,则此句应改为“It’s in the door.”。‎ ‎3.— Is she in the living room?她在客厅里吗?‎ ‎ — No, she isn’t.不,她不在。‎ 解读:此句是一般疑问句,用来判断某人或某物是否在某地。‎ 拓展:当主语为复数时,则此句应改为“Are they+介词短语?”“ Yes, they are./No, they aren’t.”。‎ ‎4.Open the door, please.请开门。‎ 解读:此句型用来提出行动建议。‎ 四、了解句型　‎ ‎1.She’s in the kitchen.她在厨房里。‎ 解读:此句型用来表达某人或某物在某地。She’s是she is的缩写形式。‎ ‎2.— Is it in your desk?在你的书桌里吗?‎ ‎ — No, it isn’t.不,不在。‎ 解读:此句是一般疑问句,用来判断某物的位置,回答时用“Yes, it is.”或“No, it isn’t.”。‎ ‎3.Go to the living room.Watch TV.去客厅。看电视。‎ 解读:此句型以动词原形开头,用来提出行动建议。‎ ‎4.Look at that room.看那个房间。‎ 解读: look at意为“看”,后面接名词或代词。‎ ‎5.Do you see my glasses?你看见我的眼镜了吗?‎ 解读:此句型是一般疑问句,用来询问对方是否看到某物,肯定回答用“Yes, I do.”,否定回答用“No, I don’t.”。‎ ‎6.Those are not my glasses.那不是我的眼镜。‎ 解读:此句型用来表示那些不是某物。those是that的复数形式。‎ ‎7.Let’s change our glasses.我们换一换眼镜吧。‎ 解读:此句型用来提出行动建议。Let’s是let us的缩写形式。change意为“交换”。‎ Unit　Dinner’s ready 一、核心词汇　‎ ‎1.常见表示食物的单词:beef牛肉　chicken鸡肉　noodles面条　soup汤vegetable蔬菜 ‎2.常见表示餐具的单词:chopsticks筷子　bowl碗　fork餐叉　knife刀　spoon勺 ‎3.常见描述生活中动作的短语:use chopsticks使用筷子 二、了解词汇　‎ ‎1.常见生活中的短语:help yourself为(自己)取用　pass me the blow把碗递给我　today’s special今天的特价食品 ‎2.其他:dinner(中午或晚上吃的)正餐　ready准备好　pass给;递　try试;尝试 三、核心句型　‎ ‎1.What’s for dinner?晚餐吃什么?‎ 解读:此句型用来询问用餐的食物。What’s是what is的缩写形式。for在此句中意为“当作;作为”。‎ 拓展:如果想问早餐吃什么,应用“What’s for breakfast?”。‎ ‎2.— What would you like?你想吃什么?‎ ‎ — I’d like some soup and bread, please.我想要一些汤和面包。‎ 解读:此句型用来征求晚餐意见。I’d like是I would like的缩写形式,意为“我想要”,后面接名词。‎ ‎3.I’d like some vegetables, please.我想要蔬菜。‎ 解读:此句型用来表达自己的用餐意愿。‎ ‎4.— Would you like a knife and fork?你想要刀叉吗?‎ ‎ — No, thanks.I can use chopsticks.不了,谢谢。我会用筷子。‎ 解读:此句型用来提出餐具使用建议,可以用“Yes, please.”或“No, thanks.I can use …”回答。‎ ‎5.— Would you like some soup?你想喝汤吗?‎ ‎ — Yes, please!是的,想要!‎ 解读:此句型用来提出用餐建议,可以用“Yes, please.”或“No, thanks.”回答。‎ ‎6.— Help yourself.随便吃吧。‎ ‎ — Thanks.谢谢。‎ 解读:此句型用来请对方自便用餐。‎ ‎7.— Can I have a knife and fork, please?我可以用刀叉吗?‎ ‎ — Yes, John, but try chopsticks for noodles.可以,约翰,但是请试试用筷子吃面条。‎ 解读:此句型用来征求使用某种餐具。‎ 四、了解句型　‎ ‎1.Dinner’s ready.晚餐准备好了。‎ 解读: dinner’s是dinner is的缩写形式。‎ 拓展:如果想表达早餐准备好了,可以用“Breakfast is ready.”。‎ ‎2.Here are today’s specials.这是今天的特价食品。‎ 解读:此句型用来表示这些是某物。‎ ‎3.Pass me the bowl.把碗递给我。‎ 解读:此句型用来表示给某人递某物。pass后面要用人称代词的宾格形式。‎ ‎4.Anything else?还要别的吗?‎ 解读:此句型用来询问是否要其他东西。完整形式是“Would you like anything else?”。‎ ‎5.Here’s your bill.这是你的账单。‎ 解读:此句型用来表达这是某物。Here’s是here is的缩写形式,意为“这是”。‎ Unit　Meet my family!‎ 一、核心词汇　‎ ‎1.常见表示家庭成员之间称呼的单词: parents父母　cousin同辈表亲(或堂亲)‎ uncle舅父;叔父;伯父;姑父;姨夫　aunt姑母;姨母　baby brother婴儿小弟弟 ‎2.常见表示职业的单词: doctor医生　cook厨师　driver司机　farmer农民　nurse护士 ‎3.表示询问可数名词数量的短语: how many多少 二、了解词汇　‎ ‎1.生活中常用的单词: people人们　but但是　little小的　puppy小狗　job工作　basketball篮球 ‎2.常见的表示职业的短语: football player足球运动员　basketball player篮球运动员　baseball player棒球运动员 ‎2.生活中常用的短语: on the tree在树上　a cup of milk一杯牛奶　cut the cake切蛋糕 三、核心句型　‎ ‎1.— How many people are there in your family?你家有几口人?‎ ‎ — Three.三口人。‎ 解读:此句型用来询问家中有几位家庭成员。how many对可数名词的量进行提问,回答时可以直接说数字。‎ ‎2.My family has six people.我家有六口人。‎ 解读:此句型用来表达家中有几位家庭成员。has是have的第三人称单数形式,意为“有”。‎ ‎3.— Is this your uncle?这是你叔叔吗?‎ ‎ — Yes, it is.是的。‎ 解读:此句型用来询问某人与说话方的亲属关系。‎ ‎4.— What’s your aunt’s job?你婶婶做什么工作?‎ ‎ — She’s a nurse.她是位护士。‎ 解读:此句型用来询问某人的职业。What’s是what is的缩写形式。‎ ‎5.— What’s her job?她做什么工作?‎ ‎ — She’s a nurse.她是位护士。‎ 解读:此句型用来询问第三人称的职业。‎ ‎6.This is my family.这是我的家人。‎ 解读:此句型用来表达这是某人的家人。‎ ‎7.He is a driver.他是名司机。‎ 解读:此句型用来描述某人的职业。‎ 四、了解句型　‎ ‎1.How many apples are there on the tree?树上有多少个苹果?‎ 解读:此句型用来询问树上有多少个苹果。how many对可数名词的量进行提问,回答时可以直接用数字。‎ ‎2.Meet my family!见见我的家人吧!‎ ‎3.These are photos of my family.这些是我家人的照片。‎ 解读:此句型用来表达这些是某物。photo of …意为“……的照片”。‎ ‎4.It’s me!这是我!‎