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- 2021-11-23 发布
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2 走月亮
走月亮
美丽的云南风光
洱海,古称昆明池、洱河、叶榆泽等。
因其状似人耳,故名洱海,位于云南省大理
白族自治州大理市。
白族是中国第15大
少数民族,主要分布在
云南、贵州、湖南等省
,其中以云南省的白族
人口最多,主要聚居在
云南省大理白族自治州
。此外四川省、重庆市
等地也有分布。
我会认
生字:鹅 卵 俗 跃 穗 镀 烁
词语:柔和 灰白色 鹅卵石 河床 新鲜 修补 庄稼
风俗 甜香 葡萄 满意 水稻 成熟 招待 传说
再读课文,整体感知
1.通过读课文,谁能说说“走月亮”是什么意思
?
走月亮是我国南方特有的风俗。指的是在月光
下散步的情景。
2.本文讲了一件什么事?
本文写的是“我”和妈妈手拉着手在洒满月光
的田间小路上散步。
3.读完这篇文章后,你有怎样的感受?
让人在脑海中呈现的不仅仅是一路美丽的景致
,而更多的是真真切切的情,相融相沫的爱。
鹅
牵淘
卵
稼
庄填
俗
萄
葡跃
稻
熟
思考:
1.“我”和阿妈走过了哪些地方?并用“△△”
标记出来。
2.找出文中反复出现的一个句子,用“————”
标记下来。出现了几次?
自读课文,感悟内容
1.文中写了几次“啊,我和阿妈走月亮呢?”
四次。
2.想一想,每一次我和阿妈是在哪走月亮?
第一次,是在小路上走月亮。
第二次,是在小溪边。
第三次,是在田埂上。
第四次,是只是静静地走着。走过了许多地方。
3.“我和阿妈走月亮”在课文反复出现,共出现了4次,把
“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来,使文章自然的分成
了四个部分。请大家用“‖//”给课文分段。
理清文章大致顺序
1.月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照
亮了,照亮了村间的大道和小路……运用了什么修辞手法,有
什么作用?
排比。
2.阅读第4、6自然段,月亮还照亮了哪些地方呢?
月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮
了,照亮了村间的大道和小路,照亮了可爱的小水塘,照亮了飘
香的果园。
3.卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一
个月亮。运用了什么修辞,有什么作用?
拟人。
走进文本,品味妙处
4.从果园那边,飘来果子的甜香。是雪梨,还是火把梨?
都有。
设问句。
5.现在的稻谷就要成熟了,稻田像一片月光镀亮的银毯。
运用了什么修辞手法,有什么作用?
比喻。
6.阿妈温暖的手拉着我,我闻得见阿妈身上的气息。从温
暖一词你能感受到什么?
7.阅读第8自然段,思考文中都写了她们走过了哪些地方?
我们走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团的
果园,走过庄稼地和菜地……
走进文本,品味妙处
卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水
塘,都抱着一个月亮。
1.继续搜集有关描写月亮的诗句或美文,抄写在摘录本上。
2.把你和妈妈在一起时发生的最幸福、最快乐的事情写下来。
课外拓展:(任选一题)
《走月亮》这篇文章用优美的文字,领我们走过了小路、
溪边、田埂、走过了许许多多的地方,欣赏了一幅幅诗情画
意般的美景,同时让我们感受到了浓浓的亲情——温馨、快
乐、甜美、幸福。让我们带着自己的感受,再读全文,用心和
阿妈一起走月亮!
课堂小结
村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经填上碎石和新士。就要收庄稼了,
放庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。秋虫唱着,夜鸟拍打
着翅膀,鱼儿跃出水面,泼刺声里银光一闪……从果园那边,飘来果子的甜香。
是雪梨,还是火把梨?还是紫葡萄?都有,在坡头上那片月光下的果国里,这
些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩,很满意地响着。是啊,它旁边,是它浇灌
过的稻田。哦,阿妈,这不就是我们家的地吗?春天,我们种油菜,种蚕豆。
我在豆田里找兔草,我把蒲公英吹得飞啊,飞……收了豆,栽上水稻。看,稻
谷就要成熟了,稻穗低垂着头、稻田像一块月光镀亮的银毯。哦,阿妈,我们
到田埂上去吧,你不是说学校放假了,阿爸就要回来了吗?我们采哪一塘新谷
招待阿爸呢?
1.说一说:这段话写了什么?
月亮照亮了村道、夜鸟、鱼儿、飘香的果园、稻田。
2.想一想:“从果园那边,飘来果子的甜香。是雪梨,还是火把梨?都
有。”是什么句式?
设问句。
3.现在的稻谷就要成熟了,稻田像一片月光镀亮的银毯。运用了什么
修辞手法,有什么作用?
抓住事物的特点。运用比喻的修辞方法。
卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水
塘,都抱着一个月亮。
村里许多坑坑洼洼的地方已经填上了水泥,快要收花生
了,村民们开始日日夜夜的收花生了,在那一片田地里我们收
过花生,也收过芝麻,也收到过各种各样的水果,在这片地里
我们种过稻谷,种过西瓜,也种过树木,现在稻谷已经收完了。
当雪花铺满了整个田地的时候,整片天地就会变得雪白雪白
的,美丽极了。
例文引路
1.想一想:你还记得月下的某个情景吗?
2.说一说:将你月下的某个情景说给同学听。让同学
说一说你所描述的情景美不美。
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