小学科学教科版三年级下册期末复习要点整理（分单元编排） 5页

1 三年级科学下册期末复习要点 第一单元 物体的运动 一、运动和位置 1. 河水奔流，鸟儿飞翔，运动员跑步，车辆行驶，卫星……这些运动与我们的生活息息相关。 2. 判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们 把另一个物体称为参照物。 3. 我们把物体位置的变化叫做运动。 4. 如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的。 5. 如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。 6. 在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。 7. 在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。 8. 在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东"来判断。 9. 参照物是事先假定为不动或静止的物体。例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为 参照物的。 10. 选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。例如：在行驶的火车中，如果 以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。 11. “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是人随着小竹排在江中前进，如果以小竹 排为参照物，人是不动的，就会感觉魏巍青山在后退。 12. 世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。 13. "生地日行八万里. 温天通看下何”的意思是以地面为参照物。“坐地”的人是静止的； 以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以 住在地球上的人也在“巡天”“一干河”泛指宇宙中很多的星河。 二、各种各样的运动 1. 物体的运动形式多种多样。 2. 集裴箱的运动方式叫做平移。 3. 一个物体从一个点移动到另一个点的过程(物体的各个点没有变化)叫做平移。 4. 钟表指针的运动方式叫做旋转。 5. 一个物体围绕者一个中心沿圆形轨迹运动，就叫做转动。 6. 一个物体反复来回时所做的运动叫做摆动。 7. 钟摆的运动、秋千的运动是摆动。 8. 在围绕中心转动的同时，物体的整体做移动叫做滚动。 9. 圆球的运动方式是滚动。 10. 一个物体在接近其平衡状态下来回往返运动并最后停在“零点”叫振动。如尺子、水珠 落入水面等。 11. 物体的运动方式有移动、转动、摆动、滚动、振动等。 12. 同一种物体可以有多种运动方式，如落地风扇有转动和摆动两种运动方式，汽车有移动、 转动、滚动三种运动方式。 13. 在物体不同的位置上贴上圆点，可以帮助我们更准确地观察与描述物体的运动。 三、直线运动和曲线运动 1. 运动的物体会有不同的路线。 2. 过山车的运动路线是曲线的，我们把它叫做曲线运动。 3. 天空中盘旋飞行的老鹰也是做曲线运动。 4. 根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。 2 5. 小球下落属于直线运动。 6. 苹果从树上垂直下落，运动路线是直线，我们把它叫做直线运动。 四、物体在斜面上运动 1. 斜坡上的物体会像大石头从山坡上滚下去那样滚动。 2. 斜坡上的物体会像我们滑滑梯那样滑动下去。 3. 一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种运动方式。 4. 观察立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动情况，发现立方体块、小六棱柱是滑动， 小球是滚动。 5. 如果将斜面一端逐渐变高，立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动逐渐加快。 五、比较相同距离内运动的快慢 1. 各种物体运动的快慢不一样，可以通过测量物体运动相同距离所用的时间来比较快慢。 2. 小球运动相同的距离所用的时间越少，运动得越快；用的时间越多，运动得越慢。 3. 测量时间可以使用秒表计时。 4. 测量小球运动所花时间的实验时至少测量 3 次。 5. 小组实验要合理分工，安排操作员、计时员、发令员和记录员。 6. 如果测量 3 次得到了不同的数据，数据相差较大时再次进行实验获得数据；数据相差不大 时取 3 次数据的平均数。 六、比较相同时间内运动的快慢 1. 运动的快慢就是常说的运动速度，可以用单位时间内通过的距离来测量。 2. 按照运动的快慢，将交通工具 1 小时内通过的距离排序： 喷气式客机>高速列车>汽车>快艇>轮船>自行车。 3. 两位同学沿直线行走，但是出发时间和出发地点都不相同，这样比较快慢就要采集相同时 间内他们走过的距离进行比较，才能知道谁快谁慢。 4. 龟免赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的时间越短，速度越快。如果兔子不睡 觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。这就说明在相同时间内，所走的路程越长，速度越快。 5. 利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。 七、我们的“过山车” 1. 制作“过山车”的三大板块：设计、制作、评价。 2. 设计“过山车”时，要在纸上设计“过山车”的轨道路线，可以设计直线轨道和曲线轨道。 3. 我们可以用积木、铁架台、卡纸、纸箱等材料设计制作“过山车”。 4. 根据设计图和材料，制作我们的“过山车”。 5. “过山车”的设计要求： (1)轨道的总长度应在 2 米以上。 (2)要有直线轨道和曲线轨道。 (3)轨道的坡度要有变化。 (4)小球要滚完全部轨道，不能脱轨。 (5)整座“过山车”要稳固。 6. 在制作过程中，轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。 八、测试“过山车” 1. 在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距 离。 2. 在图纸中一般使用方向盘判断方向。 3. 描述小球的位置，以起点为中心。 3 4. 让小球从高处滚下，小球的运动形式有移动、转动、滚动。 5. 比较不同的“过山车”上小球运动的快慢，用到的器材有秒表、软尺、细绳。 6. 如果要让小球运动得更快，可以改变轨道的坡度和曲直等状态。 第二单元 动物的一生 一、 迎接蚕宝宝的到来 1、所有的动物都要经历出生、生长到死亡的全过程，这个过程就是它们的生命周期。 2、蚕的生命是从卵开始的，蚕卵的形状是近似圆形，大小是芝麻大，刚产下的蚕卵的颜色是 淡黄色或黄色。一个蚕卵就是一个生命。 3、蚁蚕是由蚕卵孵化出来的。蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。 4、观察、测量记录小蚕的生长变化情况可以采用拍照、画图、写观察日记、制作标本等方式。 二、认识其他动物的卵 5、许多动物都是通过产卵繁殖后代的。卵是动物一生的初始阶段，卵孵化发育成小动物。 6、不同动物的卵外部形态不同,但内部结构相似。鸡卵包括卵壳、卵白、卵黄、气室等结构。 7、卵壳具有保护卵的作用，卵白为卵提供水分和营养物质，卵黄为卵孵化营养物质，气室为 卵孵化提供氧气，胎盘发育成小动物。 三、蚕长大了 8、蚕卵孵化出的蚕宝宝是蚕的幼虫，它又黑又小像只蚂蚁，身上长着细毛，被称为“蚁蚕”。 9、蚕的幼虫生长过程中伴随着眠和蜕皮现象。蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮， 这叫做蜕皮。蚕蜕皮前不吃也不动，好像睡着了一样，称作“眠”。从蚁蚕到吐丝结茧，蚕共需蜕 4 次皮，茧里面蜕 2 次皮，蚕一生要蜕 6 次皮。 10、蚕的外形是白色，圆筒状，有头、胸、腹三部分。身体有口、眼、足、气门等结构，与 取食、运动、呼吸等功能相适应。蚕身体两侧的小黑点是气门，是蚕呼吸器官的开口 11、蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物。蚕在吐丝前就不吃桑叶了，身体发 黄发亮。 四、蚕变了新模样 12、蚕蛹是由蚕的幼虫发育而来，是蚕生长发育过程中的一个重要阶段。 13、蚕蛹体型粗短，呈纺锤形，分头、胸、腹三部分。蚕茧具有保护蚕蛹的作用。 五、茧中钻出了蚕蛾 14、从卵里出来的蚕是蚕的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，是由蚕蛹发育而来的。 15、蚕蛾是白色的，身体分为头、胸、腹三部分。头上长有一对触角，胸部长有两对翅膀和 三对足。具有这种身体结构的动物是昆虫。 16、蚕蛾由雌雄之分。雌蛾和雄蛾交配后,雌蛾产卵繁殖后代。刚产下的卵是白色的，后来又 变成了浅黄色。 17、雌蛾和雄蛾的区别：雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾体小，触 角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅膀振动快。 六、蚕的一生 18、蚕卵里孵出的蚁蚕是蚕生命的开始，蚕生长发育到一定的阶段会变成蛹，从蛹里出来的 蚕蛾交配产卵，蚕蛾死亡是蚕生命的结束。 19、蚕与所有动物一样都要经历出生、成长、繁殖、死亡的过程，这个全过程就是蚕的生命 周期。蚕的生命周期大约为 56 天。 4 20、蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，，每个阶段的外部形态各不相同。 21、蚕生长发育需要空气、食物、生活空间以及适宜的温度和湿度。 七、动物的繁殖 22、生物繁殖后代的方式是多种多样的。常见的动物繁殖方式有两种，即卵生和胎生。 23、像蚕和鸡这样，产卵繁殖后代的方式叫卵生。昆虫、鱼类、鸟类等动物一般都是卵生动 物。像猫和狗这样，直接生下胎儿的繁殖方式叫胎生。胎生动物一般都用哺乳的方法喂养它们的 后代。 24、动物生存依赖于植物。有些动物以植物为食，有些动物依赖植物筑巢，作为庇护后代的 场所。 八、动物的一生 25、动物的一生都要经历出生、成长、繁殖、死亡的生命历程。 26、像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物属于鸟类。像狗那样，胎生、身上长毛、 吃妈妈乳汁长大的动物属于哺乳动物。 27、人在不同的年龄阶段身体特点各不相同。在妈妈肚子里，我们叫胎儿，出生后经历了婴 儿— 幼儿—青少年—成年—老年几个主要阶段。 补充： 28、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化 叫变态。根据发育过程中是否有蛹期可以把昆虫分为完全变态和不完全变态两大类。 29、有蛹期的叫完全变态，如蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子以及各种甲虫都 是完全变态的。不完全变态的昆虫一生经历卵、幼虫和成虫三个阶段。常见的昆虫中，蝗虫、蟋 蟀、螳螂、蜻蜓、蝉、蟑螂、蚜虫、虱子等都是不完全变态。 第三单元 太阳、 地球、月球 一、仰望天空 1、比较太阳和月球的大小，我们可以做一个模拟实验来验证自己的想法。其中手拿圆纸筒观 察的同学表示地球上的观察者；手拿小圆片的同学表示月球；手举大圆片的同学表示太阳。 2、太阳和月球看起来差不多大，是因为太阳再我们的(地球)的距离比月球离我们地球的距离 远得多 。 3、观察太阳和月球的图片，我们发现太阳上有黑子，月球上有环形山。 4、要记录太阳和月球的相同点和不同点，我们通常可以用 维恩图。 5、太阳是是太阳系中唯一的一颗恒星，太阳的直径约是 140 万千米。 二、阳光下物体的影子 6、要观察阳光下物体的影子，通常需要借助的仅器是日晷。 7、放自制日晷时应根据太阳或指南针确定方向。 8、一天中影子的变化规律是上午是由长到短，下午是由短到长。 9、关于影子的方向变化，同一时间，学生们记录的影于方向 相同；不同时间，学生们记录 的影子方向不相同。 三、影子的秘密 10、在模拟阳光下物体影子时，手电筒模拟的是太阳。 11、影子的产生需要光源、不透明的遮挡物和屏。 12、手电筒的位置和木圆柱的影子大小变化的关系是手电筒离桌面越高，影子越小；手电筒 5 离桌面越低，影子越大。 13、在生活中，手影游戏主要运用了影子的形状变化特点。 四、月相变化的规律 14、在一个月内，月相的变化规律是先由缺变圆，然后又由圆变缺。 15、在一个月的不同夜晚观察月球时，我们可能会看到月球和周围的亮星的位置会有不同， 说明了月球每天也在不停地 运动着。 16、每月农历十五前后的月相，最主要不同的是月相的亮面的朝向不同。 17、月相的变化是一种自然规律，基本不受其他因素的影响。 五、月球——地球的卫星 18、要了解月球的基本情况，我们可以采用观察图片、查找资料等方法。 19、月球是地球唯一的天然卫星，距离地球约 38 万千米。 20、月球地貌最大的特征是分布着许多大大小小的环形山。 21、对于月球上环形山的形成，有科学家认为是宇宙中的陨石撞击月球形成的。 22、在模拟环形山形成的原因中，大小不同的球模拟的是大小不同的陨石。 23、环形山大多是圆型的，有单个的，有几个重叠在一起的，也有大环套小环的。23、环形 山的直径有的不足 一千米 ，有的直径能达到几百千米 。 24、潮汐现象是月球影响地球的一种表现。 六、地球的形状 25、古人认为天圆地方，能推翻这种认识的证据有在海边，用望远镜看远方来的船，总是先 看到船帆，再看到船身 ；月食时，观察到地球投射到月球上的影子总是圆形的。 26、在以往人类证实地球是球形的过程中。最令人信服的证据是 1519 年，航海家麦哲伦的环 球航行结果 。 27、20 世纪，人类进入太空，从太空观察地球，通过直接观察证实地球是一个球体 。 七、地球——水的星球 28、与太阳和月球相比，地球是一颗有着丰富液态水的星球。 29、在地貌地球仪上，我们观察到了太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋四大海洋。 30、在地貌地球仪上，我们观察到了亚洲、欧洲、非洲、南极洲、北美洲、南美洲、大洋洲 七大陆地。 31、比较陆地和海洋的面积大小，我们一般可以采用数格子 的方法。我们发现海洋面积比 陆地大，占地球表面的比例约是 7:3 。 32、地球表面有丰富的液态水，它的好处是调节气候、孕育生命、转换物质等。 八、太阳、月球和地球 33、太阳的颜色可以用红色表示，月球颜色可以用灰色表示，地球的颜色由蓝色、绿色 、白 色等多种颜色组成。 34、在收集和选用资料做主题海报时，需要经历确定资料来源，判断资料的科学性 ，比较资 料、选用资料等步骤。 35 要收集和选用与地球有关的图片和文字资料，方法合适的有 在正规的网站查找资源、在 图书馆查阅科学书籍、与同伴交流拍摄的照片等。 36、确保主题海报制作过程中资料的科学性，可以通过查验文字资料，到权威的网站查找资 料，选用当地实拍的照片等方法。