北师大版小学四年级上册语文第二单元试卷 4页

北师版四年级语文（上）‎ 第二单元综合测试卷 时间：90分钟 满分：100分 ‎ ‎ 第一部分 基础乐园 一、看拼音写词语（10分）‎ jǐn shèn yá gāo bēn fù xiăo xīn yì yì ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ cū cāo jí dù yuán gù xīn chí shén wăng ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ 二、按要求写词语。（12分）‎ 轻飘飘（ABB式）：_________、________、________、________‎ 飘来飘去（ABAC式）：_________、________、________、________‎ 带“月”的成语：_________、________、________、________‎ 三、把词语填进合适的句子里（4分）‎ 盼望 希望 ‎1.他（　　）自己长大后成为一个有用的人。‎ ‎2.我们（　　）已久的月亮进了中堂，然后又匆匆走了。‎ 如果……就…… 不管……都……‎ ‎3.（　　）遇到什么困难，他（　　）能克服。‎ ‎4.（　　）吃的是花生米一类的硬颗粒状食物，（　　）要让它们飘浮到空中，然后像鸟儿觅食一样在空中捕捉。‎ 四、照样子，写句子。（6分）‎ 例：这山可真高，快要把青天刺破了。‎ ‎（１） 这个人很瘦。‎ 这个人很瘦，（　　　　　　　　　　　）。‎ ‎（２） 今天的天气真热。‎ 今天的天气真热，（　　　　　　　　　　）。‎ ‎（３） 这条路太窄了。‎ 这条路太窄了，（　　　　　　　　　　　）。‎ 五、根据课文内容填空（13分）‎ ‎1.《暮江吟》是___代诗人________所作，“吟”是______________的意思。诗中写新月东升夜景的诗句是_____________________________________。“露似珍珠月似弓”这句诗有两处比喻，一是把_____比作______，二是把______比作______。‎ ‎2.“人闲桂花落，夜静春山空”出自________的《________》，这两句诗写出了春日山中之夜的_________，意思是________________________________。‎ ‎3.《飞向月球》一文中，阿姆斯特朗在登月后曾说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。”我是这样理解这句话的：____________________。‎ ‎4.我还收集了一些写月的诗句，我能写出几句。‎ ‎_______________________________________________________________。‎ 七、排列句子。（3分）‎ ‎（ ）其中最大的一个就要在今晚皎洁的月光下开放了。‎ ‎（ ）我夹在人群中，盯着花朵，觉得里面充满了奥秘。‎ ‎（ ）这盆昙花大约有30多片既长且宽，碧绿的叶子。‎ ‎（ ）许多人聚集在昙花周围，等待它的开放。‎ ‎（ ）那是一个皓月当空的夜晚。‎ ‎（ ）在叶子的边缘，长了四个花骨朵。‎ 八、下面句子是病句的在括号里画×，并改正，不是病句的在括号里画∨（5分）‎ ‎（ ） 火药是我国的四大发明。_______________________ ____ ___ _____。 ‎ ‎（ ）蜜蜂有辨别方向的能力. _______________________________ _ _ ___。‎ ‎（ ）李明的家乡是河南人。_______________________________ ___ __。‎ ‎（ ）同学们的作业基本全都交齐了。________________________ ___________。‎ ‎（ ）听了报告，受到了深刻的教育。________________________________ ___。‎ 第二部分 阅读舞台 九、读下面的文章，再完成练习。（11分）‎ 月迹(选段)‎ 贾平凹 ‎    我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。 ‎ ‎    奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。” ‎ ‎    我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。 院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿!” ‎ ‎    妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿!” ‎ ‎    我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。 ‎ ‎    我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说： ‎ ‎    “你们说，月亮是个什么呢?” ‎ ‎    “月亮是我所要的。”弟弟说。 ‎ ‎    “月亮是个好。”妹妹说。 ‎ ‎    我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗? ‎ 大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。‎ 1． 填空（5分）‎ 作者描写了（ ）的月亮、（ ）月亮、（ ）的月亮、（ ）的月亮，美丽的月亮无处不在，成了（ ）象征。这样描写语言表达流畅，层次分明，而且充满诗情画意。‎ 2． 照样子写词语（3分）‎ 无边无际： （ ）（ ）（ ）‎ 3． 细读选段，谈谈你对“‎ 我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗? ”的理解。（3分）‎ ‎ ‎ 第三部分 练笔天地 十、读读下面的句子，再用带点的词写一句话。（5分）‎ 他们吃的“饭”是特制的。吃的时候，先要把食品放进塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的把食品挤进嘴里。‎ ‎……先……再……然后……____________________________________‎ 十一、笔下生花（25分）‎ 同学们，通过本组课文的学习，我们从古人、今人的笔下感受到了月光的美，也了解到了月球无穷的奥秘。那么，你眼中心中的月亮是什么样子呢，请根据文章《飞向月球》描写的登月情况，并展开合理的想象你自己就是一位登月宇航员，写一篇300字左右、语句通顺的文章，把你看到的、听到的或想到的写下来和同学们一起分享分享吧！题目自拟。‎