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- 2021-11-23 发布
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7 听听,秋的声音
秋天不仅有丰富的色彩,还有美妙
的声音。有一位诗人在秋天里听到许多
美妙的声音,写下了一首优美的小诗,
今天我们就一起走进秋天,听听秋的声
音吧。
语文 三年级 上册
7 听听,秋的声音
学习课文前,先来交流略读课文的学习方法吧!
我们从《不
懂就要问》一
课中学到了学
习略读课文的
方法?
借助学习提示
自主学习
讨论交流
7 听听,秋的声音
初读课文,讨论交流
根据学习提示学习课文。
学习提示:
有感情地朗读课文,一边读一
边想象,然后和同学交流:你听到
了秋天的哪些声音?
7 听听,秋的声音
振动 掠过
zhèn lüè
先来看看这些易读错的字音你会读吗?
歌吟
yín
“振、吟”
是前鼻音
“振、掠”
都是第四
声
7 听听,秋的声音
同桌交流,你从诗中听到了哪些秋的声音?
秋天的
声音
大树“唰唰”
蟋蟀“㘗㘗”
秋风的歌吟
大雁的叮咛
7 听听,秋的声音
你还能从课文中哪些地方感受到秋的声音?
秋的声音,
在每一片叶子里,
在每一朵小花上,
在每一滴汗水里,
在每一颗饱满的谷粒里。
通过“秋的声音,
在……”可知道
这也是写秋的声
音。
7 听听,秋的声音
前四种声音是我们可以用耳
朵具体听见,后面的声音是我们
听不到,但可以感受到的,到处
都有秋的声音,这是秋天给我们
带来的一种美好感觉。
7 听听,秋的声音
读到这些秋的声音,你的眼前仿
佛出现了怎样的画面?自己试着边读
诗歌边想象画面,并说一说。
提示:先自主学习,再小组合作学习。
7 听听,秋的声音
1.四人小组合作学习内互相交流想象的
画面。
2.推荐一名成员,选择最感兴趣的一个
画面,代表小组进行汇报。
3.小组集体展示朗读。
一起来看看小组合作学习要求吧!
7 听听,秋的声音
听听,
秋的声音,
大树抖抖手臂,
“唰唰”,
是黄叶道别的话音。
我想到一
阵阵秋风吹过,
黄叶离开大树
飘落下来的情
景。
dǒu
7 听听,秋的声音
展开想象:黄叶道别大树时会说什么?
大树抖抖手臂,
“唰唰”,
是黄叶道别的话音。
黄叶会说:“ ”大树妈妈我真舍不得你。
“大树”后
面稍停顿,突出
“抖抖”这个动
作,“唰唰”读
得请快一些,
“道别的话音”
读得稍慢,表现
出不忍告别的依
依之情。
朗读指导
7 听听,秋的声音
蟋 蟀 振动翅膀,
“㘗㘗”,
是和阳台告别的歌韵。
我想到秋风吹拂,
蟋蟀一边叫着一
边向草丛中爬去
的情景。
xī shuài
“蟋蟀”后面稍停顿,突出“振动”这个动作,
“㘗㘗”读得轻快一些,“告别的歌韵”读得稍慢,
表现出不忍告别的依依之情。朗读指导
7 听听,秋的声音
展开想象:蟋蟀告别阳台时会说什么?
蟋蟀振动翅膀,
“㘗㘗”,
是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀会说:“ ”我要回到温暖的家里去了。
7 听听,秋的声音
一排排大雁追上白云,
撒下一阵暖暖的叮咛;
叮咛:关切地反复
嘱咐。
联系生活
实际想一想::
你听到过哪些
“叮咛”?
把大雁
当作人
来写。
上学前,妈妈叮咛
我:“天凉了,多穿点
儿衣服!“
7 听听,秋的声音
“追上、撒下”写出了大
雁对白云的无限关切,“暖暖的”
朗读时声音要拖长一些,语气要
读得稍重一些。朗读时用舒缓的
语调读出叮咛带给人的温暖之感。
一排排大雁追上白云,
撒下一阵暖暖的叮咛;
朗读指导
7 听听,秋的声音
一阵阵秋风掠过田野,
送来一片丰收的歌吟。
歌唱,秋风的声音
朗读时语调可以高昂些,读出秋天丰收的喜悦之情。
轻轻擦过
或拂过。lüè
yín
朗读指导
7 听听,秋的声音
听听,
走进秋,
走进这辽阔透明的音乐厅,
你好好地去听
——秋的声音。
把大自然比作音乐厅,
写出了秋天声音的美。
liáo kuò适当强调“辽
阔透明的音乐
厅”“好好地
去听”。
朗读指导
7 听听,秋的声音
秋的声音,
在每一片叶子里,
在每一朵小花上,
在每一滴汗水里,
在每一颗饱满的谷粒里。
其实秋的声音还有许
多,说一说:你还能听到
哪些秋的声音?
声音稍轻,语
势要层层加强。
朗读指导
7 听听,秋的声音
脚踩落叶的声音:嚓嚓、沙沙 果农的欢笑声:哈哈哈
7 听听,秋的声音
听听,
秋的声音,
从远方匆匆地来,
向远方匆匆地去。
听听,
我们去听秋的声音。
来去匆匆
匆匆地来”“匆匆地去”
可读得稍快些,最后的
“秋的声音”4个字语速
稍慢,读出意犹未尽的
感觉。
朗读指导
7 听听,秋的声音
凶猛
强大
听听,秋的声音,
石榴绽开了笑脸,
“啪啪”,
召唤我们快快来品尝!
小朋友也去听听秋的声音吧,仿照第一节写一写。
小练笔
7 听听,秋的声音
听听,
秋的声音,
小溪欢快的歌唱,
“哗哗” ,
是与大河见面的欢笑。
7 听听,秋的声音
唰唰 㘗㘗 哗哗 沙沙
哈哈 喵喵 啪啪 叮叮
词语积累(拟声词)
7 听听,秋的声音
结构梳理
秋
的
声
音
可感的
声音 来
去
匆
美
妙
音
乐无声的
声音
黄叶 唰唰
蟋蟀 㘗㘗
大雁 叮咛
秋风 歌吟
叶子里 小花上
汗水里 谷粒里
听听,秋的声音
7 听听,秋的声音
诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声
音—— 、 、大雁的
叮咛和 ,说明秋的声音藏在大自然
的许多事物中,需要我们细细聆听。
大树的唰唰声 蟋蟀的㘗㘗声
秋风的歌吟
主题概括
7 听听,秋的声音
拓展延伸
秋天
落在稻田里——
田野黄了,稻穗弯了腰;
落在棉田里——
田野白了,棉果咧开了嘴;
落在菜田里——
田野绿了,菜儿穿上绿衣。
秋雨,哗啦啦,
滋润了大地,
擦净了蓝天,
洗净了白云,
浇开了人们的笑脸。
“滋润”
是什么意
思?运用
你知道的
方法去理
解吧!
7 听听,秋的声音
课堂演练
一、读一读,选一选。
掠(lüè luè) 歌吟(yín yíng)
震动(zhèn zhèng) 匆匆(cōng chōng)
叮咛(níng líng)
●
●
●
●
√ √
√ √●
√
7 听听,秋的声音
二、我会连一连。
一排排 落叶
一阵阵 大雁
一片片 秋风
丰收的 音乐厅
透明的 叮咛
暖暖的 歌吟
7 听听,秋的声音
三、选词填空。
辽阔 宽广 广阔
1.他待人和善,胸怀( )。
2.( )的田野上,到处可见丰收的景象。
3.走进这( )透明的音乐厅,你好好地去
听秋的声音。
宽广
辽阔
广阔
7 听听,秋的声音
四、读诗重在想象,读下面的句子时,你想象到
了哪些美丽的画面呢?选择恰当的选项。
A.想象各种野花美丽而清香。
B.想象颗粒归仓的丰收景象。
C.想象落叶飞舞,在空中盘旋。
D.想象农民辛苦劳动,脸上绽放灿烂的笑容。
(1)在每一片叶子里( )
(2)在每一朵小花上( )
(3)在每一滴汗水里( )
(4)在每一颗绽开的谷粒里( )
C
A
D
B
谢谢观看