人教新课标音乐三年级下册小小音乐会教学设计 2页

小小音乐会教案 ‎ ‎ 王艳华 一、教学内容：‎ ‎1、复习歌曲《小小音乐会》‎ ‎2、新授《玩具进行曲》‎ 二、教学目标：‎ ‎1、指导学生整齐地演唱《小小音乐会》，并能用动作的方式表达对音乐的感受，会用模仿的方法尝试创作歌词片断。‎ ‎2、在“红灯绿灯”的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。‎ 三、教学准备：小狗、小猫头饰，红灯、绿灯卡片 四、教学过程：‎ 教师活动 学生活动 一、复习歌曲《你听，什么敲响了》‎ 二、新授歌曲《小小音乐会》‎ ‎1、师：这么多的乐器，全敲响了，可真热闹，连小狗、小猫也都赶来了，它们都来参加音乐会了，听，你都听到了些什么？歌曲范唱。‎ ‎2、师弹奏旋律，让生随旋律朗读歌词。‎ ‎3、对第一句歌词的朗读加以指导，用形体动作对“小喇叭呀”示范 ‎4、师弹奏旋律，让生代入歌词唱一唱。‎ ‎5、对易错的地方进行练习。‎ 如“吹起我的小喇叭呀，得儿喂，敲起我的小铜鼓呀，得儿喂。‎ ‎6、让生分角色演唱，提问用什么样的情绪来唱。‎ ‎7、分组唱 ‎8、接口唱。‎ ‎9、让生愿意上台演唱的同学上台演唱。‎ 三、歌表演《小小音乐会》‎ ‎1、师：我们一起跟随音乐一边唱一边跳吧，歌表演《小小音乐会》‎ ‎2、师：你还想邀请当些小动物，携带哪些乐器来参加我们的音乐会呢？‎ 四、音乐游戏《红灯绿灯》‎ ‎1、师：音乐会结束，小动物就随山羊伯伯的汽车准备回家了。它们开呀开，突然，它们发现十字路口出现了（出示红灯）生（红灯），该怎么办呢？绿灯 一、师生共同演唱歌曲《你听，什么敲响了》‎ 二、新授歌曲《小小音乐会》‎ ‎1、生听范唱，回答听到了哪些内容：（说一说歌词、情绪、演唱形式）‎ ‎2、生随了定律朗读歌词，在第一句处易出错。‎ ‎3、生练习朗读“吹起 的|小喇叭呀 得儿|喂了|‎ ‎4、生随旋律代入歌词唱一唱。‎ ‎5、生练习，师再以动作强调配合。‎ ‎6、男生唱第一段，女生唱第二段 ‎7、第一个大圆唱第一段。‎ ‎ 第二个大圆唱第一段。‎ ‎8、师生接唱：师：吹起我的小喇叭呀。生：得儿喂……‎ ‎9、自愿上台演唱 三、歌表演《小小音乐会》‎ ‎1、生随音乐自由动作 ‎2、生创编歌词，唱一唱，（并戴上准备的头饰）。‎ 四、音乐游戏《红灯绿灯》‎ ‎1、生回答出现红灯就停下来，绿灯一亮就可以通行了。‎ 一亮呢？‎ ‎2、师，今天，我们就一起来做一个“红绿灯”游戏，游戏规则是这样的：当警察（学生扮演）的手中举起绿灯的时候，我们就唱《小小音乐会》中的歌词，当警察手中换成了红灯时，你就不能唱出声音乐，但必须在心里默默地唱，也不能出现点头拍节奏等动作。‎ ‎3、师：在过程中，警察在出示“红绿灯”时心里必须完整地清晰地演唱，进行练习后评价。‎ ‎2、生进行“红绿灯”游戏，警察由生扮演。‎ ‎3、生进行游戏。‎