4《繁星》课件 31页

同学们，在静谧的夜晚，你抬头仰望过天上的繁星吗？那一闪一闪的星星可曾引起过你的无限遐思？ 4 繁 星 助读资料 1927 年 1 月 15 日，巴金乘法国轮船“昂热号”离开上海，去法国学习经济学，寻求救过真理。在去法国的轮船上，他曾仰望星空，他那年轻的心中激起了许许多多的感受，便写了 《 海行杂记 》38 则。 《 繁星 》 是其中的一篇，写于 1927 年 1 月。 同学们 ，我们来了解一下文章的写作背景吧。 作者简介 巴金（ 1904 － 2005 年），原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。现代文学家、出版家、翻译家。 主要作品：长篇小说：《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）。 “ 爱情的三部曲 ” （《雾》、《雨》、《电》）。抗战三部曲《火》以及小说《寒夜》、《憩园》，散文《随想录》等。 同学们 ，让我们来认识一下作者。 会认字 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 半明半昧 坠落 怀抱 半明半 昧 坠 落 怀 抱 mèi zhuì huái 昧 怀 坠 zhuì huái mèi 我会读 多音字 1 . 天黑了，外面的路有些模 ( ) 糊。 2 . 妹妹长得模样 ( ) 俊俏。 模 m ó m ú m ó （ ） m ú （ ） 模糊 模样 词语解释 根据意思写词语。 乘凉。 （ ） 纳凉 形容又多又密。 （ ） 密密麻麻 沉寂无声，形容安静到了极点。 （ ） 静寂 像天空的星星那样分布着。形容数量很多，分布很广。 （ ） 星群密布 极小、非常小。 （ ） 微小 纳凉 --- 乘凉 静寂 --- 寂静 微小 --- 细小 模糊 --- 朦胧 静寂 --- 热闹 微小 --- 巨大 模糊 --- 清晰 近义词 反义词 摇摇欲坠 --- 根深蒂固 近义词辨析 相同点 不同点 模糊 朦胧 1. 残阳从西山上斜射过来，地面的一切一片 _____ 。 2. 我们乘着 ______ 的夜色在校园里散步。 朦胧 模糊 都是不清楚、明晰的意思。 “ 模糊 ” 模糊可以指视力，或事件扑朔迷离，还可以指语言含混不清。 “朦胧” ” 1. 月光不明。 2. 不清楚；模糊。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 词语 积累 形容情况危急 成语： 摇摇欲坠 刻不容缓 迫在眉睫 岌岌可危 一触即发 1 . 朗读课文，想一想作者写了几次看星星的情景 ？ 初读 感知 三次。 从前，我在 ______ 看星星；三年前，我在 ______ 看星星；如今，我在 ______ 看星星。 2. 根据课文内容填空。 家乡 南京 海上 段落划分 第 一部分（第 1 自然段） : 甜蜜、温馨的繁星。写“我”最爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚星天的情景。 第二部分（第 2 自然段） : 亲密、投机的繁星。写三年前我在南京时看星星的情景和感受。 第三 部分（第 3 自然段） : 舒适、信赖的繁星。写现如今我在海上看星星的情景和感受。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 仔细读课文，边读边想 ，作者几次看星？每次的感受是什么？表达了作者什么样的思想感情？ ? 课文解读 我爱月夜，但我也 爱星天 。 1 . 在家乡看星星 直抒对星星的喜爱之情。 从前在家乡 七、八月的夜晚 ，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上 密密麻麻 的繁星。 看星星的时间。 星星的状态。 三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个 静寂 的夜。 形容安静的到了极点。 2 . 在南京看星星 下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 星星代表着 ______ ，星光虽然微弱，但是使我们觉得充满了希望。 光明 如今在海上， 每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。 “ 我把它们认得很熟了 ” 写出自己看星星的次数多，幽默风趣。 3 . 海上看星星 我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢 ! ______ 字形象的写出了星星摇摇欲坠的情态。同时也十分生动、形象地表现了星星在空中的 _________ 。 高度之高 悬 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 这句话将 “ 我 ” 眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作 “ 无数萤火虫在我的周围飞舞 ” ，十分生动形象，有一种朦胧的美、梦幻的美。 思考： “ 无数的萤火虫在我周围飞舞 ” 是一种怎样的情景？ 海上的夜 是柔和的 ， 是静寂的，是梦幻的 。 排比 的修辞手法，依次从 触觉、听觉、幻觉 的角度写出了海上梦幻般的景。 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 运用了 ______ 、 ______ 的的手法，写出自己在海上看繁星的独特感受。 想象 拟人 1. 星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 2. 深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。 3. 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 你们感觉哪些句子描写星光最美妙呢？ 这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 想想这句话表现了作者怎样的感情？ 在海上看繁星就能“忘记一切” “ 沉睡 ” ，给人一种舒适、惬意、信赖的感觉，表达了作者热爱星空，热爱大自然，向往美好生活的情感。   为什么在作者的心目中，星星、星空是有生命的？ 参考答案 ： 在作者心目中，繁星是 母亲 、是 朋友 ，在星空下他感到温馨、甜蜜、惬意，所以星空仿佛是有生命的。 从前 家乡 爱月夜、爱星空 三年前 南京 光明无处不在 繁星 板书设计 喜爱星空 向往美好 现如今 海上 惬意、信赖 学习 运用虚实结合的写法 【 虚实结合 】 “ 我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢 ! ” 前两句实写， “ 我 ” 躺在舱面仰望天空；最后虚写自己望天空的感受。虚实结合，给人以梦幻般的美感。 写作手法 【 举例 】 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这朵，很美；看看那朵，也很美。 …… 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花 ，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。 拓展延伸 庭院（院子）： 庭院指建筑物（包括亭、台、楼、榭）前后左右或被建筑物包围的场地通称为庭或庭院。即一个建筑的所有附属场地、植被等。 1 . 给加粗字注音。 课堂练习 2 . 按要求仿写词语。 密密麻麻（ AABB ）式： ___________ _________ 重重叠叠 半明半 昧 （ ） 坠 落（ ） 怀 抱（ ） mèi zhuì huái 半明半昧（ ABAC ）式： ___________ _________ 长长短短 虎头虎脑 常来常往 3 . 根据课文 内容填空。 这篇课文写了作者第一次在 _______ 看繁星，感受是 _____________ ；第二次在 ________ 看繁星，感受是： _____________ ；第三次在 _______ 看繁星 , 感受 _______________ __________ 。 家乡 爱月夜、爱星空 南京 光明无处不在 海上 舒服、信赖 小孩睡在母亲怀里 把 描写星星句子 抄下来。 晚上观察一下星空，把你的感受写下来。 课后作业