三年级上册科学课件-1我们都是科学家 24页

第1课 科学是…… 第一单元 我们都是科学家 苏教版三年级上册科学 美国发明家—— 爱迪生 蒸汽机的发明人—— 瓦特 1. 农业研究 航天探索 实验分析 医学研究 珠峰测量 科学是不是只和科学家有关呢？ 好奇心 2.你是否有过下面的经历？你为什么想做这些事情？ ①.观察蚂蚁 ②.拆玩具 ③.看电视机“肚子”里有什么 ④.看影子 ⑤.看小鸡出壳 好奇心总是让我们去探究许多 事物，想知道为什么会是这样、 那样的。我们的这些经历其实和 科学家的工作十分相似。 琴纳和牛痘的故事 阅读《琴纳和牛痘的故事》 思考： 1.当天花流行时，琴纳发现了什么？ 然后他又是怎样做的？ 2.琴纳发现牛痘疫苗的过程经历了 哪几个阶段？ 琴纳和牛痘的故事 1.18世纪初，天花在欧洲流行，夺去了许多人的生命， 即使侥幸活下来的人，脸上也都留下了疤痕，人们 害怕极了。 2.爱德华·琴纳他发现奶牛场的女工们从来都没有得过 天花，他感到很奇怪：“为什么挤奶的女工不得天 花？” ---提出问题 3.于是,琴纳到奶牛场去实地考察。他发现牛会生一 种类似天花的病，这就是牛痘。而女工们和牛一样， 都患过牛痘。 4.“是不是患过牛痘就不再患天花？”琴纳产生一个 大胆的想法，“能不能给人接种牛痘呢？”。 ---作出猜测 5.经过慎重考虑后，琴纳给一个8岁 的男孩接种了牛痘。“种了牛痘的 人是不是就一定不会得天花呢？” 琴纳又给男孩接种了天花。半个月 过去了，男孩安然无恙。 6.试验成功后以后，有人相信，也有 很多人不相信，甚至有人想说小孩 种了牛痘以后可能要长出牛角和牛 鼻子来。 7.然而，当天花又一次流行时，曾被 接种牛痘的2000多名村民无一人患 上天花。 ---寻找证据 琴纳用事实证明了自己的实验成功了。 ---得出结论 8.直到今天，琴纳的发现仍然在保护着我们 的健康。 实践是检验真理的唯一标准。 爱德华·琴纳发现了接种牛痘预防天花的办法。 ①.琴纳：“为什么挤奶的女工 不得天花？” ②.琴纳：“是不是患过牛痘就 不再患天花？” ③.琴纳：“给8岁小孩接种牛痘， 再接种天花，结果小孩安然无恙。” ④.琴纳用证据证明自己成功了。 ——提出问题 ——作出猜想 ——寻找证据 ——得出结论 3.收集你最喜欢的科学家的资料，向大家介绍 他有什么研究成果，他是如何开展研究的。 居里夫人发现了镭。 李时珍与《本草纲目》 科学探究的大致步骤： 提 出 问 题 做 出 猜 测 寻 找 证 据 得 出 结 论 同学们认识下面这些科学家吗？ 琴纳 霍金 爱因斯坦 居里夫人 牛顿 李时珍 伽利略 爱迪生一生 共有取得了 1000多项发明 专利。电灯、 留声机、电影 等是举世瞩目 的发明。 科学就是提出问题并想办法寻找 问题答案的过程。 通过这一课的学习，你能说说 科学是什么吗？ 通过这个有趣的活动，你发现了什么？ 你能提出什么问题？ 在1824年，英国人罗杰特也进行过类似的活动。 可他不是玩玩就算了，而是对这一现象作出了自己 的解释。后来，这一解释被人们普遍接受——电影 就是根据他解释的原理制作的。 英国人罗杰特发现：人眼具有暂时记忆能力 （视觉暂留）。 补充资料 19世纪，一些科学家依据视觉暂留 原理制成幻盘、诡盘和走马盘。幻盘的 形状是一张硬纸盘做成圆盘，一面画着 鸟笼，一面画着鸟，当圆盘转动时小鸟 便与鸟笼结合在一起，造成小鸟进笼的 感觉。 科学课的要求 1.课前努力收集资料，按要求准备好各种用具 和实验材料。 2.上课积极思考，认真听讲，积极发言。 3.积极参与科学活动，小组同学分工、合作， 轻声交流。 4.实验前认真听老师讲实验要求、方法和步骤 等，严格遵守实验要求,正确操作，注意安全。 5.实验时要仔细观察实验现象并及时记录,小组 共同分析、交流，得出结论。 6.爱护实验用具，损坏要赔偿。