部编版小学语文四年级上册习作：写观察日记，同课异构精品5套 56页

习作：写观察日记 人教版 语文 四年级 上册 习作：写观察日记 习作：写观察日记 叶圣陶经过一段时间的观察， 了解了 爬山虎向上爬的秘密;法布尔观察了很久， 终于看到了蟋蟀筑巢的全过程;比安基更是 用日记的形式，记下了燕子窝的变化。 习作：写观察日记 我们也可以试着进行连续观察，用 观察日记记录自己的收获。 习作：写观察日记 我在花盆里种下几粒种子，观察种子发 芽的过程。 习作：写观察日记 秋天到了，有的 树叶开始变色了，我 要记录树叶颜色的变 化。 习作：写观察日记 月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观 察月亮变化的过程。 习作：写观察日记 我要观察家里养的小 猫。 习作：写观察日记 同学们，在我们生活中的事物每天都在悄悄 发生着变化。你有没有留意过？今天的习作就是 写一篇观察日记。 习作：写观察日记 观察时要注意什么? 1.观察口记，主要是记录观察对象的变化。 2.还可以写下是用什么方法观察的，观察的过 程是怎样的。 3.观察者当时的想法和心情，如果能附上图画 或照片就更好了。 习作：写观察日记 1.内容要真实，贴近自己的生活。 2.观察要细致，叙述才能具体。 3.选材要精，中心要突出，做到有详有略。 习作：写观察日记 整理观察日记，在小组内 分享。评一评，谁观察得细致， 内容记得准确、形象。 习作：写观察日记 观察日记 几天前，我在水里泡了两颗绿豆。那 两颗绿豆在水里悄悄地动，而且两颗绿豆总 挤在一起。这让我觉得非常好奇！ 泡绿豆的第二天，我在阳光下仔细地 观察它们，发现它们把帽子摘了，露出了光 秃秃的头，慢慢地，它们的衣服全脱光了， 露出了嫩嫩的小芽。我心里有一种说不出的 高兴。 详细写观 察的过程， 观察得很 仔细。 习作：写观察日记 过了几天，我发现它们的芽长得都快要缠绕在 一起了。但它们的芽一起一伏的，芽越到底部越细， 而且到底部的芽上还长满小软刺一样的小东西。 渐渐地，绿豆的上部长出了小叶子。这让我很 惊讶！在水里泡着的种子也能长出叶子来。我还发 现绿豆上面还有细细的小芽支撑着叶子。叶子表面 是鼓鼓的，里面却是空心儿的。 习作：写观察日记 又过了几天，叶子上面竟然真的长出了 绿豆。绿豆好像对我说：“谢谢你让我长大 了。”我的心里别提有多激动了。 通过这次实验，我观察到了绿豆成长的 过程，体会到了观察带给我的快乐！ 总结恰到好处，有画龙点睛之妙。 这篇习作主要讲绿豆的观察过程，文章篇幅 不长，但结构合理。街接紧凑， 转承巧妙，突出 观察带来的快乐！ 习作：写观察日记 观察日记 今天，我观察了蚂蚁，发现了一个奇妙的事 情。 　　我在我家的小院里玩，忽然，我看到了一群蚂 蚁在地上爬，好像是在寻找食物。于是，很有好奇 心的我想看一看蚂蚁到底是怎样对话和搬东西的。 先写明要 观察的对 象。 习作：写观察日记 我回到屋里去拿了一些面包渣和一支放大镜， 并把面包渣放在那群蚂蚁的旁边，然后拿起放大 镜仔细地观察了起来：只见领头的那只蚂蚁跑过 来，然后又跟后边的蚂蚁碰了碰头上的触角，好 像在说：“前边有一些好吃的，咱们把这些东西 都搬回洞里去吧！”就这样，这些小蚂蚁把我放 在那里的面包渣全部都搬回洞里去了。 详写蚂 蚁对话 的过程。 习作：写观察日记 我还观察了蚂蚁是怎样搬东西的：要是小 一点的东西，就让一只蚂蚁放在背上背；要是 大一点的东西，就让几只蚂蚁一同放在背上背。 　　通过了今天的观察，我知道了蚂蚁是怎样 对话和搬东西的了。 略写蚂蚁搬东西。 这篇习作主要讲小作者观察蚂蚁的对话，蚂 蚁搬东西等，了解了蚂蚁的一些生活习性，感受 到观察的乐趣。 托尔斯泰是俄国著名的文学家。他 有个习惯，就是每天晚上临睡前都要 记日记，通过日记总结一天的生活和 学习。他从19岁开始，就养成了写日 记的习惯，写了51年的日记，他早年 的小说《昨天的事》，就完全是从日 记里构思出来的。 叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密；法布尔观察了很久， 看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的 变化。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。 “写观察日记”要求在一段时间内，围绕观察对象，把 观察对象发生的变化，用几则日记描写出来。几则日记内 容要衔接，事情要完整。本次习作培养我们对事物的观察 兴趣和认真持久地观察事物的良好习惯，提高我们的观察 能力和认知能力。 说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 首先写作的内容可以选择种植花草果木、饲养 小动物、观察气候变化、做科学小实验。 接着拟好题目，围绕同一个观察内容来写， 时间要有连续性，内容之间的衔接要紧密。 本次的习作该怎样去写呢？ 用连续日记的格式来写观察中的发现。 1. 回顾课文，学习方法。 (1)与作者的认真观察分不开； (2)与作者的长期、连续的观察分不开。 本组课文都写得具体、生动、有趣，知道 作者为什么会写得这么有趣吗？ 2. 确定对象，认真观察 确定自己要观察的事物：在花盆里种几粒 种子，观察发芽过程。 我们应该如何去观察呢？ 观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想 1. 看，用眼睛看观察对象有什么变化。 2. 听，用耳朵听观察对象的声音。 3. 闻，用鼻子闻观察对象的气味。 4. 尝，用舌头尝观察对象的味道。 5. 触，感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。 6. 想，看到观察对象的变化大脑想到什么？心中感受到什么？ 你知道我们该怎样观察吗？ 观察植物，要观察它的干、茎、叶等各 部分的特点；要用眼睛仔细观察它的花、茎、 叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜 色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻 花散发出来的香味。 观察动物，就要观察动物的外形，生活 习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和 心情，如果能附上图画和照片就更好了。 3.认真地进行观察记录。 学会按一定的顺序，有条理地写下观察中 的新发现，或是观察中发生的事。 佳作在线： 观察绿豆发芽过程的日记❶ 2018 年9 月19 日 星期三 晴 今天上午我们学完叶圣陶老先生的作品《爬 山虎的脚》，学完后，老师叫我们回家泡点绿 豆，每天观察绿豆的生长过程。❷ 我回到家，第一件事就是让妈妈给我准备一 些绿豆，妈妈拿了十几颗给我，问：“要这么 多绿豆干什么？”我回答说：“老师给我们布 置的任务，泡绿豆写观察日记呢！” ❶从题目可以看出观察 的是绿豆发芽的过程。 ❷学完课文，老师不光 布置了观察的任务， 还提出了观察的要求， 即每天观察。 写法品析 我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，因 为透明的杯子更容易观察绿豆的成长过程。然 后，我在杯子里倒了一点水，妈妈告诉我，水 刚好浸过绿豆，让绿豆保持湿润就可以了。最 后，我还在杯子上盖了一块厚布。希望我的绿 豆健康成长，能够快点发出小芽！❸ ❸第一则日记主要写了 观察前的准备工作。结 尾写出了“ 我” 盼望 绿豆发芽的急切心情。 2018 年9 月21 日 星期五 晴 清晨，当第一声鸟叫透过绿色的窗帘传入我 的耳中时，我突然想起了我的绿豆。我一个鲤 鱼打挺坐了起来，去看我的绿豆发芽了没。 我给绿豆换过水，突然发现有三颗绿豆伸出 了嫩嫩的“小手”，像一个个小烟斗一样，我 兴奋极了！仔细看看其他绿豆，它们的肚子鼓 得圆圆的，有几颗绿豆不小心都把衣服撑破了， 好玩极了！ 妈妈对我说：“要按时换水呀!” 我调皮地说：“是，妈妈大人。”我话音刚落， 妈妈就大笑起来。这些小绿豆在我们的欢声笑 语中，似乎长得更快了。❹ ❹第二则日记写了“我” 发现三颗绿豆发芽了， “我”认真观察了刚发 芽的绿豆的形状，以及 没发芽的绿豆的样子。 结尾想象到绿豆在“我 们”的欢声笑语中长得 更快了。 2018 年9 月22 日 星期六 晴 第三天到了，我已经迫不及待地要看看绿豆 变成什么样子了，我把给绿豆盖的“被子”掀起 来一看，绿豆芽变成长长的了。这次不像小烟斗， 像小蝌蚪了，因为它的“尾巴”又长长了。 长长了的芽在它们的“妈妈”的怀抱里慢慢 生长。可是，调皮的芽宝宝把它们的妈妈搞得多 么痛苦——肚子都开了，但是我想：绿豆妈妈肯 定会很开心，因为芽宝宝又长大了。❺ ❺第三则日记写了“我” 看到绿豆芽的尾巴长长 了，样子像小蝌蚪。结 尾用了拟人的修辞手法， 并融入了“我”的感受， 生动形象。 本文作者以连续日记的形式，认真记录了绿 豆发芽的过程，记录了作者在绿豆发芽不同阶段 的心情。作者观察细致、记录完整。 同学们，在这节习作课，我们学习了写观 察日记这样的文章，我们在介绍事物的时候，要 注意不断进行观察，围绕中心句，抓住特点来写， 详略得当，做到中心突出，感情真挚。 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 写观察日记 第3单元 统编版语文四年级（上） 学习目标 1.能够记录自己所观察对象的变化。 (重点) 3.能规范地整理自己的观察日记，做到有观察方法、观察过 程、观察感悟和心情。(难点) 本课目标 新课导入 叶圣陶经过一段时间的观察， 了解了爬山虎向上爬的秘密。 新课导入 法布尔观察了很久， 终于看到了蟋蟀筑巢的 全过程。 新课导入 比安基更是用日记的 形式，记下了燕子窝的变 化。 新课导入 我 能 行 我们也可以试着进行连续 观察，用观察日记记录自己的收 获。 新课导入 小 练 习 当堂训练 1.分小组讨论。 2.选出几个同学把自己想要观察的对象说给 大家听。 习作指导 我在花盆里种下几粒种子， 观察种子发芽的过程。 秋天到了，有的树叶开 始变色了，我要记录树叶颜 色的变化。 习作指导 月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要 观察月亮变化的过程。 我要观察家里养的小猫。 习作指导 我会写 新课导入 1.观察日记，主要是记录观察对象的变化。 2.还可以写下是用什么方法观察的，观察的过程是怎样的。 3.观察者当时的想法和心情，如果能附上图片或照片就更好 了。 新课导入 　　3月15日 星期一 天气阴 　　 今天，我向妈妈要了一把绿豆，将它们装在了一个塑料 瓶里。然后，盛了半瓶自来水倒进瓶里，只见绿豆们一遇到 水，就变得生气勃勃的，忽上忽下，飘来飘去。我正要把这 个发现告诉妈妈，可它们却开始缓缓地往下沉了。我琢磨着： 它们应该是玩腻了吧，各个没精打采的！于是，我用湿布将 瓶口盖住，让它们好好休息。 　3月17日 星期三 天气晴 　　 早上一起床，我就迫不及待地跑去“看望”那些绿豆宝 宝们。我把瓶子上的湿布轻轻掀开，小心翼翼地把瓶里的水 倒掉。往下仔细一瞧，绿豆们已经敞开了自己的绿衣，好像 在迎接客人们地到来。初战告捷，我心里甭提有多高兴了。 　　 观察细致 观察日记 拟人句，描写得生动形象 绿豆开始 变化 新课导入 3月18日 星期四 天气雨 　　 下午放学一回到家，我就连忙拿起瓶子一看，高兴得 欢呼起来。绿豆们的腰间上露出了一颗约莫一厘米的幼芽， 白白的，就像条蠕动的蚕宝宝，样子十分可爱，招人喜欢。 　 　 3月19日 星期五 天气雨 　　 今天，幼芽又长高了一厘米，绿豆们各个昂首挺胸的， 好像在炫耀自己的幼芽。 　　 我真希望绿豆们可以马上长大，生出青翠欲滴的叶子， 开出美丽的小花，长出更多更可爱的小绿豆。 作者细腻地描述绿豆的变化 作者的愿望 拟人句 比喻句 新课导入 全文既描写了作者观察对象的变化，又 对观察过程进行细致地描写，同时融入了作者 的感受以及心情的变化，最后表达了作者的愿 望。文章语言幽默，佳句不断，是一篇较好的 观察日记。 新课导入 1.你最想观察什么呢？ 2.拿起笔来把你的观察日记用心地 整理一下吧。 习作 习作 导入 我们学习了《爬山虎的脚》是作者叶圣 陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密， 《蟋蟀的住宅》是作者法布尔观察了很久， 看到了蟋蟀筑巢的全过程。作者平时认真、 连续的观察才把文章写得生动有趣，有吸引 力。今天，我们就来学习作者的这种写法， 把它运用在自己的习作中，让自己的习作也 显得生动有趣。 习作 要写观察日记，我们就要 了解日记的格式。谁能说说日 记的格式是什么？ 首先给日记取个标题； 其次在第一行写上写日记时 的日期，天气，星期几或者 再加上个心情！ 习作 先观察什么，再观察什么， 最后观察什么，并说说自己每 步观察的结果。同时，启发学 生调动各种感观去认识事物、 感知事物，可以闻，可以吃， 可以发挥想象等。 如果是写观察水果的日记，应该怎么做？ 习作 要观察它的干、茎、叶等 各部分的特点，生长习性等， 要仔细观察它的花、茎、叶、 枝，对这株植物各个部分的形 状、颜色、姿态作全面地了解。 还可用鼻子闻一闻花散发出来 的香味。 如果是写观察植物的日记，应该怎么做？